新课标人教版小学数学四年级上册《三位数乘两位数的整理复习》教学案例

1、新课标人教版小学数学四年级上册三位数乘两位数的整理复习教学案例一：导入复习师:同学们，三位数乘两位数这一单元我们已经学完了，这一节课我们对这一单元进行整理和复习。师:本节课共设六关，全部闯过者，为本节课的优胜者。大家有信心接受老师的挑战吗？【设计意图：简单明了的导入节约了时间，学生也明白了这节课要复习的内容，做到了心中有数】二：建构网络：第一关：抢占山头。（口算练习）50020 70040 7012 20015 24200 70-302 4200 40030 生抢答，看谁反应快。师：你是怎样进行口算的，遇到乘数末尾有0的你是怎么算的?与你的同伴说说。（小组讨论）学生充分讨论归纳：先将乘数末尾的

2、0省略，把整十.整百的数看作一位数的乘法进行口算，然后在积的末尾再添上原来被省略的0。第二关：考考你的眼力。估一估，在得数小于8000的算式后面打上“对号”。 32818（ ） 29542（ ） 40511（ ） 59619（ ） 32122（ ） 18749（ ） 同桌讨论后，让学生说说你是怎么估算的。生：估算时，将两个因数估成整十、整百或几百几十的数。师：估算是本单元的难点，希望同学们能够灵活掌握估算方法。第三关：你的能力有多大。（用竖式算出上面算式的得数，看看与你的估算结果相差多少。）46215 22436 18247 28153 分四个小组计算 师：通过计算，你知道三位数乘两位数的的计

3、算方法吗？生：用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘被乘数的每一位。用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就要和哪一位对齐。然后把两次乘得的数加起来。师：这是本单元的重点，希望同学们能够在平时的做题时细心一些。第四关：火眼金睛辨对错。（下面的计算对吗？把不对的改正过来） 190 235 90 27 1710 1645 470 2115师：通过计算，你觉得在计算三位数乘两位数的乘法时，应该注意什么，先自己思考之后再在你的小组内讨论。生汇报：一.要注意每次相乘的末位与乘数的哪一位对齐二.要注意三位数中间有0时不能漏乘。三.要注意不能忘记每次计算时的进位第五关：根据69 362484直接写出下面各

4、题的得数：690 36 690 360 师：你是根据什么来得出答案的？生：在一个因数不变的情况下，另一个因数乘（或除以）几，积也要乘（或除以）几。第六关：解决问题1、两列火车分别从甲乙两地同时相对开出，7小时后相遇，甲车每小时行110千米，乙车每小时行95千米。甲乙两地间的路程是多少千米？师:这是什么类型的题?生：行程问题。师：在行程问题中我们认识了哪三个新朋友，它们之间的关系是什么样的？生：路程，速度，时间。速度时间=路程；路程速度=时间 路程时间=速度师：这题我们该怎么做呢，请同学们在自己的练习本上做一做。【设计意图：通过里闯关复习激发学生学习的积极性，让生掌握本单元的知识点，了解本单元的重点和难点，使生在脑海建立了一个知识网络】三：基本练习1：直接写得数2430= 1540= 3450=10160= 70012= 41030=2：估算下面算式 4840 29542 40511 59619 32122 187493：列竖式计算36014= 40960= 21638= 80590=4：解决问题：（1） 一辆汽车4小时行驶了260千米，照这样的速度，它12小时能行驶多少千米？（2） 王老师步行上班，她每分钟走75米，从家到学校共用25分钟。其间在路上买报纸花了2分钟，王老师家距离学校有多远？【设计意图：此时学生对本单元已经形成了基本的网络，通过练习，加强学生