部编人教版小学道德与法治四年级下册教学设计-第5课合理消费第2课时教案

1、教学设计/教案部编人教版小学道德与法治四年级下册教学设计5.合理消费教学目标1 .学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。2 .在学习的过程中，了解过度消费的坏处，培养学生合理消费的好习惯。 教学重难点教学重点：学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。教学难点：辨明自己需要和想要的东西，养成合理消费的好习惯。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费方面的资 料，做购物调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2课时教学过程第二课时一、激趣引入。1 .思考：你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌的 小伙伴说一说。2 .如果是一个家，买的

2、东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样呢?3 .揭示课题：学会合理消费二、新知探究。（一）比一比，写一写，讲一讲。1.比一比：计划的消费一一量入为出过度的消费一一入不敷出(1)说一说，计划的消费有哪些表现？过度的消费又有哪些表现？(2)全班交流汇报。(3)师小结：计划的消费按实际需要采购日用商品、 随时做到光盘行动、不与同学攀 比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、学会废物利用、有节余的钱可以用来 理财过度的消费表现在买东西不节制， 想买就买，超过预算、暴饮暴食， 不知节约，铺张浪费、家具的废旧物累积如山、无节余，还可以负债累累2 .写一写：请你想象，这两类不同的消费方式结果会有什么不同 ？合理

3、消费的好处过度消费的坏处(1)学生根据生活经验填空。(2)先在小组内交流。(3)全班交流汇报。3 .讲故事:你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗 庄口同学们交流一 下吧。(1)同桌交流。(2)选择有代表性的在全班交流。(二)阅读体会。1 .生阅读p41 “阅读角”。2 .谈体会:谈谈你对有奢入俭难的体会，养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现？3 .”由奢入俭难”给你怎样的启示？4 .师小结：入俭入奢易，由奢入俭难”这句话出示司马光训俭示康，大致的意 思是说从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。这就告诉我们的孩 子们要从小养成勤俭节约的好习惯。（三）合理安排。1 .列计划：学校组织

4、春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的 价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。我的午餐计划表：花费元花费元花费元花费元我这样安排的理由是我还想准备的食品是2 .交流分享：与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的, 各自的理由是什么？3 .提建议:从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合 理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议。4 .评一评：从营养、花费、便利性等方面进行评选，看谁的午餐计划是 最完美的。5 .师小结：合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要 把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。（四）

5、阅读感悟。1 .生阅读教材p43 “阅读角”。放学后，方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前，方明指指点点“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高 上三四倍呢。”陈培说：“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他成本 高，价格高得多，没必要浪费。方明却拿了几瓶放进购物车：“这有什么？又不是买不起。自己家的钱， 还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈培：“你家也不是买不起啊。”陈培摇摇头：“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该 注意节约、合理消费。”2 .谈体会：对于陈培和方明的不同观点，你更赞成谁的观点，请说说你 的理由。三、课堂总结。当今社会，谁

6、的钱都来得不容易，可能你家里的经济宽裕些，但这些钱 毕竟是你父母辛苦挣得的，所以我们不能随意浪费，我们也没有浪费的资格, 因为这些钱不是我们劳动所得。因此，在生活中，我们要学会精打细算、量 入为出。板书设计5 .合理消费学会合理消费：精打细算、量入为出教学反思当堂检测:一、填空。1 .学会克制，根据实际需求（）消费，是拥有（）的重要条件。2 .由俭入奢易，（）3 .（）并不意味着要一味省钱。我们既要（）、（）,又要把生活安排得（）、（）。这才是最明智的做法。二、判断。1 .在购物时，我们要学会克制，根据实际需求合理消费。（）2 .有计划的消费是量入为出，过度的消费就有可能入不敷出。（）3 .合

7、理消费是拥有健康生活的重要条件。（）4 .遇到我们实在喜欢的东西，即便是没有钱，也要想办法买。（）5 .在生活中，我们要学会合理开支。（）6 .我们爸妈有的是钱，而且我们花的是自家的钱，所以想买什么就买什么，不必节约。（）三、论述：你是怎么理解“由俭入奢易，由奢入俭难”的？当堂检测答案：一、填空。1 .学会克制，根据实际需求（ 合理）消费，是拥有（健康生活）的 重要条件。2 .由俭入奢易，（ 由奢入俭难）3 .（合理开支）并不意味着要一味省钱。我们既要（精打细算）、（量入为出），又要把生活安排得（井井有条）、（有滋有味）。这才是最明 智的做法。二、判断。1 .在购物时，我们要学会克制，根据实际需求合理消费。（ v ）2 .有计划的消费是量入为出，过度的消费就有可能入不敷出。（v ）3 .合理消费是拥有健康生活的重要条件。（ v ）4 .遇到我们实在喜欢的东西，即便是没有钱，也要想办法买。（x ）5 .在生活中，我们要学会合理开支。（ v ）6 .我们爸妈有的是钱，而且我们花的是自家的钱，所以想买什么就买什么，不必节约。（x ）三、论述：你是怎么理解“由俭入奢易，由奢入俭难”的？答：“由