人教版四年级数学下第二单元《观察物体》教案_1_第1页
人教版四年级数学下第二单元《观察物体》教案_1_第2页
人教版四年级数学下第二单元《观察物体》教案_1_第3页
人教版四年级数学下第二单元《观察物体》教案_1_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 人教版四年级数学下第二单元观察物体教案 人教版四年级数学下第二单元观察物体（二）教案（十一）教学内容：人教版四年数学下观察物体教学目标：1、使学生能辨认从不同位置观察到的几何组合体形状。2、认识到从同一位置观察不同物体，看到形状可能相同也可能不同。3、通过观察操作、想象、判断等活动，培养学生的空间想象力和推理能力。教学重点：使学生能辨认从不同位置观察到的几何组合体 形状。教学难点：认识到从同一位置观察不同物体，看到形状可能相同也可能不同。教学过程：一、创设情境导入新课。师：同学们老师过生日时收到了一个非常漂亮的小猫，老师非常喜欢它，给它拍了很多照片，咱们来一起欣赏一下，这是从哪个角度照的，这

2、个呢？这个呢？我们已经学习了从不同角度观察物，今天我们在此基础上学习从不同位置观察几何组合体。（板书课题：观察物体（二）二、自主探究（从不同位置观察几何组合体）-学研展1、 合作搭配自己喜欢的组合体师：请同学们四人一小组，用手中的4个正方体任意搭配几何组合体。师：搭配好了吗？如果我们要对这个组合体进行观察要从哪几个方向进行观察（上面、前面、左面），因为正方体有6个面，上下、前-后、左-右相对，所以观察三个方向。2、 从3个方向仔细观察。师：接下来请每小组按要求完成下列学习。观察要求：a、组长组织组员有顺序的观察。b、观察时注意资势，眼睛要平视所观察的物体。c、边观察边思考：你看到了几个这样的小

3、正方形。d、记住这几个小正方形的形状，画下来。3、小组内交流展讲，师：观察完了，请小组内交流一下你们的观察结果。师：哪一组愿意到前面来，边讲解边画图。4、辨认练习-练师：大家都对这样的组合体进行了观察，在大家观察时，小华也在观察，这些图形分别是小华从什么位置看到的？三、合作学习从同一方向观察不同的组合体-研展1、小组合作完成研学卡师：刚才我们对一个组合体的不同方向进行了观察，下面我们小组合作研究不同组合体的同一方向看我们有什么发现？师：请同学们以小组为单位有序的观察，讨论本小组的学习任务，按照研学卡上的要求，完成小组的学习任务。2、小组展讲。师：哪一小组愿意到前面来展讲。3、引导归纳发现。师：通过刚才的展讲，你们发现了什么？让我们一起来回顾一下。5、利用课件总结，加深理解。四、巩固练习五、本

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论