新湘教版八年级地理下册《六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境》教案_33

1、第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置有自然环境学习目标1、运用地图认识东北地区的地理位置和范围。2、通过读图分析东北地区的地形分布图、地形剖面图，归纳总结东北地 区地形的基本特征。3、通过读图自主学习掌握分析东北地区的相对位置和绝对位置的基本 方法。4、在了解区域地理特征分析的一般方法中， 理解区域地理要素之间是相 互联系、相互影响和相互制约的辩证关系。学习重点 难点1、东北地区的地理位置与地形特征。2、掌握学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移应用来。学习模式读图分析法、自主学习法、合作探究法设计理念注重学生地理学习综合性能力的培养。紧扣新课程理念和地理学科 特点，鼓励学生

2、探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学 习的态度。学习用具多媒体课型:新授课课时第一课时学习过程教学环节知识能力要点学习方法指导设计意图一、w景导入 明确目标1、展示东北地区图片，同时播放歌曲 家在东北导入本节课学习。2、出示学习目标学生听歌赏景找一同学读学 习目标通过图片 和歌曲激发学 生学习兴趣，调 动学生学习积 极性二、新知探究1、地理位置第一关 能力提升方法指 艮识更重!地理 （一）引导， 区在中11 、区的范 围，圾 中的哪/ 区？从目哥1： 好的学习方法比 0绝对位置一、相对位置一*刍主学习 学生读图6-1、h的大致方位和i 绝对位置：引导 制图，说出东北 韦度位置看，主

3、1 务热量带？属干 我国温度带的划0掌握具体的知经纬度位置海陆位置相对位直 .6-2说出东北地 苞围。学生读东北地 也区经纬度范 宴位于“五带” 那个纬度地 力情况看，主学生指图说出 东北地区的方 位和范围学生根据多媒 体出示的的问掌握方法打好 基础培养学生读图 分析能力和自 学能力,知道认 识区域地理位 置的重要性要位于我国的哪个温度带？题读图回答，可加强对知识的第二关2、相对位置：说出东北地区在中 国的大致方位，找出东北地区邻国、 临海、邻省（区）（过渡）我们了解了一个区域的地理位 置，那我们怎样评价它， 它的位置有什么重 要性。我们通过两个案例来了解如何评价一 个区域的地理位置。（二）合

4、作探究如何评价一个区域地理位置 的重要性及影响。a、比较日本、中国、蒙古海陆位多给几个同学 机会。师生总结，当堂 提问。先教师引导，然 后学生结合以 前学过的地理 知识来进行案 例分析。小组交流解决 问题学生读图独立巩固，了解学生 的学习情况培养学生自主 学习的意识和 能力；引导学生 学会观察、思 考、概括总结闯关超越2、地形特征置的差异，举例说明海陆位置对这三 个国家经济发展的重要影响。b、比较东北地区、长江中下游平 原、海南岛的纬度位置差异，简要说 明纬度位置对这三个区域农业生产的 重要影响。c、，我们就用分析这两个案例的 方法来讨论分析东北地区的地理位置 到底有什么重要性。方法指导2:描

5、述一个区域的地形特征我们可 以从主要地形类型，平均海拔，地面 起伏状况，地形分布格局，特色地形， 这几个方面进行描述。卜匍我们就运 用刚才所学的知识结构来探究东北地 区的地形特征。a、教师指导学生读6-6东北地区地 形图，找出东北地区的主要地形区， 总结出东北地区的主要地形类型。b、展示中国三级阶梯示意图，分析 东北地区位于哪个阶梯？地势高低？c、读图6-5、6-7分析东北地区的地 势特征？d、读图6-6归纳东北地区的地表结培养学生的合 作探究能力。 增强学生的参 匕意识。掌握方法 打好基础提高自主学习认真完成东北地区的地 表结构特征教 师指图引导，学 生回答总结一名学生读材的能力，充分运 用

6、地形图掌握 学习自然地理 的方法。提高学生的语 言表达能力及构特征？e、找一位学生读p27阅读材料，归 纳东北地区的特色地形。师生总结：东北地区的地形以平 原、山地和丘陵为主。位于我国地势料总结特色地 形教师引导点拨，自信心；培养学 生读图分析能 力。第三级阶梯，地势较低。地表结构大 致呈半环状的二带。学生回顾反思第三关能力突破组织学生画东北地区结构示意简图xb黑龙江乌苏里江v “图们江鸭绿江每个组1名 代表，在各组的 黑板上画图，其 他同学在纸上 画。简介的示意图 便于学生记忆 东北地区的地 表结构特征，也 能锻炼学生的 动手能力。三、课堂小结师生利用板书整理本节内容四、快乐达标1、东北地区

7、地处我国地势 的第阶梯，主要地形类型有、和02、图中字母代表东北平原 的三个组成部分：、 、3、图中数字代表的山脉名 称：4、东北地区的地表结构大致巨 是黑龙江、乌苏里江、图们江、 中间是,内部则是小、*?斯/ 一 通.a砥烙b龙明 if 门。:丁 hf td； ff-“常（林甯3v区、二aw1 的二带。外围、鸭绿江等 ,0给学生主动回 答问题的机会， 增强学生的自 信心。巩固所 学，加深学生的 学习兴趣。五、教学反思1 .对本节的教学能够达到满意。本节课学习的内容在八年级上册中国的自然环境中都体现过， 本节课在以前的基础上更加细化了，所以在教学过程中主要是引导学生 充分的利用地图发现、分析、归纳，对以前的知识进行加深，达到运用 地理知识解释生活中的现象。2 .教学中最满意的地方是突出学生的自主学习。新课程课堂教学以学生为本，即让有阅读能力的学生充分利用教材、 地图实现自主学习，实现在教师指导下的自我学习。