八年级语文 《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《赤壁》、《夜雨寄北》 长春版

1、初二语文酬乐天扬州初逢席上见赠、赤壁、夜雨寄北长春版【本讲教育信息】一、教学内容：酬乐天扬州初逢席上见赠、赤壁、夜雨寄北【具体教学内容】酬乐天扬州初逢席上见赠（一）教学内容1、品味语言，体会诗的意境，体会诗歌的感情2、品味字句，体会诗歌语言的精妙3、体会诗歌的意境、情趣，要有一定的赏析能力（二）学习目标1、能够有感情地朗读、背诵诗歌2、提高文化品位和审美情趣（三）课文知识分析背景介绍：今天我们要学习的诗歌酬乐天扬州初逢席上见赠，诗中有两位故人，他们是著名的诗人刘禹锡和白居易。敬宗宝历二年（826）冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两

2、人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此写了这首诗，以答谢白居易。酬，这里是酬谢的意思。乐天，白居易的字。对“初逢”二字，可以有两种理解，一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。到底是哪一种理解，现在尚无定论。我个人采用的是第二种理解。“席上见赠”是对白居易的诗的回赠之说。巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。首联：巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。诗人在二十余年的贬谪生活中，多次迁徙边远地区，这里用“巴山蜀水”泛指朗州、连州、菱州、

3、和州等边远地区。在当时这些地方都是很荒僻偏远的。直抒胸臆。刘禹锡因参加王叔文领导的政治革新运动而遭贬。被贬到“巴山蜀水凄凉地”，一去就是“二十三年”，其间苦楚可以想见。“凄凉地”和“弃置身”两句富有感情色彩的字句的渲染，把诗人抑制已久的愤激之情表现了出来。颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。用了两个典故，“闻笛赋”指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了思旧赋。意思为想起当年因政治改革失败被贬的朋友，不胜怀念。“烂柯人”指晋人王质。据述异记王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等

4、到棋局终了，手中的斧柄已朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。此处作者以王质自比，写自己被贬离京虽然只有二十余年。但心里却有隔世之感。这两句诗用典故抒发自己长期被贬的心境。一个是“闻笛赋”，另一个是“烂柯人”。“怀旧”句表达了对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹，颔联用典贴切，感情深沉。颈联承颔联而来。“沉舟”和“病树”比喻自己遭受贬谪虽怅惘但不悲观，从自然现象中感悟到新事物终究要取代旧事物，对未来充满信心（千古名句）。 沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白居易诗中翻出这两句，反而用来劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁表现出豁

5、达的襟怀。尾联看似平淡，其实是点睛之笔。点明酬赠之意，同时与友人共勉。体现出作者坚定的意志和乐观的精神。本诗是刘禹锡回赠白居易的诗作。诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心境。“长精神”三个字，含义深刻，表现了诗人意志不衰，坚忍不拔的气概。点明酬答之意。（四）帮你总结首联：直抒胸臆。“凄凉地”“弃置身”愤激之情颔联：运用典故。“闻笛赋”“烂柯人”感叹之情颈联：千古名句。“沉舟”“病树”自比之意尾联：点睛之笔。“歌一曲”“长精神”坚忍之慨（五）课外拓展比较有被贬谪经历的作者写的几首诗，感受作者不同的人生经历，及被贬后的情怀。唐 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓

6、寒江雪。柳宗元的山水诗，大多描写比较幽僻清冷的境界，借以抒发自己遭受迫害被贬的抑郁悲愤之情。这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图，表达了诗人永贞革新失败后，虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格。 韩愈左迁至蓝关示侄孙湘一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。韩愈一生，以辟佛为己任，晚年上论佛骨表，力谏宪宗“迎佛骨入大内”，触犯“人主之怒”，几被定为死罪，经裴度等人说情，才由刑部侍郎贬为潮州刺史。 潮州在今广东东部，距当时的京师长安确有八千里之遥，那路途的困顿是可想而知的。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他的侄孙韩湘，赶

7、来同行。韩愈此时悲歌当哭，慷慨激昂地写下这首名篇。 赤壁（一）教学内容1、品味语言，体会诗的意境，体会诗歌的感情2、品味字句，体会诗歌语言的精妙3、体会诗歌的意境、情趣，要有一定的赏析能力（二）学习目标1、能有感情地朗读、背诵诗歌2、提高文化品位和审美情趣（三）课文知识分析1、我国有数千年的悠久历史，江山胜迹，人物风流。尽管历史如大浪淘沙，但无数前人在历史舞台上叱咤风云，留下多少辉煌业绩，令人钦佩仰慕；留下多少经验教训，让人唏嘘感慨。于是以历史故事、古人事迹为题材的怀古咏史之作在魏晋甚至更早一些时候便已产生，到了唐代蔚然成风，甚至出现了像杜牧等卓有成就的咏史大家。今天，我们来学习杜牧的赤壁。2

8、、杜牧，字牧之。唐代诗人。杜牧与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。他的近体诗则以文辞清丽、情韵跌宕而见长。杜牧于会昌二年（842）出任黄州刺史期间 ，曾游览黄州赤壁矶。站在滔滔东去的大江之滨，观“赤壁”而思史，回忆三国时代在鄂州赤壁矶所发生的吴蜀联军大败曹兵，从而奠定三国鼎立局面的“赤壁之战”。抚今追昔，兴之所至，挥笔写下了这首著名的咏史诗。赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。3、朗读背诵（1）全诗由一支很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？这一支折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。沙

9、里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又抒发岁月流逝物存人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情记起。正由于发现了这支折戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”三国赤壁之战时的遗物。从而为下文铺垫。（写出兴感之由，引发后两句关于历史的议论）（2）全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？杜牧一反传统看法，认为若不是东风给周瑜方便胜者就可能是曹操，历史将要重写。反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名都有机遇，可他自己却生不逢时，有政治军事才能而不得施展。（另一层意思：只要有机遇，相信自己总

10、会有所作为，显示出一种逼人的英气。）补充资料这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容、大主题，但这大内容、大主题却是通过“小物”“小事”来显示的。诗的开头两句由一支小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁之战的风云人物，后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感。二乔的丈夫都是英雄，大乔的丈夫是孙策，小乔的丈夫是周瑜。 孙策在十八岁就继承父亲的遗志，在数年间便闯荡出一个辉煌的局面，曹操不得不表奏汉献帝封他为吴侯。孙策娶大乔的那年是二十三岁，大乔是十八岁，可惜天妒良缘，两年后正当曹操与袁绍大战官渡，孙策正准备阴袭许昌以迎汉

11、献帝，从曹操手中接过“挟天子以令诸侯”的权柄时，孙策被许贡的家客所刺杀，这位被曹操称为“虎儿”的英雄，死时年仅二十六岁。大乔和孙策仅过了三年的夫妻生活。 大乔和小乔是东吴的两个美女，据诸葛亮所言，曹操建造铜雀台是为了招揽天下美女，而攻打东吴的目的，正是为了夺取二乔。 （四）课外拓展同为写赤壁的诗词，角度却截然不同，请同学们仔细品读，去感受诗人的情怀念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦

12、，一樽还酹江月。 【译文】长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！ 遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。 手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就像做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！ 苏轼的念奴娇赤壁怀古是一首咏史怀古词，是全宋词中一首千古传诵

13、的咏史佳作。这首词的上片以写景为主，主要描写赤壁的景色，同时兼怀古人，仿佛是由远景、近景、特写等不同的镜头组成的一组画面。首三句，仿佛是远景扫描，长江水浩浩荡荡，奔流不息，亘古不变的滔天波浪如大浪淘沙，送走一代风流人物。次三句，铺陈其事，是近景的定格，目光投向赤壁古战场。“人道是”三字，表明作者也不知道此处是不是真正的赤壁古战场，只是借“赤壁”之名咏写古事，抒发感叹。上片最后两句，是整个上片景物描写的总结，引起了下片对周瑜的追怀。下片怀古，词人抓住周瑜年轻有为这个主要的特征，塑造了他雄姿英发的英雄形象。结尾二句归结为词人深沉而又颇多消极的慨叹。人生如梦，世事沧桑，面对滔滔东流的江水，词人只有举

14、杯对月，自浇心中愁绪。这首词在吊古的基础上伤今，回到现实，抒发自我的感伤。夜雨寄北（一）教学内容1、品味语言，体会诗的意境和作者的情感。 2、培养学生的诵读能力；联想、想象能力。 （二）学习目标诵读这首诗，理解诗的意境。（三）课文知识分析1、导入新课。当我们轻轻吟唱“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的时候，自然会想到晚唐时以委婉的诗风著称的“小李”李商隐，让我们再次感受他的诗歌，倾听他的心声。2、作者简介李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。唐代诗人。25岁时中了进士，因受到党争的牵连，屡遭排斥，没有担任过重要官职，一生穷愁潦倒。他的诗多表现个人穷愁潦倒的生活、伤感哀

15、苦的情绪以及对爱情的追求。但他开创了诗歌上新的风格、新的流派，在艺术技巧上对我国的古典诗歌有所发展和丰富。3、写作背景唐宣宗大中五年至大中九年，即公元851855年，李商隐在东川（今四川三台）节度使柳仲郢的幕府中担任书记（相当于现在的秘书）之职。秋雨绵绵中的一天，他收到远在长安的友人（妻子）的来信问他何时能回长安。友人（妻子）情意殷殷的千里来信，激起了诗人无限的感慨，诗人倚窗观雨景，吟成了此诗。夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。4、从“君问归期未有期”可看出有两个人物在进行问答。这首诗的诗题或作“夜雨寄内”，“内”即李商隐的夫人。现传各版本多作“夜雨寄北”

16、，“北”，即在北方的人，或为妻子，或为友人。有人认为该诗是写给长安友人的，所以是亲人或友人在问询李商隐何时才能归去，但自己归期不定。诗人心境之郁闷、孤寂不难想见。开首点题，希望能早日回家团聚。但因各种原因，愿望一时还不能实现。首句道出离别之苦，思念之切。次句“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。巴山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表达他对妻子的无限思念。仿佛使人想像在某个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。想着此时此刻妻子在家中的生活和心境；回忆他们从前在一起的共同生活；咀嚼着自己的孤独。“何当共剪西窗烛”“何当”二字照应首句“未有期”。既

17、有热切的盼望，又有难以料定的惆怅。这是对未来团聚时的幸福想像。“却话巴山夜雨时”前一句巴山夜雨是以景写情，这一句巴山夜雨是以情写景。诗的后半部分：设想日后重逢的时候超越时空，把当前的时间推移到未来。把眼前的实景推移到想像的境界。（四）帮你总结这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想像了来日聚首之时的幸福欢乐。此时的痛苦，与将来的喜悦交织在一起，时空变换，此诗语言朴素流畅，情真意切。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠荡气。“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。（五）课外拓展以下是李商隐的其他几首诗，请同学们去感受它们的风格。无题（昨夜星辰）昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂

18、堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。嫦娥云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。二、新课导学下节课将学习游山西村、过零丁洋游山西村在写景中蕴含哲理，千百年来被人们广泛应用的诗句是？过零丁洋表明舍生取义的决心，体现了民族气节的两句是？【模拟试题】（答题时间：30分钟）酬乐天扬州初逢席上见赠1. 饱含诗人无限的辛酸，也流露出他内心愤懑不平的句子。_，_。2. 借用典故，隐含对当时统治者迫害旧友的不满的句子。_，_。3. 抒发了诗人对岁月流逝，人事变化的感叹的句子。_，_。4. 诗中由伤感低沉的情调到慷慨昂扬的气概的过渡句。_，_。5. 借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理的句子。_，_。6. 格调高昂成为千古名句的句子。_，_。7. 点明酬赠之意的句子。_，_。8. 诗中用反衬手法描绘出千帆竞发，万木争春的富于生机的景象的句子是：_