《小小竹排画中游》教材理解教案设计（精编）_第1页
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文档简介

1、本word文档 可编辑 可修改小小竹排画中游教材理解，教案设计一、教学要求1、学会7个生字，认识2种笔画和1个偏旁。2、会认9个字。3、正确地朗读课文。背诵课文。通过读课文，知道祖国的江南是鱼米乡。二、教材说明本课是一篇儿歌形式的韵文。全文有三句，前两句讲河上及两岸的景色，第三句讲江南是物产丰富、风景如画的地方。三、教学建议（一）教学准备布置学生收集图片或观看录像，了解祖国的江南风光。准备本课的生字词语卡片、放大的插图及朗读课文的录音带。（二）识字、写字教学学习生字。生字要注意读准儿、米的音，要求会认的字要重点指导读准顺、流、唱、南的音。儿在生字教学时读ér（二声），在鸟儿、鱼儿

2、等词语中读er（轻声）。随生字鱼的学习，认识偏旁（角字头）；随生字鸟、乡的学习，认识笔画（竖折折钩）、（撇折）。指导写字，让学生用已学过的笔画和偏旁识记字形，培养识字能力。注意鸟字中几个笔画的位置要找准；鱼的第二笔是横折撇；禾的第一笔是撇，但要写得平一些；乡字中的要注意角度才能写得好看。（三）朗读、背诵指导本课内容浅显易懂，学生读几遍就能了解，无需过多的分析讲解，可用指导朗读的方法代替串讲。竹排是南方的一种水上交通工具，北方学生见得少，可以借助插图让学生认识。课文中生字较多，朗读时有一定困难，应充分发挥汉语拼音的作用。让学生先读读每一个音节，注意读准三拼音节，区别易混音节xio、nio、mi&

3、aacute;o，ling、jing、xing，shùn、shu，liú、yu、yóu。绿油油常误读为lyóuyóu，要按标准语音读作lyuyu。要让学生充分地自由读，还可以通过范读或录音引读的方法，指导学生读出适当的停顿和重音。在熟读的基础上当堂背诵。（四）练习指导第三题，可在学生熟读课文之后，自由地画、随意地画。（五）课时安排教学本课可用1-2课时。四、教学设计举例(一)看图，揭示课题1学生一边听表现江南风光的民族乐曲，一边看图。2板书课题后提问：读了课题你想知道什么?你有什么不懂的地方?(如：小竹排是什么?小竹排怎么能在画中游?)(二)初读课文1借助拼音，读准字音，读通句子。2指名试读课文，检查自读情况。(三)创设情境，指导朗读播放乐曲，学生一边读课文，一边想象江南水乡美丽的风光。(四)练习有感情地朗读课文，

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