关于高校实验室管理工作的几点探讨

1、关于高校实验室管理工作的几点探讨 摘要：高校实验室是教学与科研的关键组成部分。本文针对目前各高校实验室管理制度，管理人员素质以及本科教学模式等普遍存在的问题进行分析和提出解决方案，以有效推动学科建设以及高校整体协调发展。 关键词：实验室管理 职能与分工 资源共享 队伍建设 中图分类号：g647 文献标识码：a doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.065 高等院校实验室是实验教学与科研的重要组成部分。近年来，随着国家对高校实验室建设力度的不断加大、本科教学实验的深化改革、以及高精尖实验仪器的大量引进，促使高校实验室的管理与职能分工的重要性日益突出。现今，高校

2、实验室的管理与建设工作仍然存在较多问题，因此，积极探讨和发现实验室存在的问题并及时合理地解决，才能积极促进实验室的发展，从而有利于推动高校的教学工作稳定发展和科研水平的提高。 1 高校实验室的职能与分工 目前，大多数高校的实验室主要分为本科教学实验室、科研实验室以及开放式公共共享平台实验室。本科教学实验室主要承担教学实验任务，通常以院系为单位，由专门的实验人员负责准备实验用品及讲解操作。科研实验室相对较独立，主要以学术带头人组建团队，参与团队的教师相互合作，实现小范围的资源共享及联合培养研究生。而开放式的公共平台实验室，通常实验室里配备价格较昂贵、操作复杂以及专业技术要求较高的高精尖的大型仪器

3、。针对上述各类实验室，只有明确实验室的职能和分工，才能根据实验室的定位提出有效的管理办法，进行有针对性的管理。 2 高校实验室现存的若干问题 2.1 实验室的管理制度不够健全 良好的实验室依赖于高效的管理，规范合理的管理制度是实验室正常运转和开放的重要保证。现今，许多高校实验室的管理观念相对比较陈旧，虽然针对实验室管理制定了很多规则，然而，这些规则更多流于形式、照本宣科、模仿其它实验室的规则制定样式，不能切合实际指导实验室运作，不但起不到应有的管理效果，反而导致工作效率下降。因此，只有从根本上改进和健全实验室管理制度，才能有效提高实验室的使用效率，更好地为教学和科研服务。 2.2 实验室管理人

4、员的素质及专业水平有待提高 由于高校对实验室的建设力度不断加强，对于大型仪器的购买以及重点实验室的设备建设均有大幅度提高。然而对于实验室管理方面的人才引进却始终没有足够重视。目前，实验室管理队伍中有相当大一部分人员没有经过专业技术和技能的培训，普遍学历较低，缺乏相对的专业知识，这将导致一些贵重仪器的使用率降低，而仪器应有的功能不能有效的开发利用。 2.3 本科教学实验模式及教学实验仪器相对落后 高校现行的实验课模式，大多为验证性实验。即授课教师制定好实验内容，学生只需按照实验指导书给出的具体操作步骤按部就班的操作，最后验证该实验结果的正确性。这种传统的实验模式极大地限制了学生的主观能动性，不利

5、于培养学生主动思考问题的能力。另外，高校的实验室仪器的购买主要集中在科研实验室的建设上，而对于本科教学实验仪器的投入比例相对较低，从而造成本科教学实验室仪器陈旧，远远跟不上技术的进步与理论的革新，从而导致培养的学生无法和现代科研及企事业单位的研发接轨。 2.4 仪器重复购置，共享程度不高 仪器设备是高校教学和科研不可缺少的硬件条件。目前高校在科研实验室的投资力度不断加大，配备了很多先进的仪器设备，其中包括价格昂贵的大型精密仪器，也包括一些简单的常用设备。然而，由于购买前没有对实验室的教学、科研和学科专业的实际需要进行充分调研和科学评估论证，导致仪器设备重复购置，甚至有些仪器长期闲置不用。另外，

6、对于购置回来的大型仪器，大多直接下放到学院或科室管理使用，因而没有能够实现全校范围内的共享，这也是造成仪器设备重复购置及利用率低的一个重要原因2。 3 针对所存在问题的几点解决办法 3.1 制定合理有效的管理制度 从实际需要出发，建立健全实验室管理制度，以切实可行的政策及管理方案来指导实验室的工作。所制定的管理制度主要应涵盖实验室人员的岗位职责及考核办法；实验室仪器设备的管理办法，其中应对大型精密仪器提出特殊的管理方案。另外对于学生申请使用实验室的流程以及开放实验室的一系列措施均应有明确的规定。 3.2 引进实验室管理人才，提高实验室人员整体实力及业务水平 近年来，高校实验室对实验岗位人员的引

7、进数量有所提高，但仍不能满足现有实验室的发展需要。由于大量精密仪器的引进，一些高端仪器设备需要专人管理，这就要求实验人员不但要有足够的数量，更要有较高的专业水平和综合素质。因此，各高校一方面要设立更多的实验人员岗位，提高实验人员的待遇，才能吸引和引进高学历、高水平、有经验的人才进入实验室工作。另一方面要组织相关的技术培训和交流活动提升现有实验室人员的专业水平。这些措施的落实，将有助于解决目前面临实验室管理人才短缺及整体素质不高的问题。 3.3 提高本科实验教学的质量 本科实验教学是培养学生动手能力，并把理论运用于实践的必要课程。只有在这个基础环节上与现代科技相适应，才能锻炼学生在今后的工作中有

8、较强的动手能力，并为培养优秀的研究生打下坚实的基础。因此应调整实验教学模式，调动学生动手动脑的积极性。同时，及时更换老旧的实验设备，以适应现代科技发展的需要，努力提高本科实验教学质量。 3.4 实现资源共享，合理利用大型仪器 在全校范围内建立大型仪器网络共享平台，使学校现有大型仪器信息公开化，是实现资源共享，合理利用大型仪器的有效途径。以往很多大型仪器使用信息较为封闭，而网络共享平台的建立有效弥补这一缺陷，甚至可对校外用户开放，增加仪器利用率。 4 结束语 实验室管理是一项繁琐的工作，只有针对实验室管理中存在的各种问题，制定相应的解决方案，才能有效提高工作效率，更好地服务于教学和科研，推动学科建设和高校整体协