大班教案汇总六篇

1、no matter what you are going through, please dont give up lightly, because there is never a kind of persistence that can be disappointed.整合汇编简单易用（页眉可删）大班教案汇总六篇 大班教案 篇1活动目标：1、从图片上和挂图上让幼儿进一步认识它们的名字及特征。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。教学重点、难点：认识名称及它们的特点活动准备：小卡片活动过程：1

2、：组织幼儿做手指游戏，安静入座并向小朋友们问好。2：复习上节课所学的知识。3：教师学动物叫声，出示卡片，让幼儿说出名字及特征。4：让幼儿模仿动物叫，并说出它们的名字及特征。活动反思：动物是小朋友最为熟悉的，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，我设计了这节具有尝试性、操作性较强的活动动物园。在本次教学活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给幼儿一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物

3、的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行概念上的提升。幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，根据这一认知特点，让幼儿再次进行了分类，让孩子们选择自己喜欢的动物朋友，说说它的特征，属于哪一类动物（家禽、野兽等），在这一个环节中，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，再加上每个孩子的操作，加深了他们对各类概念的了解，孩子们对野兽、家禽、家畜、飞禽有了再一次的升华，在这一环节中，我忽略了大多数孩子，活跃的幼儿能回答问题许多次，不善于回答的幼儿一次也没回答；只注重个别，没注重整体，在以后的教学中，我会注意，做到更好

4、。游戏是孩子们最喜欢的，通过游戏的形式可以对所学知识进行复习巩固，教师以游戏的身份介入游戏中，既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的距离，在动物找家游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识，另外在第二遍游戏中，教师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探索的欲望，幼儿在活动中增强了胆识，增强了集体荣誉感和合作意识，能直接在游戏中展示自己的才能。当然，在游戏的过程中还存在一定的不足，还有三个家的布置也存在着一定的不足，场所的特征应更加的明显些，这样“小动物”们就不会进错“家”了。教师应该真正的参加游戏，以猎人的身份去抓捕动物，这样孩子们才会对游戏更感兴趣，才能起到预设的效果。动物是人类

5、的好朋友，孩子们应该保护它们，教师提出问题，让幼儿带着问题观看视频，通过观看视频，孩子们了解了动物为什么会越来越少的原因，通过观看视频，孩子们真正了解到保护动物从我做起。在教学中，我以游戏的形式贯穿其中，让幼儿在玩中学，在学中做，达到了预期的效果。在以后的教学中，我将继续尝试用这种形式来开展以后的教学中，充分拓展孩子的潜能，从而提高教学效果，使自己不断地进步、成长。大班教案 篇2一、活动目标(一)认知目标1.帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。2.围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。(二)情感目标：

6、 使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的快乐。二、活动准备小鸟木偶1个，“假如你有了翅膀”的系列图片。三、活动过程(一)创设谈话情境，引出谈话话题。 教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说：“今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们愿意吗?” 大家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领?请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。”(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。 让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。 教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。(三)引

7、导幼儿拓展谈话范围。1.集体谈论“小鸟”的本领。启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? (因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。2.围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。教师提问：鸟儿有了翅膀，有许多的本领。如果你有了翅膀，你会做些什么?你会做些什么特别的事?你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事?你还希望谁也有翅膀，为什么? 引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。教师对幼儿丰富的想像给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验快乐。四、各领域渗透 艺术：让幼儿将自己的讲述画下来，或做

8、鸟类手工。五、生活中渗透 户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。六、环境中渗透 科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。七、家庭中渗透 教育幼儿保护鸟类，知道鸟儿是我们的朋友。大班教案 篇3【环境创设】1、教师与幼儿一起搜集有关四大发明、扎染、名画和书法作品的图片，布置在环境中，供幼儿欣赏，从中受到启发与熏陶，同时使自己是一个中国人而自豪。2、收集有关京剧的脸谱、行头、服装即中国武术展的图片、兵器道具，摆放在教室的区角中。【生活活动】1、在一日生活的过渡环节，播放歌曲男儿当自强戏说脸谱，京剧唱段卖水红灯记等，让幼儿在耳濡目染中学习欣赏中国的国粹艺术，熟悉唱腔。2、每

9、天提醒值日生做好餐具分发、督促洗手等值日任务，提醒同伴节约用纸，节约用水，叠好整理好自己的衣物。【家园联系】1、家长和幼儿一起收集有关主题的图片、书籍、照片等，。教案来.自:大;考吧幼.师网，并与幼儿一起阅读与四大发明相关的书籍和故事。2、利用家园联系栏贴出启事，邀请会武术的、爱好武术的家长参加我们的教育活动。3、生活中提醒幼儿爱护家庭和社区周围环境。【教学活动】1、戏说脸谱：让幼儿了解歌曲的京韵唱腔，初步学会演唱歌曲。2、虾：让幼儿初步了解国画的特点以及绘画工具，对国画感兴趣。3、男儿当自强：让幼儿感受音乐强悍、有力的气势、大胆说出自己对音乐的理解。4、我骄傲，我是中国娃：理解诗歌三段分别表

10、达的内容和含义，学会有感情的朗诵诗歌。5、图形之间的关系：能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割、组合关系。【区域活动】1、美工区青花瓷、扎染丝巾、民间艺术欣赏、描画京剧脸谱、名字大变身：让幼儿制作、欣赏有代表性的民间艺术作品，感受民间艺术的美。2、益智区四大发明：让幼儿知道四大发明与人类生活的关系。3、表演区梨园小剧场、青花：让幼儿模仿舞蹈中的动作，体验合作表演的乐趣。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。大班教案 篇4活动名称：命题画花儿朵朵活动目标：1、学习画

11、螺旋线表现花朵。2、能运用不同的颜色表现花朵。3、喜欢参与活动。大胆表现。活动准备：1、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花。认识花的名称。收集花的照片和图片。进行比较观察：“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形状像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么颜色?什么小动物喜欢到花里来做客?做游戏小蜜蜂采花蜜。进一步熟悉各种花的名称和特征。2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。活动过程：1、出示并观察范画。引发幼儿兴趣：“春天来。春天来。花儿朵朵开。红花开。白花开。蜜蜂蝴蝶都飞来”(将小蜜蜂的图片贴在手上。飞到范画上)“小蜜

12、蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么颜色?”“这样的花是怎样画出来的?”(幼儿自由发表看法)2、学习螺旋线的画法：在纸上点一个点当做花心。从花心开始向外画。一圈比一圈大。画的圈数越多。花儿就变得越大。从外向里画。先画一个大圆弧。不要封口。一圈比一圈小。最后画到“花心”。最后添画小草、叶子。3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵。针对幼儿能力的强弱。分层次指导。指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵。构图饱满。指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：运用丰富的色彩绘画“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵!”4、欣赏幼儿作品：将幼儿的绘画作品都放在地板上。布置成一个大花园。请幼

13、儿相互说说“哪一朵花大?哪朵花小?”。请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。大班教案 篇5一、设计思考大班幼儿已初步具有欣赏及表现的能力，他们对艺术有着浓厚的兴趣，对探索和学习具备较强的主动性和积极性。开展黄梅戏主题活动，可以帮助幼儿了解有关黄梅戏的文化，感受黄梅戏艺术独特的表现形式，进一步提高幼儿对美的认识和理解，对幼儿身心健康发展、提高艺术素养等有着积极的作用。在活动中，我们结合新幼儿园教育指导纲要“以儿童为学习主体”的教育思想，注重发挥民间艺术教育的整合作用及幼儿的主体作用，通过欣赏、合作、讨论、设计、创作等方式来提高幼儿的创造力、艺术鉴赏力、语言表达能力和合作能力，注意利用家

14、长和社区资源，引导幼儿广泛调查与了解有关内容。活动渗透于各大领域，如：艺术、科学、社会、语言等，由浅人深，逐步激发幼儿辨别是非、善恶的能力。另外，此活动注重发挥环境的教育作用，创设了相应的墙饰和各活动区环境，提供了操作材料，调动了幼儿的各种感官参与活动，为幼儿感受美、表现美提供了机会。二、主题活动总目标1通过调查与交流、欣赏与表演唱等活动，初步了解我国的地方戏曲黄梅戏，初步萌发对中国民间地方戏曲的喜爱之情，产生探究与表演的愿望。2通过欣赏、演唱黄梅戏的选段，感受黄梅戏唱腔委婉清新、表演柔美动人的特点，体验表演的乐趣。3能积极参与学习探究活动，大胆地运用语言、动作等表达自己的相关经验。三、主题活

15、动实施概况1我知道的黄梅戏 语言、社会 分组、集体2欣赏黄梅戏女驸马选段 艺术 集体3黄梅戏歌 艺术 分组4欣赏黄梅戏对花选段 艺术 集体5我喜爱的黄梅戏 语言 分组6黄梅戏大串联(一) 艺术 分组7黄梅戏大串联(二) 艺术 集体环境创设(1) 墙面环境：各类黄梅戏的服装实物、黄梅戏的表演图片展区；幼儿经验调查表；黄梅戏表演剧照；(2) 区域：美工活动区：各色蜡笔、水彩笔、水粉颜料、大的透明塑料袋、各种色彩的蜡光纸；表演活动区：各种黄梅戏服装、黄梅戏录音磁带、vcd、镜子等材料四、主要教育活动方案活动一：我知道的黄梅戏主要涉及领域：语言、社会活动目标：1通过调查、交流和欣赏，初步了解我国的地方

16、戏曲黄梅戏。2积极大胆地表达自己对黄梅戏的认识(起源、曲目、角色、唱腔、动作等)，愿意和同伴分享调查所获得的知识经验。3初步萌发对黄梅戏的喜爱之情。活动准备：1通过调查获得有关黄梅戏的知识经验。2幼儿收集的有关资料、视频仪。3邀请黄梅戏演员。活动建议：1交流调查表，丰富相关经验。(1)自由交流，讲述自己的调查结果。(2)根据调查表的内容，和黄梅戏演员共同交流讨论。(教师可以通过视频演示等方法展示幼儿收集的资料，鼓励幼儿通过大胆地提问和讲述，通过和黄梅戏演员的交流、讨论进一步丰富自己的相关经验。)2欣赏黄梅戏演员表演的天仙配选段，激发学习和表演的愿望。活动二：欣赏黄梅戏女驸马选段主要涉及领域：艺

17、术活动目标：1欣赏黄梅戏女驸马选段，了解唱段的主要内容，感受其装扮、旋律、唱腔与动特点。2大胆地用语言、表情、演唱和动作表现自己的认识与感受。3进一步产生对黄梅戏学习与探究的愿望。活动准备：黄梅戏女驸马的光盘。活动过程：1欣赏女驸马选段，了解选段的主要内容。(1)欣赏片段，说说自己的感受。(2)讨论、了解选段的主要内容。指导语：你们觉得戏中的这个人是做什么的?她的心情怎么样?为什么?(3)在教师的引导下，了解唱段的主要内容。2进一步欣赏女驸马选段，感受其装扮、旋律、唱腔与动作等戏曲特点。(1)定格观察、讨论了解女驸马装扮的特点。(2)欣赏女驸马选段，感受唱腔，学习哼唱旋律。(3)再次欣赏，观察

18、、了解黄梅戏主要的动作。指导语：女驸马在演唱的时候做了哪些动作?我们一起来学一学。3边看女驸马选段，边尝试哼唱和做动作。活动三：黄梅戏歌主要涉及领域：艺术活动目标：1进一步欣赏黄梅戏女驸马欢快、委婉的戏曲风格，初步学唱黄梅戏。2尝试用自己熟悉的童谣进行配唱，探索配唱戏曲的方法。3体验演唱黄梅戏的乐趣，增进对民间戏曲的喜爱之情。活动准备：1幼儿熟悉黄梅戏女驸马的旋律。2幼儿进行过关于戏曲的调查，具有较丰富的童谣经验。3录音磁带。活动过程：1交流关于民间戏曲的经验。指导语：你知道我们国家有哪些戏曲吗?谁来试着唱一唱?2欣赏黄梅戏选段，进一步感受其欢快、委婉的特点。指导语：你们有什么感觉?它和我们唱的歌有什么不一样?3尝试用熟悉的童谣进行配唱。(1)讨论和选择熟悉的、感情匹配的童谣。(2)自由地尝试跟着旋律进行配唱。(3)集体交流配唱经验，探索