《暖流》第1课时

1、2、暖流 暖暖 流流 “暖流暖流”从字典中了解到有两从字典中了解到有两 个义项：个义项： 一是本意：指一种自然现象；一是本意：指一种自然现象； 二是比喻义：比喻心中的温暖二是比喻义：比喻心中的温暖 的感觉。的感觉。 “暖流暖流”从字典中了解到有两从字典中了解到有两 个义项：个义项： 一是本意：指一种自然现象；一是本意：指一种自然现象； 二是比喻义：比喻心中的温暖二是比喻义：比喻心中的温暖 的感觉。的感觉。 交流自己的理解，交流自己的理解， “ “暖流暖流”本课指：本课指：温暖的感觉。温暖的感觉。 今天最低温度今天最低温度2 2摄氏度，最高温度摄氏度，最高温度1212摄摄 氏度，偏东风三级。昨日

2、，有一股氏度，偏东风三级。昨日，有一股暖流暖流自自 西向东移动，江苏地区气温近日将有所回西向东移动，江苏地区气温近日将有所回 升。升。 在在19941994年年底，寒冬里的南开大学里年年底，寒冬里的南开大学里 也涌动着一股也涌动着一股暖流暖流。 这股暖流从 何而来？ 自学建议：自学建议： 1 1、自读课文，将字音读准，、自读课文，将字音读准， 句句子读通顺；子读通顺； 2 2、再读课文，联系上下文理、再读课文，联系上下文理 解课文中词语的意思；解课文中词语的意思； 3 3、三读课文，想想课文讲了、三读课文，想想课文讲了 什么内容。什么内容。 鹜 孤鹜 w 我会认我会认 蔼滕抑挫 和蔼滕王阁 抑

3、制抑扬顿挫 i tngtngyycucu 我会认我会认 轼阙琼婵 苏轼宫阙琼浆婵娟 shshqeqeqingqingchnchn 我会认我会认 读一读：读一读： shsh （ ）卷）卷 苏（苏（ ） 爱不（爱不（ ）手）手 cucu （ ）误）误 （ ）手不及）手不及 抑扬顿（抑扬顿（ ） 返回返回 读一读：读一读： shsh （试试）卷）卷 苏（苏（轼轼） 爱不（爱不（释释）手）手 cucu （错错）误）误 （措措）手不及）手不及 抑扬顿（抑扬顿（挫挫） 返回返回 辨析辨析 滕滕（ ） 试试（ ） tng sh 腾腾（ ） 轼轼（ ） 贤贤（ ） 抑抑（ ） 琼琼（ ） 览览（ ） 仰仰（

4、） 掠掠（ ） 辨析辨析 滕滕（滕王客滕王客） 试试（考试考试） tng sh 腾腾（奔奔 腾腾 ） 轼轼（苏轼苏轼） 贤贤（圣贤圣贤） 抑抑（抑制抑制） 琼琼（琼浆琼浆） 览览（阅览阅览） 仰仰（仰视仰视） 掠掠（掠过掠过） 多音字组词：多音字组词： xngxng（ ） （ ） 兴兴 xngxng（ ） （ ） qq （ ） （ ） 曲曲 qq （ ） （ ） jnjn （ ） （ ） 禁禁 jnjn （ ） （ ） 返回返回 多音字组词：多音字组词： xngxng（兴奋兴奋） （兴旺兴旺） 兴兴 xngxng（高兴高兴） （兴致兴致） qq （弯曲弯曲） （曲折曲折） 曲曲 qq （歌曲歌

5、曲） （乐曲乐曲） jnjn （禁军禁军） （禁止禁止） 禁禁 jnjn （不禁不禁） （禁受禁受） 返回返回 读一读：读一读： 暖流暖流 视察视察 和蔼和蔼 涌动涌动 致意致意 阅览阅览 沉浸沉浸 强调强调 宫阙宫阙 婵娟婵娟 佩服佩服 苏轼苏轼 琼楼玉宇琼楼玉宇 滕王阁序滕王阁序 情不自禁情不自禁 抑扬顿挫抑扬顿挫 爱不释手爱不释手 悲欢离合悲欢离合 返回返回 抑扬顿挫：抑扬顿挫：抑，向下按，压制；扬，升高；抑，向下按，压制；扬，升高； 顿，停顿；挫，转折。文中指声顿，停顿；挫，转折。文中指声 音高低起伏和停顿转折。音高低起伏和停顿转折。 兴致勃勃：兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。形容

6、兴趣很浓厚，情绪很高。 满面春风：满面春风：形容和蔼愉快的面容。形容和蔼愉快的面容。 琼楼玉宇：琼楼玉宇：琼：美玉，泛指精美的东西，华琼：美玉，泛指精美的东西，华 丽的房屋。文中是指月中宫殿。丽的房屋。文中是指月中宫殿。 古典文学：古典文学：古代优秀的、典范的文学作品。古代优秀的、典范的文学作品。 也泛指古代的文学作品。也泛指古代的文学作品。 视察视察 观察观察和蔼和蔼 和善和善兴奋兴奋高兴高兴 和蔼和蔼 粗暴粗暴 兴兴奋奋 哀愁哀愁熟悉熟悉 陌生陌生 辨析辨析视察、观察、考察视察、观察、考察 1 1、江主席在天津（、江主席在天津（ ）工作。）工作。 2 2、他们到各地（、他们到各地（ ）水利

7、工程。）水利工程。 选词填空 视察视察 观察观察 考查考查 （1 1）要提高学作水平，仔细（）要提高学作水平，仔细（ ）是必不可少的。）是必不可少的。 （2 2）外商来到我们这里（）外商来到我们这里（ ）投资环境。）投资环境。 （3 3）张总经常到前线（）张总经常到前线（ ）工作。）工作。 陆续陆续 持续持续 连续连续 （1 1）上课铃响了，同学们（）上课铃响了，同学们（ ）走进教室。）走进教室。 （2 2）王明同学（）王明同学（ ）3 3年被评为年被评为“优秀学生优秀学生”。 （3 3）战斗打得异常激烈，已经（）战斗打得异常激烈，已经（ ）了）了3 3天天3 3夜。夜。 观察观察 视察视察

8、考察考察 陆续陆续 连续连续 持续持续 自读课文：自读课文： 1、自读课文，画出不懂的地方。、自读课文，画出不懂的地方。 2、本文主要讲了一件什么事？、本文主要讲了一件什么事？ 3、先想想本文是按什么顺序写的，、先想想本文是按什么顺序写的， 再给课文分段。再给课文分段。 课文的顺序是：课文的顺序是： 交谈前交谈前（起因起因） 交谈中交谈中（经过经过） 交谈后交谈后（结果结果） 第一段第一段( 1 )( 1 )：写江主席来到南开大学看望师生。：写江主席来到南开大学看望师生。 第二段第二段(2-6)(2-6)：江主席和他们亲切交谈并和他们：江主席和他们亲切交谈并和他们 一起背诵古代优秀文学作品。一

9、起背诵古代优秀文学作品。 第二段第二段( 7 )( 7 )：同学们对江主席发自内心的敬佩。：同学们对江主席发自内心的敬佩。 总写总写 分写分写 理清脉络：理清脉络： 江主席和王辉交谈了三次，每次谈的是？江主席和王辉交谈了三次，每次谈的是？ 理清脉络：理清脉络： 江主席和王辉交谈了三次，每次谈的是：江主席和王辉交谈了三次，每次谈的是： 1 1、看了什么书？、看了什么书？ 2 2、会背哪些古代文学作品？、会背哪些古代文学作品？ 3 3、宋词和元曲有什么区别？、宋词和元曲有什么区别？ 理清脉络：理清脉络： 请同学们欣赏一组图片请同学们欣赏一组图片 我国的高等学府我国的高等学府- 天津南开大学天津南开

10、大学 周恩来周恩来 铜像铜像 填一填填一填 本课讲的是（本课讲的是（ ）主席看望（）主席看望（ ） 大学师生员工，并和学生们亲切交谈的事，大学师生员工，并和学生们亲切交谈的事， 从中我们感受到江主席对中国古典文学的从中我们感受到江主席对中国古典文学的 热爱和对（热爱和对（ ）的关怀。）的关怀。 填一填填一填 本课讲的是（本课讲的是（江泽民江泽民）主席看望（）主席看望（南开南开） 大学师生员工，并和学生们亲切交谈的事，大学师生员工，并和学生们亲切交谈的事， 从中我们感受到江主席对中国古典文学的热从中我们感受到江主席对中国古典文学的热 爱和对（爱和对（青年人青年人）的关怀。）的关怀。 读课文，思考：读课文，思考： 你觉得江泽民主席是一个怎样的人？你觉得江泽