忆和建高七年级作文1000字

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持忆和建高七年级作文 1000 字忆和建高七年级作文 1000 字不知道为什么，我突然想起我的老师。和建高老师曾给我们代过大约七天的科学课。他有着一口不太标准的普通话，虽然皮肤有些黑，眼神却非常灵动。他是个非常有意思的老师。那是六年级学期末的时候，每当上课时我们忽然笑起来，教室里热闹得像菜市场，或是突然安静下去，死气沉沉，他便放下课本给我们讲起故事。他讲的大都是亲身经历的，往往一开口便不知不觉的吸引了我们的注意力，渐渐的，不知不觉中，我养成了习惯，他一开口，我便静下来认真地听。他讲完接着上课的时候，效率总会好很多。在我的记忆里，他从

2、不生气，他幽默却又让我感到真切与温和， 可以说， 他是个非常好相处的人。他大多时候是笑着的，往往我从楼道经过，他一边走一边爽朗的笑着，嘴里还说着幽默的话。可偏偏就是这样的一个人，在讲起一些事情的时候还能无比的真诚与认真。那次他讲起他的母亲，说着说着他竟已热泪盈眶。弄得我们也不由得认真起来，一个个坐直了身子，似乎如果不认真听就是犯了错似得。特别是他的眼神与语气，那般的真诚与认真，而我们也奇迹似得没有拿这件事开玩笑。最主要的是他不仅信任我们，而且特别的关注我们，理解我们。那一次，他讲起去外地的事。主要是为了解释他的手为什么一半是黑的一半是白的。 他就是这样，哪怕是我们随意问出一个问题，他就会认真地

3、讲，不管这个问题是什么。他把我们当成大人，却又把我们比作他的孩子。所以他才会那么认真的听我们讲，又认真的解释我们孩子气般的问题。有一件事我没有认真的听他讲，可我却清楚的记得那件事。这本身就很奇怪，不是么？他说，假如前面有个坑，他就算跳下去也不连累他人。他这样对我们说，又或者不仅仅是我们。后来木子写信同我讲，不就多大点事嘛！有个坑跳过去不就完啦，干嘛还跳进去啊！我本就是笑点极低的人，看到这里也着实觉得有理，大笑之余心里却觉得满满的，暖暖的。我想， 那种使眼角微微湿润的东西， 是感动吧！我不知道我的理解是不是错误的，但那一刻，我觉得他的潜台词是：如果我跳下去了就不会有人再跳下去了！如果我跨过去了，

4、那别人呢？看啊，他就是这样的一个人！今天，我又回想起这件事，心里依旧暖暖的，可我突然想问问他：嘿！你跳下去了，就不担心你的学生也跳下来救你吗？云南丽江古城区福慧学校初一: 郑燕林忆和建高七年级作文 1000 字不知道为什么，我突然想起我的老师。和建高老师曾给我们代过大约七天的科学课。他有着一口不太标准的普通话，虽然皮肤有些黑，眼神却非常灵动。他是个非常有意思的老师。那是六年级学期末的时候，每当上课时我们忽然笑起来，教室里热闹得像菜市场，或是突然安静下去，死气沉沉，他便放下课本给我们讲起故事。他讲的大都是亲身经历的，往往一开口便不知不觉的吸引了我们的注意力，渐渐的，不知不觉中，我养成了习惯，他一

5、开口，我便静下来认真地听。他讲完接着上课的时候，效率总会好很多。在我的记忆里，他从不生气，他幽默却又让我感到真切与温和， 可以说， 他是个非常好相处的人。他大多时候是笑着的，往往我从楼道经过，他一边走一边爽朗的笑着，嘴里还说着幽默的话。可偏偏就是这样的一个人，在讲起一些事情的时候还能无比的真诚与认真。那次他讲起他的母亲，说着说着他竟已热泪盈眶。弄得我们也不由得认真起来，一个个坐直了身子，似乎如果不认真听就是犯了错似得。特别是他的眼神与语气，那般的真诚与认真，而我们也奇迹似得没有拿这件事开玩笑。最主要的是他不仅信任我们，而且特别的关注我们，理解我们。那一次，他讲起去外地的事。主要是为了解释他的手

6、为什么一半是黑的一半是白的。 他就是这样，哪怕是我们随意问出一个问题，他就会认真地讲，不管这个问题是什么。他把我们当成大人，却又把我们比作他的孩子。所以他才会那么认真的听我们讲，又认真的解释我们孩子气般的问题。有一件事我没有认真的听他讲，可我却清楚的记得那件事。这本身就很奇怪，不是么？他说，假如前面有个坑，他就算跳下去也不连累他人。他这样对我们说，又或者不仅仅是我们。后来木子写信同我讲，不就多大点事嘛！有个坑跳过去不就完啦，干嘛还跳进去啊！我本就是笑点极低的人，看到这里也着实觉得有理，大笑之余心里却觉得满满的，暖暖的。我想， 那种使眼角微微湿润的东西， 是感动吧！我不知道我的理解是不是错误的，

7、但那一刻，我觉得他的潜台词是：如果我跳下去了就不会有人再跳下去了！如果我跨过去了，那别人呢？看啊，他就是这样的一个人！今天，我又回想起这件事，心里依旧暖暖的，可我突然想问问他：嘿！你跳下去了，就不担心你的学生也跳下来救你吗？云南丽江古城区福慧学校初一: 郑燕林忆和建高七年级作文 1000 字不知道为什么，我突然想起我的老师。和建高老师曾给我们代过大约七天的科学课。他有着一口不太标准的普通话，虽然皮肤有些黑，眼神却非常灵动。他是个非常有意思的老师。那是六年级学期末的时候，每当上课时我们忽然笑起来，教室里热闹得像菜市场，或是突然安静下去，死气沉沉，他便放下课本给我们讲起故事。他讲的大都是亲身经历的

8、，往往一开口便不知不觉的吸引了我们的注意力，渐渐的，不知不觉中，我养成了习惯，他一开口，我便静下来认真地听。他讲完接着上课的时候，效率总会好很多。在我的记忆里，他从不生气，他幽默却又让我感到真切与温和， 可以说， 他是个非常好相处的人。他大多时候是笑着的，往往我从楼道经过，他一边走一边爽朗的笑着，嘴里还说着幽默的话。可偏偏就是这样的一个人，在讲起一些事情的时候还能无比的真诚与认真。那次他讲起他的母亲，说着说着他竟已热泪盈眶。弄得我们也不由得认真起来，一个个坐直了身子，似乎如果不认真听就是犯了错似得。特别是他的眼神与语气，那般的真诚与认真，而我们也奇迹似得没有拿这件事开玩笑。最主要的是他不仅信任

9、我们，而且特别的关注我们，理解我们。那一次，他讲起去外地的事。主要是为了解释他的手为什么一半是黑的一半是白的。 他就是这样，哪怕是我们随意问出一个问题，他就会认真地讲，不管这个问题是什么。他把我们当成大人，却又把我们比作他的孩子。所以他才会那么认真的听我们讲，又认真的解释我们孩子气般的问题。有一件事我没有认真的听他讲，可我却清楚的记得那件事。这本身就很奇怪，不是么？他说，假如前面有个坑，他就算跳下去也不连累他人。他这样对我们说，又或者不仅仅是我们。后来木子写信同我讲，不就多大点事嘛！有个坑跳过去不就完啦，干嘛还跳进去啊！我本就是笑点极低的人，看到这里也着实觉得有理，大笑之余心里却觉得满满的，暖暖的。我想， 那种使眼角微微湿润的东西， 是感动吧！我不