浙美版二年级下册美术教学计划

1、二年级美术教学计划第四册一、情况分析：1、学校情况：本校是一所拥有28个教学班的镇中心小学，具有不错的硬件设备，每个教 室都配置了多媒体小平台，学校每年都会购置部分美术教学使用的教学资料和教 学用具。2、学生情况：本学期担任二年级四个班级的美术教学工作，每个班级的人数都在50人左右。学生经过一年级的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画， 还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。部分学生的美术 基础不错，因此对待作业的态度也比较认真。二、教材分析：1、学期总目标：(1)、政治思想教育、审美教育、情感教育目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养

2、学生对美 术的兴趣。培养学生爱科学、爱祖国、爱劳动、热爱大自然的情感。(2)、各学习领域教学目标：造型表现设计应用欣赏评述综合探索尝试不同工 具，用纸以及身边 容易找到的各种媒 材，通过看看、回 回、做做等方法表 现所见所闻，所感 所想的事物，激发 丰富的想象力与创 造愿望。尝试不同工 具，用纸以及身边 容易找到的各种媒 材，通过看看、回 画、做做等方法进 行简单的组合和装 饰，体验设计制作 活动的乐趣。观赏自然和各 类美术作品的形和 色，能用简短的语 言大胆的表达自己 的感受。采用造型游戏 的方式进行有主题 或无主题的想象、 创作、表演和展小。2、教材中重点、难点(简要分析)：本册的重点在于

3、促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学 生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授 基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践 活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。3、教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践 能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年 级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有 15课，分为6个隐性单元， 内容涵盖造型？表现、设计？应用、欣赏？评述、综合？探索4个学习领域，其中造 型?表现及设计？应用占较大比重，欣赏？评述除了艺术瑰宝单

4、元的内容外，其余 大多随堂教学，分配在各课之中。三、教学进度：教学进度安排:日期周 次课题课 时 数教学内容作业要求教具与学具准备2.112.131春天来 了2观察、表现春天。绘画一张表现春 天的回，要有春 天的景物和春天 的颜色。（学生）绘画工 具。（教师）绘画工 具和范回。2.142.202处处有鲜 花2了解花对美化生活 的作用，回回自己喜 欢的花。画一张自己喜欢 的鲜花，可以到 花坛里写生。（学生）绘画工 具。（教师）绘画工 具，鲜花图片， 范回2.212.273彩蝶飞 飞2折折、剪剪.、回回、 玩玩。用对称折纸法做 一只有漂凫花纹 的蝴蝶。和自己 的同学一起玩。（学生）纸工工 具。（教

5、师）纸工工 具、蝴蝶图片、 范作。2.283.64剪花边2学剪花边，并用花边 美化生活。用折、剪的方法 剪几条漂亮的花 边。并用花边美 化生活。（学生）剪纸工 具（教师）剪纸工 具，白花边的物 品，花边范作。3.7-3 .135印印画 画2拓印、添回练习。用/、同叶子进行 拓印和添回，完 成几副有趣的 图。（学生）水彩工 具，树叶，白纸， 绘画工具。（教师）水彩工 具，树叶，白纸， 绘画工具，范 作，。3.143.206倒影2学习用对印的方法 表现倒影。用对印的方法画 一张有倒影的景 物画。（学生）水彩工 具，白纸，绘画 工具。（教师）水彩工 具，树叶，白纸， 绘画工具，范 作，。3.213.

6、277印人像2拓印、磨印练习，初 步了解纸版画。用纸拼贴一个纸 板人像的底板， 并磨印或拓印出 来。（学生）纸板， 宣纸，油画棒， 剪刀，胶水。（教师）纸板， 宣纸，油画棒， 剪力，胶水，范 作。3.284.38可爱的猫 咪2观察表现猫的各种 形态，学会爱护小 猫。画一张小猫的 画，表现出小猫 的不同姿态和可 爱。（学生）绘画工 具。（教师）绘画工 具，小猫的图片 和范回。4.4-4 .109老牛和小 牛2观察牛的特征，表现 亲情。回一张老牛和小 牛在一起的回， 表现出老牛和小 牛的亲密。（学生）绘画工 具。（教师）绘画工 具，牛的图片和 范回。4.114.1710奔跑的动 物2学习表现动物奔

7、跑 的动作，培养观察能 力。回一张奔跑着的 动物。（学生）绘画工 具。（教师）绘画工 具，动物奔跑时 的图片和范回。4.184.2411泥塑大 象2用泥塑的形式表现 大象。用粘土或彩泥做 一个大象，表现 出大象的特征。 把大家的大象摆 在t组成一个 大象乐园。（学生）彩泥或 粘土（教师）彩泥或 粘土，关于大象 的图片。4.255.112奇特的 梦2学习夸张的表现手 法，提图想象力。把自己做的梦画 出来，并说说自 己梦中奇特的地 方。（学生）绘画工具。（教师）绘画工 具，大师的范回。5.2-5 .813走迷宫2绘制简单的迷宫，初 步培养设计意识。设计、绘制一个 迷宫，并取一个 有趣的名字。和自己

8、的同学相 互走一走各自的 迷宫。（学生）绘画工具。（教师）绘画工 具，迷宫的范回。5.9-5 .1514美丽的丝 巾2想一想，q折，染 出漂凫的小“丝”巾。感受染色的神 奇，自己动手染 一小块丝巾。（学生）生宣纸， 水彩工具。（教师）生宣纸， 水彩工具，范作 和染成各种色彩 的丝巾。5.165.2215水墨游 戏2感受水墨在宣纸上 的有趣变化。调出浓淡不一， 枯湿不一的墨 色，在宣纸是画 点、线几各种形 状。（学生）水墨工 具。（教师）水墨工 具。5.235.2916花瓶2学习对称折剪并进 行装饰。用对称折剪法剪 出花瓶后，添回 或拼贴是美丽的 纹饰。（学生）手工工 具和绘画工具。（教师）手工

9、工 具和绘画工具。5.306.517瓶子变个 样2进行瓶子装饰练习。做一个有特色的 装饰瓶子，并用 来装饰自己的房 问。（学生）瓶子、 手工工具和绘画 工具。（教师）瓶子、 范作、手工工具 和绘画工具。6.6-6 .1218大家来运 动2初步学习表现人物 的动态。画一副运动会的 记忆回。（学生）绘画工具。（教师）绘画工 具，教师的范回。6.136.1919童话和神 话2提高对少儿题材美 术作品的欣赏能力。收集自己喜欢的 童话故事的绘画 作品，并对着回 画。（学生）绘画工 具。（教师）绘画工 具，童话故事的 绘画作品。6.206.2620考核6.277.321四、教学措施及方法：1、加强教师与学生，学生与学生之间的交流和沟通。（1）教师方面：让学生多参与课堂活动，教师起到启发、诱导作用。（2）学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成 教学任务。2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣3、合理运用多媒体教学，为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶。4、重视学生美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价。5、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的 方法。6、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。7、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提 高技能表现增强竞争意识。五