中学师生读书活动策划书

1、镇原县三岔中学师生读书活动策划书一、目的意义：1、书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是走向未来的基石。读书是文化传承的通道，开展师生读书活动，旨在以阅读引领师生成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高修养。2、为更好地贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，落实科学发展观，在学校大力倡导自主学习之风，根据我校工作安排，以贯彻落实新课程要求，以形式多样的读书活动为载体，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。培养师生广泛的阅读兴趣，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。为此，学校结合校风建设和和校

2、园文化建设活动，决定在全校掀起一股读书的热潮，营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。二、活动目标：引领全体师生从自身做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的教和学的方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。、在教师中积极倡导“终身学习”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为

3、学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。 4、借助读书活动倡导与人为善、正派做人、朴素做人的风尚。学会以正确的态度、健康的心理去看待、分析、面对社会中的人和事，逐步构建健全人格。三、 读书活动领导小组组 长：郭宏韬副组长：牛清 郭文章 张永琦 刘波成 员：各年级组长、各教研组长、各班班主任、语文老师、各班图书管理员。领导小组职责组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。四、读书活动宣

4、传口号：1.书籍是人类进步的阶梯。2.爱读书，多读书，读好书。3.牵手好书，亲近美文，塑美好人生。4.让读书成为习惯，让书香充满校园。5.共建书香校园，打造人文九中。6.人人读书、争创学习型学校！ 7.腹有诗书气自华，最是书香能致远。8.知人知理知事，读人读理读书。9. 畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。10.与书为伴，让心灵驻足，传承文明，创造知识时代。11.与经典同行，绘人生底色；与博览同行，拓广阔视野。12.阅读，让我们的世界更精彩！13.在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。五、基本原则1、与课堂教学相结合原则：教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴

5、趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。2、与语言表达能力培养相结合原则:提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。3、与学校活动相结合原则：广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园课本剧表演比赛”、“读书演讲比赛”、 “手抄报比赛活动”、“古诗文、现代诗背诵默写比赛”、“知识抢答竞赛” 、“优秀读书笔记展评”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。4、与德育相结合原则:读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜

6、移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。5、与研究性学习相结合原则：学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。六、阅读的内容和形式：1、古诗文阅读中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。现阶段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。2、名著阅读引导学生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。3、时文阅读在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是

7、指富于时代气息、体现时代特点的文章。4、科普阅读指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。5、外文阅读学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。6、教师还可根据自己的所学专业选取一定的教育理论和专业理论。阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚，有条件的师生可充分利用学校的电子阅览室、电子备课室、101网校资源进行网络阅读。七、活动措施和要求1、制定读书计划。

8、（1）学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。（2）教师要制定个人的读书计划。引导教师结合自己教育教学工作实际，在有选择阅读指定书目的基础上，另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。（3）学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。（4）建立班级图书角，每班图书角藏书应不少于100册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关，让学生有书可读。要求各个班级1-2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。（5

9、）班主任、语文教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教研室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。2、推荐读书书目。学校向师生推荐读书书目（附后），鼓励师生广泛阅读。要求每个教师每学期要精读1-2本对个人成长有益的书籍。鼓励每位教师撰写一定字数的读书笔记，并结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会和教育随笔。学校领导侧重阅读有关教育理论、教学管理方面的书籍，教师侧重阅读本学科专业知识及教育理论方面的书籍。除教育教学书籍外，校长和教师还要读一些具有中国文化传统特色的名著名篇。学生则以课本后面推荐的名著导读为主。3

10、、创新读书形式。要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合；以校本培训为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。4、搭建读书平台。要充分利用现有的图书及网络资源，电子阅览室，学校开辟相应的“教师读书”专栏，设置“读书论坛”，鼓励教师发贴与跟贴，开展网上讨论。要有效利用政治学习时间、节假日及寒暑假时间，采用读书沙龙、读书征文、读书知识竞赛、读书演讲、读书讲座等形式开展读书活动。图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。5、树立读书典型。每位教师每学期都必须撰写一篇读书心得。本学期9月30日前上交教务处，学校每学

11、期将召开一次读书心得交流会，期末学校评比“书香班级”、“阅读之星”，并进行宣传、奖励。在此基础上进行总结，树立典型，推广先进。八、活动时间及安排本次读书活动分四个阶段进行：1宣传发动阶段（2012年8月下旬）根据学校工作安排，制定活动实施方案；召开语文老师、班主任会议，布置读书活动工作；利用校园广播、黑板报向全体师生宣传读书活动的主题与意义，广泛发动、积极组织全体师生参加；利用广播进行新书介绍；发告家长书，让读书活动深入各个家庭，营造良好的读书氛围，语文组探讨读书方法，提高读书活动的效率。制定个人的读书计划。2读书实践阶段（2012年9月上旬至年12月下旬）开展两个层面的读书活动：第一层面是教

12、师读书活动。以读书、座谈、交流等形式进行。第二层面是学生读书活动。为使读书活动落到实处，本期继续开展“六个一”活动。即：清晨一诵、午间一读、晚间一记、每周一课、每班一集、每月一评。通过多种形式，组织学生开展读书活动，力求人人读书，人人感悟、人人实践，提高读书教育效果。活动组织者：教务处 校团委 语文教研组具体安排如下：第3周：诗歌朗诵会第5周：经典诗文软笔书法现场默写大赛第7周：读书演讲比赛第9周：古诗文、现代诗背诵比赛第13周：阅读知识抢答赛第15周：各班主任组织召开读名人故事，扬中华美德主题班会。以“关爱”、“诚信”、“孝敬”、“节俭”、“谦让和宽容”、“民族气节”等其中的一个为主题。第16周： 优秀读书笔记展评第21周：布置寒假读书任务，让学生过一个有意义的假期。3读书成文阶段（2012年12月下旬）第17-18周：开展读书征文活动。读书征文评选，语文组完成学生优秀征文推荐、教务处完成教师优秀征文