中学思想政治教育工作的开展实践与现实意义阐释

1、中学思想政治教育工作的开展实践与现实意义阐释 【摘 要】当前经济社会的发展对教育教学产生了深刻的影响，中学阶段的思想政治教育工作面临着新的教育改革形势，需要结合新时期教育教学的发展以及中学学生的特点，从思想政治教育的实践意义出发，对教育教学方法进行改进。基于此，本文对中学思想政治教育工作的开展实践与现实意义进行了相关的分析，以期为新时期的中学思想政治教育工作开展提供一定的参考。 【关键词】中学；思想政治教育；开展实践；现实意义 中学阶段的思想政治教育是引导学生树立正确人生观、价值观和世界观的重要教学，是培养全面发展人才的重要科目。新的教育发展形势下，对中学的思想政治教育工作提出了更高的要求，要

2、求需要结合实际开展有效的、针对性强的思政工作，为中学生的全面更好发展奠定良好的基础。 一、中学思想政治教育工作开展的现实意义 从微观方面和宏观方面分析中学思想政治教育工作开展的重要现实意义。首先，在微观意义方面，中学思想政治教育工作的开展能够促进学生个体的更好发展，思想政治教育工作能够培养学生良好的思想道德素质，为学生的个体行为进行正确的指导和引导，帮助中学生树立正确的人生观、价值观和世界观，在道德标准建立和价值观念形成方面也具有明显的促进作用。对学生个体的意义影响，还集中在有效的思想政治教育能够更好地促进学生社会化进程，能够促使中学生树立正确的政治思想，了解时事政治，更好培养学生的爱国主义精

3、神。尤其是随着信息时代的发展，多元化的思想和观念对现代中学生的思维产生了冲击、矛盾的影响，会对学生的健康成长产生不利影响，有效的思想政治教育工作能够净化学生的思维发展环境，更好地促进学生的个体发展。其次，从宏观意义来说，有效的思想政治教育工作能够为国家经济社会和经济的发展培养有担当、有智慧、有思想的现代化全面发展人才，为经济社会的发展提供可靠的人才储备。另外，中学思想政治教育工作的开展还能够有效传播我国有效的传统文化和精神文化，在为国家发展塑造良好政治环境和舆论氛围方面也起到十分重要的作用。 二、新时期中学思想政治教育工作实践开展的途径和方法 （一）调度学生的积极性，引导学生主动参与到思想政治

4、教育工作中 很多中学生对思想政治教育缺乏兴趣、没有参与的积极性是影响中学思想政治教育活动开展有效性的重要因素，为了更加有效、更加高效的开展中学思想政治教育工作，就必须对中学生的学习积极性进行有效的激发，通过调动学生的积极性，引导中学生主动的参与到思想政治教育工作中。首先，要在思想政治教育工作中充分尊重中学生的主体地位，充分调动中学生的自主学习能力，让中学生能够在思想政治教育工作中开展自主学习、自我教育，充分发挥中学生自身在思想政治教育工作中的主观能动性。其次，在思想政治教育课堂中，教师要有意识引导学生进行提问、提出质疑，刺激学生的学习欲望，通过自主思考才能够切实提高思想政治教育的开展效果。当然

5、，在这个过程中，教师要对学生给予足够的尊重，帮助学生根据自身的实际制定相关的学习计划和学习目标，在科学评价自身能力和知识储备的基础上开展针对性强的思想政治学习教育。 （二）结合时事政治，开展实践性强的思想政治教育工作 为了适应中国特色社会主义建设的要求，新时期的中学思想政治教育工作必须要以中国特色的社会主义理论为基础开展教育工作，在中学思想政治教育实践中，必须结合时事政治教育开展思政教育，时事政治在中学思想政治教育工作中的融入应用不仅提高了中学课堂教学的丰富度和生动性，也能够为学生更好的走向社会、走向实际奠定良好基础。而且在目前信息传播十分快速的今天，中学生获取新闻和时事的渠道也是十分丰富的，

6、电视、网络、手机都成为现代中学生了解时事政治和相关政治教育理论和知识的重要途径，这也为中学思想政治时事政治的融入提供了有力的条件。例如关于航天的时事政治就能蛴行醒生的学习兴趣，在对相关时事进行持续关注的基础上还能够对学生的民族自豪感、爱国之情进行有效的教育和培养。 （三）引入现代化教学手段，提高中学思想政治教育工作的有效性 以多媒体教学手段和网络教学手段为主的现代化教学教学手段在教育中得到了有效的应用，并且对教学效果的提升和教学质量的优化起到十分重要的作用。在中学思想政治教育工作的开展过程中，注重现代化教学手段的应用，能够提高中学思想政治教育的效率和效果，并且在教育意义实现方面发挥重要作用。首

7、先，要注重多媒体教学手段应用的重要意义，多媒体教学手段的应用能够将略显枯燥、乏味的思想政治教育内容变得生动、形象，通过多媒体手段对某个理念、理论和方法论等进行形象展示，能够增强学生对知识点的认知，强化学生的知识记忆。多媒体教学手段的应用还能够为教学情境的创设营造氛围、提供手段，在提升课堂教学效率方面具有十分重要的作用。其次，要注重网络教学手段的应用，网络信息时代的发展对教育产生了深刻的影响，网络为中学思想政治教育带来了丰富的教学素材，但是也同时带来了一些麻烦，教师要学会筛选，并且引导学生正确的利用网络。教师可以通过建立相关的教学群组、教学平台等来拓展中学思想政治教学的范围，延伸课堂教学效果，强

8、化学生之间、学生与教师之间的互动交流。同时，在这个过程中，教师要引导学生对网络的“双面性”给予充分的认识，学会利用网络，避免沉溺于网络。 结语： 中学思想政治教育是关系到中学生良好道德观念养成、正确人生观、价值观和世界观建立的重要教学内容，在新的发展形势下，中学思想政治教育工作面临着新的形势和要求，要从现代中学生的实际出发，基于个体发展意义和经济社会发展意义角度出发，做好主动性激发、时事政治融入和现代教学手段应用等相关工作，不断提高中学思想政治教育的效果和质量，为中学生的全面发展奠定良好的基础。 【参考文献】 1郄美慧.中学思想政治教育存在的问题与归因分析j.改革与开放，2010，（16）：157. 2苏利荣.中学思想政治教育有效途