苏教牛津版三年级英语下册《My-school-bag》Lesson2教案设计

1、 苏教牛津版三年级英语下册my school baglesson2教案设计 苏教牛津版三年级英语下册my school baglesson2教案设计教学目标：1. 能听懂、会说单词a tape， a school bag， a knife， a crayon，a storybook，a copybook， a stapler和a toy train2. 能听懂、会说、会读主要句型whats this/that in/on the？ whats this/that in english？ its 并获得运用所学语言进行交际的能力。重点难点：单词a bag， a tape， a book的拼写。教

2、 学 过 程用时：20分钟第一步：复习（课文）用时：5分钟t： (ppt 1 显示课题) hello， boys and girls. 上节课我们一起跟随杨玲和王兵学习了如谈论某些物品是什么，用英语怎么表达等。现在我们就一起来复习复习吧！请你再读一读课文内容，然后尝试为课文动画配音。t： are you ready？ 你准备好了吗？下面老师来播放课文动画，请你来为动画配音吧！（播放课文动画，静音）（本步骤设计说明：教师通过为课文动画配音可以避免枯燥的复习课文内容，比较容易激发学生复习旧知的热情。）第二步：词汇学习用时：10分钟1 t： well done！ 你们说的真好！通过上节课的学习，我们

3、知道了新的文具类单词a tape， a knife和a crayon。今天我们还要来学习更多文具类单词。但是首先老师要给大家介绍一位新朋友，看！（拿出手偶：hello， hello！ my name is yoyo. nice to meet you！ ）2. t： oh， nice to meet you， yoyo. 同学们，这是我们的新朋友小猴子yoyo。（转向手偶：yoyo，今天你到这里来是来干什么的呢？）yo： 今天我是来跟小朋友一起学习的呀！我可喜欢英语了，但是有很多都不会说，今天我可要好好学一学啦！t： 没有问题。可是你想学什么呢？yo： 恩，我想想啊！对了，就学文具吧！这里有这

4、么多文具呀！就是不知道用英语怎么说，你们能帮帮我吗？t： 好的！但是我要先考考你，你知道应该怎么提问吗？yo： 哈哈，这个你难不倒我！（ppt 2）如果你想知道一样东西用英语怎么说，应该问： whats this/that in english？ 如果你想知道在某处的某样物品是什么，应该问：whats this/ that in/on？ 对吧？t： 很聪明！同学们，我们一起来读一读吧！ （带读）3. t： 好了，现在我们可以开始学习啦！首先你想问什么呢？yo： 这个这个，我想知道这个是什么啊？whats this in english？t： 同学们你们能回答yoyo吗？ yes， its a

5、tape. （拼读）yo： 那这个呢？whats this in english？t： 这个问题我也可以让同学回答你。 对了，its a crayon.yo： 哦，crayon。还有那个呢？我看见有一个同学带了一个书包，里面装了很多东西呢！书包用英语怎么说呢？ whats that in english？t： ok. 请你跟我们一起来学一学。its a school bag. (实物加卡片教授school bag ) 恩，你们读的很好！yo： 这个书包里装了好多东西啊，我们拿出来看一看吧！whats this in english？ is this a book？t： yes. its a b

6、ook. and its a storybook. (实物加卡片教授storybook，拼读book )yo： is this a storybook， too？ 这也是故事书吗？t： no， its a copybook. (实物加卡片教授copybook )yo； oh， i see！ 我知道了，这两本都是book， 里面有故事的是storybook，因为story是故事的意思，而copybook是抄写本，因为copy是抄写的意思，对吧？t： 真聪明！小朋友们你们记住了吗？既然小猴子这么聪明我们一起来考考它这个问题，look， whats this in english？(拿出一个订书机)

7、yo： its a its a 不知道，从来没有见过这个啊！t： 那你可听好了！its a stapler！ (实物加卡片教授school bag ) yoyo你记住了吗？yo： 那当然，its a stapler.4. t： right！ 你说的很棒！下面我们一起来复习复习刚才所学到的单词吧！（单词卡片复习个单词）5. t： 好，现在我们一起来玩一个游戏，lets play a guessing game. look and guess， whats it in the bag？ 请你仔细看老师出示的画面，猜一猜书包里装着什么物品。（教师ppt展示图片让学生猜书包里是什么物品，再此过程中学习

8、toy train）（本步骤设计说明：本部分教师引入一个新的角色小猴子yoyo，目的是激起学生学习的热情，避免机械的问答和明知故问的问答方式。学生是在与小猴子 yoyo的沟通过程当中学习新单词，巩固加强新句型的。这样不仅丰富了呈现方式，还增加了课堂趣味。最后在通过游戏培养学生观察能力，巩固复习已学单词）第三步：句型操练用时： 5分钟1. t： 好的，刚才的游戏是一个很有趣的猜谜游戏，课后你也可以和同学玩一玩。注意使用我们这个单元学到的句型。你看下面有两个同学就正在使用这些举行进行交谈，你能猜猜他们都说了些什么吗？( ppt显示部分幅画和主要句型)现在请你和同学练习说一说。注意有些情景可以用不同的提问方式，请你看看两对同学是怎样就同一幅画进行不同的对话的吧！（两对学生分别就第幅图进行不同的对话示范）2 t： 好，现在