我设计的卡通形象2 苏教版国标美术教案五年级下_第1页
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文档简介

1、课题 3、我设计的卡通形象课型工艺课时2-2教学日期第三周教学要求了解卡通画的基本知识。学习卡通画的表现方法。绘制一幅漂亮的四格漫画。教学重难点学习卡通画的表现方法。绘制一幅漂亮的四格漫画。教具学具漫画书、卡通画资料、水彩笔。突破举措教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图一、出示一本卡通漫画书乌龙院，引导学生说说漫画的特点。 这个是王老师最喜欢的漫画书，你们喜欢吗？ 为什么？ （故事幽默搞笑，情节曲折，人物造型也很诙谐。） 谁来说说你最喜欢上面的哪个人物？为什么？二、漫画人物大比拼。 谁会画漫画人物的？能到讲台上来试试看吗？看漫画书， 找特点。 出示漫画书 引导学生观看找

2、找里面有意思的地方。引导学生上去板画，指导学生评价。培养学生的兴趣。展示学生绘画的能力突破举措教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图每一个小组出一位代表。我们看看，哪个小组的代表画得最有意思，最与众不同！大家一起来评选，说说自己的意见。三、看书，熟悉四格卡通漫画的特点。书上有几幅很漂亮的四个卡通漫画。大家一起来看看，你觉得那幅最美，为什么？学生说说自己喜欢的理由。 四格漫画的特点：1、 有四幅漫画组成一个整体。讲述一个故事的情节。2、 场景连贯，人物多诙谐幽默。四、学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的四格漫画进行临摹或创作的练习。在临摹时要注意，临摹时候不必太拘泥于本来的故事情节，可以适当的加工。创作的要有新意。五、展示。每一个小组出一位代表。我们看看，哪个小组的代表画得最有意思，最与众不同！大家一起来评选，说说自己的意见。在临摹时要注意，临摹时候不必太拘泥于本来的故事情节，可以适当的加工。创作的要有新意。看书，熟悉四格卡通漫画的特点。学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的四格漫画进行临摹或创作的练习。板书设计3、我设计的卡通形象有四幅漫画组成一个整体。讲述一个故事的情节。场景连贯，人物多诙谐幽默。教材分析 卡通画是学生比较喜欢的课之一，因为这和他们最喜欢的动画片

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