论多媒体在高中英语教学中的应用研究

1、论多媒体在高中英语教学中的应用研究 摘要：多媒体技术已经逐渐走进课堂教学之中，并在很大程度上提高了课堂教学的实效性。在高中英语课堂教学之中，也引入了多媒体技术，而且二者之间正在逐渐整合。本文主要阐述了多媒体在高中英语课堂教学之中的应用，旨在为提高高中英语课堂教学的实效性提供一定的借鉴与参考。 关键词：多媒体技术；高中英语；应用；课堂实效性 多媒体技术主要是以其信息技术所具有的特殊性优势，将各类信息（包括文字、图像、动画以及声音等）有机地融为一体，使得教学内容能够灵活地独立存在，而不再受到时空的限制，然后多媒体将所囊括的信息直观地呈现给学生。从目前的高中英语教材来看，有很多都需要借用多媒体教学才

2、能开展的课程，如教材中出现的很多画面、英语语法知识的动态转化以及英语听力等，均需要将这些内容转化为生动的、直观的画面与音频，这样才能够使高中英语课堂教学图文并茂、充满生机以及情景交融，最大程度地刺激学生的听觉、视觉等感官，且不断地激发学生的兴趣。因此，应该如何运用多媒体技术更好地对高中英语课堂教学加以优化以及最大程度地实现高中英语课堂教学实效性呢？ 一、多媒体技术在高中英语课堂教学中应用的重要性分析 （一）多媒体教学模式改变了传统教学模式的局限性 对于传统的高中英语教学模式而言，已然不能很好地激发学生的学习兴趣及好奇心。当前时期下，高中生所接触的信息知识较多，且知识面也比较广泛，他们获得信息的

3、方法也较多，从而造成其追求新事物的特殊心理特征，如果他们整日面临索然无味的英语课堂教学模式，那么就不会产生浓厚的学习兴趣，时间一久，很可能会对英语学习产生抵触的心理。而多媒体教学手段应用于高中英语课堂教学之中，就很好地解决了以上各种问题，使得索然无味的与抽象的课堂教学内容能够很好地转化成直观的以及趣味性浓厚的动态化内容。由于存在这些优点，高中英语课堂教学模式也逐渐朝着多媒体教学模式发展。将多媒体技术应用于高中英语课堂教学之中，其优势在于不仅能够最大程度地激发高中学生学习英语的兴趣与动力，而且还能够将难懂的英语内容转化成为简便的英语内容，从而为高中英语课堂教学提供了较为明显的画面，大大提高了高中

4、英语课堂教学的效率与质量。 （二）将多媒体技术应用于高中英语课堂教学中，符合国家新课程改革的基本要求 教育部新课程改革标准要求，应该用好信息技术，使多媒体技术更好地融入至课堂教学之中，以不断提高课堂教学的效率及质量，促进多媒体技术与英语学科之间的融合，便于很好地改革英语学习、教学以及互动方式等。高中英语教师应该营造出一个丰富多彩的教学环境，以及高效有力的学习辅助性工具，并将有用的知识呈现给学生。同时，英语教师在开发和搜集英语教学资源的时候，更要学会充分运用信息和多媒体技术，尤其是互联网技术。因此，多媒体技术为高中英语课堂教学带来了极大的便利。 二、多媒体技术在高中英语中的应用策略 （一）激发兴

5、趣，启迪思维 传统的英语教学一直在以“chalk+talk（粉笔+谈话）”的方式进行，这样的教学方法陈旧而枯燥，不能很好地调动学生的学习积极性，导致学生的参与感不强，教学效果不理想。如果加入多媒体教学，就能激发学生的兴趣，有利于启迪学生思维，培养学生学习的积极性和主动性，使学生真正成为学习的主体。而多媒体的使用不仅极大地提高了学生的学习兴趣，给学生搭设展示自己的舞台，充分发挥学生的主体性和参与性，而且使英语课堂充满了生机。 （二）学生主体，自主学习 目前的教学模式明确要求实现学生的主体地位。然而在实际教学中，很多教师在使用多媒体课件时几乎没有重视学生的主体地位，教师教学也仅仅是充当了机器的“操

6、作者”。有的教师在教学中忽略了学生的个体差异，违背了现代教育的宗旨。因此，我们在教学中要充分相信学生的力量，一切教学活动都应该以学生的发展为中心，让学生能够根据自己在学习过程中所获得的信息来了解客观事物并发现疑问、解答疑问，实现自我学习。 （三）创设情景，唤起情感 教师在高中英语课堂教学过程之中，应该积极地创设情景，这样能够提高高中英语课堂教学的生动性以及趣味性，而且还能够引起学生与教师之间的共鸣，使学生能够深入地体会到英语课堂教学的情感性，在轻松愉快以及充满兴趣的氛围下进行英语知识的学习，学生一定能够感觉到学习英语是一件十分美妙的事情。例如，在英语教学中，教师可以向学生展示美国美丽的乡土民情

7、画面，提问“how do you think of these pictures？”学生会异口同声地回答“how beautiful they are！”然后教师继续提问，“if you are in the atmosphere，how do you feel？”学生答道“very comfortable！” 三、结论 综上所述可知，多媒体技术应用于高中英语课堂教学之中，具有十分重要的意义，即多媒体技术除旧换新，带来了全新的教学模式；将多媒体技术应用于高中英语课堂教学中，符合国家新课标的基本要求。教师只有将多媒体技术应用于高中英语课堂教学之中，才能够真正激发学生学习英语的动力，将抽象的、难懂的英语知识转化成为直观的、易懂的英语知识。因此，教师应该充分发挥多媒体技术的作用，将其用于高中英语课堂教学之中，更好地为高中英语课堂教学服务，为提高学生学习成绩服务。 参考文献： 1.潘旭红. 对构建高由英语情感教学模式的探索j.中学英语之友（综合版），2011（12）. 2.王常林. 多媒体在高中英