如何让主题班会成为班级德育的主阵地

1、如何让主题班会成为班级德育的主阵地 2014年10月底，我接到了学校学生处要求我班2015年1月19日开展“三爱”主题班会的通知，这对于我来讲是个机会，但同时又是个挑战。事情已经摆在面前，只有调整好心态想办法去准备了。 1.第一步，提高思想认识 主题班会是班主任通过某个主题提高学生的认识，培养学生的民主意识，从而达到巩固班集体和良好班风的目的。所以我觉得主题班会必须依靠学生，必须从班级的实际情况出发，才能真正体现主题班会的意义和价值。所以经过一两天的网上查阅资料和思考，我对于“三爱”主题班会有了一个大概的构思，我注意到网络上有很多关于“三爱”的主题班会，但绝大多数仅靠讲名人爱学习、爱劳动的故事

2、或者玩一些成语接力的游戏来体现“三爱”，我觉得显得太过于空洞，学生一听了之，一笑了之，起不到实质性的作用。 2.第二步，激发学生参与 我带着班级干部参加其他班级的主题班会，让他们对怎样开展主题班会有个切实的了解。为了进一步提高他们的积极性，煽动他们的激情，我还采用激励机制，我提出让他们回去查资料，课后大家可以互相商量，如果谁的建议被我采纳了，我不但要在当月的操行等梯中加分，还要发证书加以表扬。两天后再次在班级讨论的时候，情况跟之前相比截然不同，基本上所有学生都显得很积极，都能说出一些办法，甚至有两三个学生还给了我完整的方案，虽然方案的可行性有待考察，但是我还是当着全班同学的面表扬了他们，他们显

3、得很开心。 3.第三步，制订主题方案 针对班级学生学习积极性不够高和宿舍卫生一般化的现状，我向学生明确：因为你们是学生，你们现在的学习主要体现在专业知识的学习上，比如英语单词的默写，所以主题班会中爱学习部分我安排了一个颁奖环节，我会请领导给每次公共英语二级单词都默写得很好的学生进行颁奖。另外，我也会把平时出现的一些问题列举在主题班会中，供大家现场讨论。 4.第四步，制作ppt，督促节目的排练 方案制订好后，我一边将ppt进行完善，一边督促学生排练节目。作为班主任，我首先必须通过主题班会给同学们做个榜样作用，所以，在ppt的完善过程中我尽量做到细心、用心，从ppt背景图片的选择，ppt版面的设计

4、，ppt内容的删减、增设与编排等方面均做到精益求精。学生在排练的过程中，我也做好认真辅导，给他们提意见，切实让学生体会老师低调做人、高调做事的风格。 5.第五步，彩排中发现问题 “三爱”强调的是爱学习、爱劳动、爱祖国，所以流程也就基本按照爱学习、爱劳动、爱祖国进行，当然考虑到学生的好奇心，其中有些环节的内容我刻意隐藏。我发现学生在彩排到爱学习和爱劳动两部分时的反应平平，并没有达到预期的效果。反而是爱祖国部分出乎我的意料，在介绍到祖国的发展时学生情绪高昂，在介绍到祖国的悲惨历史时很多学生义愤填膺。事后想一想，这个改变也是正确的，主题班会现场的气氛真的很浓厚，而且最近我发现学生复习迎考的积极性也提

5、高了。 6.第六步，不忘表扬，并给学生提出更高的要求 主题班会结束后，我没有忘记表扬他们，我跟他们说我们的主题班会很成功，领导很肯定我们，说下次还想再来我们班听班会课。学生听了很兴奋，他们从没这么近距离地接触到我们的校领导，都说下次要组织得更好，于是我也趁机跟学生说：“那你们平时都要努力哦，你们的表现都很好，我才会有更多的素材介绍给领导们听啊，并顺势给他们提出了更高的要求。” 7.班会反思 第一，我们的学生虽然很多时候在学习上或者生活中会显得不积极，显得有点颓废，但他们的内心还是炽热的，在关键性的问题上还是具有一定的是非判断能力的。所以，班主任不能戴有色眼镜看待他们，在处理问题的时候要考虑到教育的方式。 第二，我们的学生目前的能力待提高，很多时候不是他们不愿意参加活动，而是没有参加活动的勇气和胆量。所以平时要多开展活动，多鼓励他们参加活动，只有这样才能提高他们的能力，才能使他们更好地适应社会。 第三，每次我们开展班会必须结合班级的实际情况，从班级现状出发，通过主题班会这个活动来切实解决学习和生活中的一些问题，从而更好地为班级管理服务，这比班主任单一的说教效果要好得多。 第四，开展活动一定要注意活动的质量，要么不搞活动，要搞就要搞好。盲目的开展活动往往很多时候不但达不到教育学生的目的，还会起到反面的作用，比如让学生觉得老师开展