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文档简介

1、两位数减整十数或一位数教学内容：教科书第3031页的例题想想做做.12教学目标：学会两位减整十数或一位数的计算方法,并能正确的进行计算.教学过程:一.复习.口答:45里有几个和几个一?86里面有几个十和几个一?2.口算:7040322060404530+560+363+2627+4053+403.导入新课:前面我们学习了两位数加整十数或一位数,这节课我们来学习.二.新授.教学“两位数减整十数”)出示例题图，提问：这道题已知什么?求什么?“要求还有多少个座位空着”怎样列式?2)4530怎样计算?同学们可以借助学动手摆一摆.学生动手操作,教师巡视，了解学生拨摆的情况，及时辅导.集体交流摆小棒和拨算

2、珠的过程并集体摆一摆，拨后,你们还有别的算法吗?3)老师小结:根据同学的摆法,在计算4530时,可以从4个十里减去3个的一个十,再把1个十和5个一合成15.板书:4530=1540504)结合老师的板说一说4530怎样算?2.教学“两位数减一位数”出示图提是问：这道题已知什么?求什么?“求车上共坐了多少人”用什么方法计算，怎样列式?453怎样计算呢?请同学们想一想。学生独立思考，独自计算，老师巡视，了解学生的不同算法。集体交流453的计算方法，对想出多种算法的给予表扬。老师小结：计算453时，我们可以先从5个一中减去3个一得2个一，再把4个十和2个一合成42。请学生结合老师的板书说一说453怎样计算?3比较4530和“453”计算的异同。想一想计算4530”和453”有什么相同的，有什么不同的?老师小结：两位数减整十或一位数,都是先把两位分成几十和几，然后再算几十减几十或几减几。三、教学“想想做做”。.完成“想想做做”l。-要求学生先用算珠拨一拨，并说说为什么这样拨?再说出结果.2.完成“想想做做”

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