班主任心理健康教育浅析

1、班主任心理健康教育浅析 摘 要：随着新课程改革的不断深入，对小学生的心理健康教育也逐渐的被重视起来。在网络盛行的时代，信息异常的开放，这使得小学生的心理难免会受到来处社会不同层面的影响。因此，班主任作为小学教育的具体组织者，必须重视小学生心理健康教育。 关键词：班主任 心理健康 教育 随着社会的不断发展，使越来越多的家长关注孩子的心理健康问题。孩子的健康不仅仅是身体上没有疾病的困扰，还包括心理的健康。在快速发展的社会环境下，孩子能否适应上这些变化，会在心理上形成怎样的认识，都将会影响孩子未来的发展。因此，在小学教育中，加强对小学生的心理健康教育，不仅是适应教育事业的需要，同时也是孩子健康成长的

2、基础。班主任在日常教学工作中，一定要重视小学生的心理健康教育。 一、小学生心理健康问题的分析 （一）在小学教育中，经常会发现有的孩子在课堂上特别爱动，注意力不能长时间集中在教师的课堂教学内容上，这不仅使孩子自身的听课效率降低，同时还影响着周围其它孩子的听课状态。随着人们多动症的了解，孩子的多动问题逐渐成为人们普遍关注的小学生心理健康问题的焦点。具有多动症的学生，一般表现为注意力无法集中和活动过度，多动症是行为障碍综合症的一种。这是小学生普遍存在的，而这些都属于心理健康问题，这些问题将会对孩子的发展形成一定的负面影响，不仅使他们在学习得不到进步，还影响着孩子的道德品质的形成，使孩子在人际交往中产

3、生障碍。因此，班主任要加强对小学生的心理健康教育，关注他们的心理变化，及时给孩子们进行心理辅导，这将让孩子受益一生。 （二）在小学教育中，经常会发现学生在学习方面存在着对学习厌学的现象。厌学不是一开始就存在的，而是由于多种因素导致的学生在学习上表现的不积极的状态。小学生的厌学现象主要体现在对学习没有兴趣，不按时完成作业，甚至在课堂上扰乱教学程序。有厌学心理的学生在学习中找不到快乐，而且经常因为学习而情绪低落、焦虑，严重的可能还会产生逆反心理。由于家长和老师没有及时对孩子的心理变化进行有效的引导，导致了一种恶性循环。不但学生的学习成绩无法得到提高，在孩子与家长和老师的沟通上也出现了问题。使孩子厌

4、学的原因有很多，例如：教师在教学过程中的不恰当的评价使孩子的自尊心受到伤害，也或者是由于家长教育的方式使孩子产生了叛逆的心理等等。 二、小学生心理健康教育的意义 社会在发展，时代在进步，教育体制也在不断的适应社会的需要而改革。小学教育作为义务教育的开端，一定要打好基础。而心理健康教育是实现素质教育的一个重要环节，良好的心理素质也是新时代人才所必须的一项重要素质。小学生作为祖国的花朵，需要教育工作者用心的浇灌才能让他们在未来的学习中大放光彩。有的孩子刚刚离开父母的怀抱，接受学校的正规教育，难免有些不适应，而产生一些消极的情绪。因此教师要时刻关注孩子的心理健康问题，让小问题及时解决，调节孩子的情绪

5、，使孩子与教师之间建立良好的信任，这对孩子的学习和生活都有很大的帮助。如果小问题不及时解决，就会像滚雪球一样，问题越来越大，最终可能会影响孩子身心的健康成长，甚至影响孩子性格的形成。因此，心理健康教育对于小学生来讲具有重要的意义，班主任要在教学中对小学生进行心理健康教育。 三、强化班主任对小学生心理健康的教育 （一）针对小学生的心理特点创设学习氛围。小学生无论从生理成长还是心理成长都处在一个非常不成熟的时期。班主任要针对小学生的心理特点，为他们创设一个良好的学习氛围。只有在一个孩子们认为轻松自由的环境下，才能充分的调动他们学习的积极性，发挥他们的想象力和创造力，使课堂教学内容更多姿多彩。 （二

6、）教师要以自身良好的心理素质去教育和影响学生。对于小学教育来讲，是孩子刚刚步入学校教育的阶段，班主任在孩子心目中留下的印象直接影响着老师与孩子之前的关系，因此，教师在教学过程中完善自己专业技能的同时，也要加强心理素质。通过教师在教学中的全身心的投入，用真实的情感来教育学生。这对于培养学生的集体意识、学习兴趣以及良好的性格都具有非常重要的作用。 （三）为孩子创造一个浓郁的集体氛围。通过在班级开展一些集体活动，增强孩子们的集体意识，促进孩子之前的人际交往，培养他们团结友爱的良好品质。通过集体活动，让孩子们在集体活动中体验学校生活的乐趣，不仅拉进老师与孩子之间的距离，同时培养了学生的集体主义意识。因

7、此，通过班主任精心设计的一些集体活动，在为孩子们创造了浓郁的集体氛围的基础上，让孩子们的身心得到健康成长。 四、结束语 对小学生的心理健康教育，是班主任在教学工作中的一项重点内容。通过增进老师和孩子之间的情感，使老师能够深入的了解孩子的内心所想、所感，从而引导孩子正确的认识一些问题，避免学生出现消极的情绪。在心理健康教育过程中，老师要巧妙地使学生融入集体的氛围，用心的感受同学之间的互助友爱，对促进学生良好性格的形成有重要作用。 参考文献： 1蔡以东.班主任实施心理健康教育探究j. 中国校外教育， 2012（05）. 2张金秀. 不能让孩子成为“易碎品”谈班主任工作中的心理健康教育j. 现代阅读（教育版）， 2012（11）. 3魏晓燕，王扬， 郭