教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月15日-7640)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月15日-7640)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月15日-7640)1：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用也有消极作用d、没有作用 2：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）单项选择题a、效果律b、准备律c、练习律d、强化律 3：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象

2、直观d、言语直观 4：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题a、刻板效应b、近因效应c、晕轮效应d、首因效应 5：根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。单项选择题a、中性反应b、条件反应c、无条件反应d、操作反应 6：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。单项选择题a、替代性强化b、直接强化c、外在强化d、自我强化 7：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题a、教学方法b、教师c、学生d、学习过程 8：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）单项选择题a、桑代克b、詹姆斯c、冯特d、杜威 9：20世纪20年代后，西方教

3、育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。（）判断题对错 10：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于（）单项选择题a、第一期b、第二期c、第三期d、第四期 11：创造性思维的核心是（）单项选择题a、创造性b、聚合思维c、发散思维d、智力 12：获得语言、数学等知识的能力是（）单项选择题a、液体能力b、晶体智力c、专门能力d、认知能力 13：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题a、比较稳定的b、受先天因素制约的c、时稳时变的d、比较不稳定的 14：按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是

4、从对这一感觉经验的选择性注意开始的。判断题对错 15：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。单项选择题a、类属学习b、总结学习c、并列结合学习d、命题学习 16：下列属于非正式评价的是（）。多项选择题a、测验b、问卷c、观察d、谈话e、布置作业 17：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。单项选择题a、集体观念b、从众c、服从大局d、集体凝聚 18：小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。多项选择题a、直接近景性动机b、直接远景性动机

5、c、直接近期性动机d、间接近景性动机e、间接远景性动机 19：学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（）。单项选择题a、内部动机b、外部动机c、认知性动机d、交往性动机 20：关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。单项选择题a、认知策略b、认知能力c、基本认知d、元认知 21：在操作的熟练阶段，动作的品质表现出高度的灵活性、稳定性和准确性。（）判断题对错 22：俗话说：“江山易改，禀性难移”，“禀性”就是（）单项选择题a、性格b、人格c、气质d、能力 23：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体

6、是（）。单项选择题a、联合群体b、正式群体c、松散群体d、非正式群体 24：上位学习又称（）。单项选择题a、类属学习b、总括学习c、并列结合学习d、命题学习 25：根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）单项选择题a、最佳的动机激起水平与作业难度密切相关b、任务越容易，最佳激起水平越低c、任务难度中等，最佳激起水平适中d、任务越困难，最佳激起水平越低 26：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）判断题对错 27：对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。单项选择题a、符号学习b、概念

7、学习c、命题学习d、上位学习 28：下列哪种现象不属于学习?（）单项选择题a、小孩到一定年龄变声b、近朱者赤c、上行下效d、吃一堑长一智 29：形成性评价通常发生在（）。单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之后d、教学过程之中 30：学习的主体因素是指（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 31：学生间认知方式的差异主要表现在（）。多项选择题a、场独立与场依存b、沉思型与冲动型c、内向型与外向型d、辐合型与发散型。e、可控与不可控 32：布鲁纳认为学习知识的最佳方式是（）单项选择题a、发现学习b、接受学习c、掌握学习d、观察学习 33：在教学中不断变换同类事物

8、的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。单项选择题a、变化b、改变c、变式d、突出 34：焦虑是各种神经症的共同特征。（）判断题对错 35：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题a、开始和结尾部分b、中间部分c、不一定d、都一样 36：知识积累的前提是（）单项选择题a、知识的巩固b、知识的记忆c、知识的理解d、不断学习新知识 37：下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。单项选择题a、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决b、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响c、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系d、“心理眩

9、感”有助于问题解决 38：对学习环境的设置主要属于（）单项选择题a、资源管理策略b、精细加工策略c、组织策略d、元认知策略 39：行为目标的陈述应具备的要素有（）多项选择题a、具体目标b、概括目标c、产生条件d、行为标准e、行为结果 40：在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）单项选择题a、学习的指导者和促进者b、行为规范的示范者c、心理辅导员d、班集体活动的领导者 41：把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。单项选择题a、威特金b、斯金纳c、卡根d、弗洛伊德 42：下列各项属心理不健康表现的

10、是（）。单项选择题a、适应中学的学习与生活b、乐于和同学交往c、自尊自爱，奋发向上d、被动的生活取向 43：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）单项选择题a、授受学习b、发现学习c、机械学习d、动作技能学习 44：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。单项选择题a、消退b、刺激比较c、刺激泛化d、刺激分化 45：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯金纳d、巴甫洛夫 46：同辈群体与班集体、共青团和学生会相比，缺乏正式规范的支配和组织原则的支配。（）判断题对错 47：儿童的思维已经超越

11、了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 48：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。单项选择题a、吃了酸的食物流唾液b、暗适应c、蜘蛛织网d、儿童模仿电影中人物的行为 49：道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）多项选择题a、从他律到自律b、从结果到动机c、从片面到全面d、从态度到行为e、从对人到对己 50：人的认知方式有优劣好坏之分。（）判断题对错 查看

12、答案1：答案c 解析 2：答案d 解析 3：答案b 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 4：答案c 解析 5：答案c 解析 6：答案a 解析 7：答案d 解析 【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。 8：答案a 解析 9：答案错误 解析 20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学和心理预测的研究成果，从而扩充了自己的内容。 10：答案a 解析 前习俗阶段中的第一期为惩罚与服从的定向；第二期为操作与关系倾向。 11：答案c 解析 12：答案b 解析 13：答案a 解析 14：答案正确 解析 答：正确。按照维特罗

13、克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。 15：答案d 解析 命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于命题学习。 16：答案c,d 解析 【解析】非正式评价是针对个别学生的评价。 17：答案b 解析 本题考查的是从众的概念。 18：答案d 解析 d【解析】本题考查学习动机，具体考查远景性动机与近景性动机的区分。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题于所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。

14、 19：答案b 解析 20：答案d 解析 元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。 21：答案正确 解析 22：答案c 解析 23：答案d 解析 24：答案b 解析 上位学习又称总括学习。 25：答案b 解析 26：答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点，而非效果律。 27：答案c 解析 28：答案a 解析 29：答案d 解析 略。 30：答案a 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 31：答案a,b,d 解析 学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。 32：答案a 解析 33：答案

15、c 解析 34：答案正确 解析 系统暂无解析 35：答案a 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。 36：答案a 解析 37：答案a 解析 38：答案a 解析 39：答案a,c,d 解析 40：答案a 解析 41：答案a 解析 42：答案d 解析 【解析】略。 43：答案b 解析 44：答案c 解析 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这被称为刺激泛化。 45：答案a 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。 46：答案正确 解析 系统暂无解析 47：答案d 解析 皮亚杰将儿童的思维发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。儿童的思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在儿童智力发展阶段中属于形式运算阶段。 4