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文档简介

1、作文,不妨从听的角度来写 在我们这个多彩的世界里，声音无处不在。可是，我们习惯于从视觉角度作文，甚至对周围充耳不闻，失去了听的姿态，淡漠了听的意识，丧失了听的趣味。其实，写文章时，我们也可以闭上眼睛，静听声音。从声音的角度构思作文，就如同架构起了一座视听沟通的桥梁，使自己的文章新颖而独具魅力。 一、在生活里聆听 自然界是一个有声的世界。蜂鸣蝶吟，莺歌燕语，虎啸猿啼，风唱雨泣，无限美妙由此而生。课间欢声嬉闹，上课时齐翻书页，课堂上琅琅书声等，独特的声音自在其间。我们可以体味“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”的悲壮，玩味“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的淡雅，回味“一种春声浑难忘，最是长安课

2、归时”的欢愉。如果逐步培养起这种敏感和触动，我们就能从生活里的寻常之声中听出不寻常之处。 二、在乐曲声里谛听 千百年来，白居易的琵琶行、韩愈的听颖师弹琴、李贺的李凭箜篌引等“摹写声音至文”，用文字记录了各种器乐之声，使我们“如闻仙乐”。赏读之后，我们也可以一试身手。例如： 有多少人驻足侧身倾听？他在风雨中艰难行走，叹息，可是，有多少人愿意听他抱怨？这凄凉，比“秋风扫落叶”还要凄凉，韵味比“曲终人不见，江上数峰青”还要无穷。黛玉葬花，泪湿粉面，泪洒春衫，可终究宝玉会懂。而华彦军，只能将这一生的凄苦告诉这把二胡，将满腔的凄凉化为一曲二泉映月。悠扬的二胡声，从湿润的江南传来。不，这不是声音，是苦难的

3、生命在呐喊。 文段中，二泉映月中“满腔的凄凉”的曲调触发作者驰骋于古诗文阅读的联想和“苦难的生命在呐喊”的深切感受中，这种心灵的唤醒，是视觉无法替代的。 三、在无声中静听 有时候，静默无声也是一种“声音”。白居易“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，形容的是一种幽怨和深深思念的感情达到极致时，没有任何语言或音乐可以形象地将之描述出来，唯有留下一段空白让人细细品味。在文章中，有时，纵有万语千言，不若适当留白。例如： 当命运的交响乐奏起的时候，我们都是倾听者，倾听生命初始的雄壮，进行中的奔放，落幕时的静谧。 然而，又有多少人在我们尽情享受鞭炮四处炸裂、锣鼓喧天的热烈轰动时，只是默默看着烟花的绽放。此时无声胜有声吧，我们只是沉浸于喧嚣热闹，而他们却用心感受到最真诚的愉悦。 文段中以无声衬有声，以静默的心感受最真诚的愉悦，使读者感同身受。 我们生活在一个充满丰富声音的世界里。声音，不管有无虚实，不论远近高低，不管古今中外，都有其声色韵味。只要我们在平时细心聆听各种声音并仔细揣摩其

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