校园环境功能区划分

1、西华师范大学 校园环境规划校园环境规划 功能区划功能区划 报告人：陆舒梦 龙凤侠 目录 CON TEST 综述 水环境功能区划分 校园水环境功能区划 生活用水污染防治及环境保护 措施 校园水环境概况 经济成本估算 PART ONE 综述 1 综述 地表水功能区划分 水环境概述 在功能区划分中既要 考虑保护区域水环境 质量，又要考虑区域 社会经济发展的需求 水环境功能区划分作为 水环境保护的重要环节， 对减轻和控制水环境污 染提供了依据。划分地 表水环境功能区，就是 要依据水域功能的重要 程度，确定控制污染源 布局与排放的各项强制 性措施。 水是人类生存和社 会发展不可缺少的 自然资源。随着我

2、国社会经济的发展， 水资源匮乏和水质 污染影响所构成的 水危机已成为我国 实施可持续发展战 略的制约因素。 PART TWO 校园水环境概况 6 2 校园水环境概况 校园概况校园概况校园用水情况校园用水情况 水污染情况水污染情况 （一） （二） （三） 校园内以学生人数较多， 主要污染源是学生和教 职工以及食堂每天产生 的生活污水,以及进行 科学研究、试验等产生 的科研废水两类。校园 每天产生污水通过简单 的污水处理，或直接通 过排放口排入滑滩河。 西华师范大学是四川 省重点建设的综合性 师范大学，华凤校区 占地面积2476 亩，建 筑面积 91.9 万平方米， 现有在校全日制学生 32914

3、人，在职教职 工2121人。校区内有 迎曦湖、毓秀湖两个 人工湖，在一期食堂 后有滑滩河流过。 校园供水水源于地 表水，根据目前学 校华凤校区现状对 废水排放量估算如 下：在校学生老师 及校工2万余人，按 用水120公升/人天 计算，每天共产生 生活废水240万公升。 PART THREE 水环境功能区的划分 3-1水环境功能区划分的目的和依据 1.水环境功能区划的目的 在确定环境规划目标前常常要先对研究区域进行功能区划分，为了校园 的合理布局，其次为了确定具体的环境目标，再者便于目标的管理与执 行。校园环境规划中紧紧抓住“绿色、生态、人文”的核心，注重可持 续发展，水作为一种消耗量极大的生活

4、必需品，理应是成为生态校园建 设过程的重点。 2.校园水环境功能区的依据 依据西华师范大学华凤校区的地理，气候，生态特点，考虑学校的社会， 经济和环境的合理性，而且亦便于管理。考虑学校总体布局的合理性，以 及功能区划分管理的可行性对校园环境依照地表水环境标准进行划分。 3-2 水环境划分 分类分类 根据地表水环境质量 标准（GB3838-2002） 中，把地表水分为了 依据地表水水域环境 功能和保护目标，按 功能高低依次划分为 五类： 表一地表水环境功能区划 国家保护区 生活饮用水源保护 地 农业用水 地表水域功能区划分 一般景观水域 国家自然保护区是国家规定的有重要经济价值或者生物多样性的重

5、要流域 是指居民通过取水口集中取水的地方。生活饮用水水源保护地分为一级 保护区和二级保护区。 对水质要求不高，标准规定一般工业用水区水质执行四类水 质标准。 由于土壤有较强的自净作用，农作物能有选择地吸收各种营养物， 因此农业用水对水质的要求可以更低 是指要直接流入江、河特别是江、河的最上游地段的水体 源头水 即那些没有明显的使用功能而又是人们时常接触的地方 一般工业用水 PART FOUR 校园水环境功能区划 4 具体实施 校园功能区划目的校园功能区划目的 校园功能区划原则校园功能区划原则 功能区划类型功能区划类型 具体功能区划分具体功能区划分 ADD TEXT 2021-8-3 4-1 校

6、园功能区划目的 结合校园规划中水资源的处理方来分析校园以水环境作为校园功能区规划，根据校园 中存在的水污染，从学校的规划和管理两方面提出适合校园水环境指标实施的建议和 措施，更好地对学校环境进行优化。 2021-8-3 4-2 校园功能区划分原则 可持续发展原则； 不得降低现状使用功能原则； 对专业用水区及跨界管理水域统筹考虑； 实用可行、便于管理原则 2021-8-3 4-3 功能区划类型 （一）生活用水（一）生活用水 学校中生活用水一般是学生、教职工日常生活所需用的水，包括饮用、 洗涤、冲厕、洗澡等，还包括食堂洗菜，洗碗等用水。造成水污染的 因素主要是： a. 无机污染物质：污染水体的无机

7、污染物质有酸、堿和一些无机盐类。 酸堿污染使水体的pH值发生变化。 b. 植物营养物质：主要是污水中的含氮、磷等植物营养物质。C. 油 类污染物质：主要是污水中有食用油等油污存在水体中 2021-8-3 4-3 功能区划类型 （二）景观娱乐用水（二）景观娱乐用水 校园中有毓秀湖，迎曦湖两个人工观赏湖，给学校环境增添了景 观观赏价值，同时学校还配备有一个游泳池，为学校师生提供运 动休闲的功能 （三）科研用水（三）科研用水 学校为提供学习和科学研究试验的需要，在理工科专业院系的 实验室中会产生一些带有化学，生物，物理性的污染水体的因 素，这些区域在划分时，也应该考虑其中。 2021-8-3 4-4

8、 具体功能区划 根据地表水水质、用途，产生污水的性质等差异，以及学校的整体布局， 对学校进行功能区划分，将一期学生公寓、二期学生公寓、一期澡堂、二 期澡堂、一期食堂、二期食堂、教师公寓划分为日常生活用水类功能区； 将一期教学楼、二期教学楼、图书馆划分为公共设施用水类功能区；将 游泳池划分为景观用水类功能区；将毓秀湖、迎曦湖划分为景观用水 类功能区；将生科楼、化工楼、国土楼、物电楼等相关科学实验的院系大 楼划分为科研用水类功能区。 2021-8-3 4-4 具体功能区划 表三西华师范大学水环境功能区划表 2021-8-3 4-4 具体功能区划 PART FIVE 生活用水污染防治及生活用水污染防

9、治及 环境保护措施环境保护措施 2021-8-3 5 生活用水污染防治及环境保护措施 生活用水区域包括居民日常生活 用水和公共设施用水两部分。每 日产生污水在校学生老师及校工 2万余人，按用水120公升/人天 计算，每天共产生生活废水240 万公升，即2400吨左右。 采取措施： 1.中水回用 2.拟建污水处理厂 3.对节约用水的宣传教育 2021-8-3 5 生活用水污染防治及环境保护措施 （一）中水回用（一）中水回用 生活中水直接回用于学校绿化、消防、道路喷洒等系统，满足这些高耗水、低要 求用水的前景非常广阔，但要满足以下基本要求：水质合格、水量合理、经济合 算。学校扩招的趋势，学校用户群

10、用水量和污水排放量还会有很大的上涨余地。 所以，积极建设生态校园、绿色校园和校园中水回用工程，不仅可以改善学校的 水环境现状及水资源供需矛盾，还可以美化本校环境，节约自来水用量，减少经 费开支。将学校用户群的生活废水作为中水原水收集起来，经处理后将水质达到 相关标准的中水回用于学校用户群杂用水，如卫生冲洗、学校绿化等。既有减少 学校用户群的污水排放量，为学校用户群提供了杂用水水源和研究实验基地，降 低水费支出。 2021-8-3 5生活用水污染防治及环境保护措施 （二）拟建污水处理厂（二）拟建污水处理厂 目前，西华师范大学华凤校区周边暂时还没有污水处理厂，污水只能靠路 边沟渠直接向外排放进入学

11、校旁边的西河，导致滑滩河的水质出现一定程 度的污染，时常散发异味，且存在水华现象，一定程度影响了河岸周围居 民及学校师生的正常生活工作及学习。同时，生产废水和生活污水未经任 何处理就排入附近水体或用于农溉，其结果会危害农作物、污染地表水源。 随着排入污水量的增加，学校周围的水体将会受到严重污染。建立污水处 理厂对生活污水进行简单的处理后在排入西河，减少水体污染。 2021-8-3 5生活用水污染防治及环境保护措施 （三）对节约用水的宣传教育工作（三）对节约用水的宣传教育工作 学校大部分人员都是学生和老师，有一定的节水意识。而学校食堂，澡堂后勤 员工，节水观念比较淡薄。加强对他们节水意识的培养，

12、宣传节约用水的好处， 避免不必要的水资源浪费。例如食堂洗菜的水可以用于拖地，清洁等用途。澡 堂每天放出的冷水可以用容器或者修建管道集中起来，再次处理利用。 PART SIX 经济成本估算 2021-8-3 6 经济成本估算 对上述措施实施，运作，维护等过程中产 生的费用进行经济成本估算： （一）拟建污水处理厂所需费用：（5年内） 固定投资费用：土建部分投资+设备投资+预备费=1042.62（万元） 运行费：(借鉴农村污水处理厂运行费用)，西华师大华凤校区每天2400的 污水量，所需费用：24000.630125=259.2（万元） 人工费：假设雇佣20名员工，平均工资3000元/月，则需 20

13、3000125=619.2（万元） 设备维护费：假设每天需100元维护费，则需：10030125=18（万元） 总计：1042.62+259.2+619.2+18=1939.02（万元） 2021-8-3 6 经济成本估算 （二）（二）中水回用费用：中水回用费用： 据前文所述，拟建污水处理厂所需费用为1939.02万元，假设自 来水价为0.5元1升，每天校园用于浇花浇水需50升、冲厕所等所 用自来水每人一天需2升， 则共需水：5030125+20000230125=7209万升， 则需自来水费3604.5万元， 则5年内可节省费用为：3604.51939.02=1665.48（万元） PART seven 功能区划下各项指标可行性分析 7 指标体系中水