哪座房子最漂亮教案设计（精编）

1、本word文档 可编辑 可修改哪座房子最漂亮，教案设计哪座房子最漂亮教学目标1读懂课文内容，通过了解乡村房屋建设的变化情况，使学生认识到改革开放以来，有些农村变化很大，农民重视教育，希望孩子们能受到良好的教育。教育学生为祖国的繁荣富强而努力学习。2读懂每句话，理解词语。3学会6个生字及生字组成的词语，认识一个新偏旁。4正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点1读懂每句话，理解词语。2理解课文内容。3识字、写字。教具准备生字卡片，小黑板（写好课后2、3题），田字格黑板。教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）理解课文内容，知道在改革开放后，有些农村起了很大变化，重视教育，希望孩子们

2、能受到良好的教育。教育学生为祖国的繁荣富强而努力学习。（二）读懂每句话，理解词语。（三）朗读课文。二、教学重点、难点（一）理解课文内容，了解农村的变化。（二）读懂每句话，理解词语。三、教学过程（一）读课题，理解题意。1指名读课题，板书：2课题是一句问话，谁说说它让我们回答什么问题？（说说哪一座房子是最漂亮的）漂亮是什么意思？（好看，美观）最漂亮呢？（特别好看，美观）师述：这课书从课题上提示我们通过学习找出最漂亮的房子，这最漂亮的房子是做什么用的呢？让我们来学习课文。（二）初读课文，了解大意，读准字音。1借助汉语拼音，自己练习读课文。这篇课文有几句话，从哪儿到哪儿是一句？（一共有四句话，13行是

3、第1句，26行是第2句，第7行是第3句，第8行是第4句）3课文告诉我们一件什么事？（在好多漂亮的房子中最漂亮的是小学堂）什么是小学堂？（就是小学校）4出示生字卡片，检查读音。座前果香后成（三）细读课文，读懂每句话，理解词义，理解课文内容。1观察插图，对最漂亮的房子有个初步认识。（出示插图）（1）图上画的都有什么？按从远到近的顺序观察。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、鸭子）（2）这是什么地方？（农村）你从什么地方看出来的？（远处的山、田野、近处的小河和在河水中浮水的鸭子）（3）这些房子中哪一座最漂亮呢？（小学校的房子最漂亮）（4）小学生们正在做什么？（同学们正在课间休息，

4、做各种运动）2自读第1段课文，想问题：新房子是什么样的？（自读2遍课文，自答问题，同桌讨论）（1）指名说新房子是什么样的？（第2、3行）（2）一座房，两座房是不是说就有两座房？（不是，是小朋友在数村子里盖了多少座新房）（3）课文怎样讲新房子的样子的？（齐读）（4）房子用了什么颜色的瓦，抹成了什么颜色的墙？青青的瓦指的哪儿说的？（房顶上铺的瓦）什么房子才能是白白的墙呢？（新盖的房子）板书：青青的、白白的。（5）青青的和青的，白白的和白的意思一样吗？（青青的、白白的是说瓦的颜色很青很青，墙的颜色很白很白）师述：青瓦是质量很好的瓦，这一行话从颜色上讲房子是新的，又坚固，又美观。自己读读，读出句子的意

5、思。（6）读读第3行，想宽宽的门，大大的窗介绍的新房的门、窗的什么特点？（门很宽、窗子很大）什么样的房子才能开这样的门窗？（房间很高，很大）板书：宽宽的大大的（7）宽宽的门，大大的窗说明房子怎样呀？（房子又高又大，屋子里很明亮）（8）小朋友们在数新盖的房子，房子这么漂亮，他们心情怎样？你能读出来吗？指导朗读。一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的/门，大大的窗。（9）小结提问：农村为什么会盖了这么多漂亮的新房呢？（引导学生知道改革开放以来，农村的面貌起了很大变化，农民生活富裕了，才能盖这么多的新房）第二课时一、教学目标（一）理解课文内容，知道富裕起来的农民，很重视子女的教育，要把他们培养成

6、有文化，懂科学的人，长大更好地为建设农村贡献自己的力量。（二）读懂每句话，理解词义。理解课文内容。（三）朗读课文。二、教学重点、难点理解课文内容，懂得句义、词义。三、教学过程（一）复习检查。1读生字卡片：座前果香后成2朗读课文第1句。（二）学习课文第2句。1练读23遍。2思考问题：三座房，四座房是不是说小朋友数了数一共有四座新盖的房子？（不是）那是什么意思？（这句和第1句一座房，两座房意思接着，第1句是表示小朋友开始数新房的数量，这句是继续数，都是说明新房子很多）3新房子周围有什么？（房前花果香，屋后树成行）板书：花果香树成行（1）花果指什么说的？（地上种的花草和树子结的果子）（2）花果香指什

7、么说的？（地上种的花草发出的花香和果树上成熟的果子散发出的果香）（3）为什么能闻到花果香呢？（因为栽培了很多花草，种植了很多果树）4房前这么美，屋后怎样呢？（屋后树成行）（1）怎样才能树成行呢？（树种的数量多；种的树排列的整齐）（2）从树成行看出什么？（农民有计划地建设自己的家园）5引导学生看图，加深对房前花果香，屋后树成行的理解。6农村为什么会有这么优美的环境呢？（农民生活水平提高了，富裕了，利用房前屋后的空地养花植树，既美化了环境，又改善了生活条件）7指导朗读。农村人民的生活好了，小朋友们生活在这样优美的环境中心情该多么舒畅，欢快呀，请你把他们的好心情读出来。房前花果香，屋后树成行。（三）

8、学习第3句话。1学生练习朗读23遍。2小朋友们数着数着就想到了什么问题？（）3看图，说说？（小学堂）板书：小学堂（1）最漂亮是什么意思？（在全村所有的新房子相比较后得出的结论：小学堂最漂亮）（2）看图说说小学堂最漂亮在哪些地方？引导学生从以下几方面进行观察。整体结构美观：红色尖屋顶、绿门窗、白白的墙。门廊造型美观：突出三角形屋顶，粗大的粉红色的柱子，绿色宽阔的大门，白墙上的黄色专栏，屋顶上三角形白墙上的队徽，构成了整体色彩、造型的美观。你们看小同学们学习、生活在这美丽的校园里，多么幸福，多么愉快呀！他们数着全村的新房，就数自己的学校最漂亮，他们多么自豪呀！请你们读出小同学的自豪感。哪座房子最漂

9、亮？就数咱们的小学堂。（四）练习课后第2题。出示小黑板：1有哪几个词语是形容物体的颜色的？（青青的，白白的）哪几个词语是形容物体的大小的？（宽宽的，大大的）2引导学生通过比较法知道哪两个词语搭配在一起合适。（1）用宽宽的与门、窗、墙三个词都搭配一下看哪个合适。（2）其他的两个词语让学生自己练习一下。3也可以用问答的形式进行搭配，什么样的瓦？什么样的窗？什么样的墙？什么样的门？（让学生一一分别回答）（五）巩固练习。1有感情地朗读课文。2完成第2题作业。【板书设计】第三课时一、教学目标（一）学会6个生字：座、前、果、香、后、成。认识新编旁广，广字旁。（二）能在田字格里正确书写生字。（三）学习朗读问

10、句和陈述句，注意语气。（四）背诵课文。二、教学重点、难点识字、写字。三、教学过程（一）复习检查。1读生字卡片，检查对生字读音掌握情况。2朗读全文。（二）学会6个主字。1座，zu，拼读音节，读词语：一座。（1）理解词语：一座是什么意思？（指房子的数量）师述：座在本课是表示量的词，和把、个、口等相同，一座是表示建筑物或较大的物体的数量词，如，一座房子，一座高山，一座宫殿，一座石桥。（2）识记字形，学生自学后讲方法。（座，zu，半包围结构，用部件组合法记字形，外面是广字旁，里面是坐字，一共10笔，一座的座）（3）同位同学互相检查记字形情况。（4）扩大对字义理解，口头组词语。一座座位座次座钟星座（5）

11、指导书写。找准位置：第一笔点，离边线三分之一处点在竖中线上。第二笔横，在上半格中间。第三笔竖撇，从左上格中心点左边起笔，到左下格中心点左边收笔。坐宇压竖中线，左右对称。教师示范，学生仿写字头。2前，qi2n，拼读音节，读词语：房前。（1）识记字形，学生自学后，教师辅导学。用笔画加部件的记法，上中下结构，上面是点撇（），中间是一横（），下面左边是，（），下面右前是立刀，（前），一共9笔。（2）学生默记字形，同桌互检，教师抽查。（3）口头组词语。前进前面前方前天前途（4）指导书写。整体位置：上小下大。笔画、部件位置：一笔点，点在左上格右侧中间。二笔撇，左右上格右侧中间。三笔大横在左半格离边线三分之

12、一和离横中线四分之一的交叉点起笔，写斜横，到右半格离边线三分之一处收笔。下面的第一笔竖，在左半格离边线三分之二处，压横中线起笔，到左下格中心点斜右下方收笔。第二笔横折，到竖中线顿笔写折。直压竖中线，过竖写钩。右边立刀，占左半格三分之一。3果，gu%，拼读音节，读词语：花果香。（1）识记字形，学生自学后讨论发言。果，gu%，独体记，上边是扁日（曰），下边木字一竖穿过曰，（果），共8笔，花果香的果。（2）口头组词语。水果苹果如果结果果实（3）指导书写。找准位置，上面曰在横中线上，上半格正中间。下面木，一笔大横，斜压横中线，二笔竖，直压竖中线，最后两笔撇捺。都从横竖交叉点起笔，各自在左、右下格中心点

13、左、右两侧收笔，两个笔画左右对称。4香，xi1ng，拼读音节，读词语：香甜。（1）识记字形：自学讨论。（用部件组合法记字形，上下结构，上面禾字，下面日字，合起来是香字。一共9笔。香甜的香）（2）用找反义词的方法，理解词义。与香意思相反的词是什么？（臭）（3）指导书写。整体位置：上大下小。部件位置：上面禾字过横中线，撇，捺过横中线到离边线三分之一的地方。下面日在竖中线上。教师示范，带写字头。5后，hu，拼读音节，读词语：屋后。（1）识记字形，学生自学，指名问。（hu），后，用笔画加部件的方法记，半包围结构一笔横撇，二笔竖撇，三笔横，下面是口字。一共6笔，屋后的后。（2）口头组词语。前后后退后方后

14、天（3）与后意思相反的词是什么？（前）（4）指导书写。找准笔画位置。第一笔横撇，从竖中线起笔，撇向左上格中心点下方。第二笔竖撇，左半格中间，撇向左下格中心点斜下方。第三笔横，靠第二笔竖撇起笔压横中线，到左半格中间收笔。下面口，占下半格中间。教师一笔一笔带写，学生仿写字头。6成，ch6ng，拼读音节。（1）识记字形，按笔顺记字形，教师辅导学生，一笔横（一），二笔竖撇（厂），三笔横折钩（），四笔斜钩（），五笔斜撇（），六笔点（成）。（2）学生默记字形，同桌互检，教师抽查。（3）口头组词语。成功成立完成成长成人（4）指导书写。找准每一笔的位置。一笔横，从左上格中心点下方起笔写斜横，到右上格中心点右下方收笔。二笔竖撇，到左下格中心点左边收笔，三笔横折，压横中线写横到中心点顿笔写折，写左斜钩。四笔斜钩，离上边线三分之一处，压竖中线起笔，写斜钩过右下格中心点收笔。五笔斜撇，在离竖中线三之一处。横中线上方起笔，撇向竖中线，与对齐。六笔点，点在右上格中心点上方。教师一笔一笔带写，学生仿写字头。（三）指导朗读句子。1师述：这四个句子中有两个疑问句，句子标点是问号（？）的句子，读的时候语调要上扬，表示疑问，用问话的语气读。教师示范，学生模仿。其中有两个句尾标点是句号的句子，是陈述句，是要告诉人一件事的句子，读时语调要平缓，语气要肯定。教师示范，学生模仿。2同桌同学互练问句和