(数学人教新课标)六年级下册教案复式折线统计图4_第1页
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文档简介

1、精品资源复式折线统计图第一课时教学目标：使学生认识复式折线统计图，制作复式折线统计图，学会在肩横轴、纵轴的方格图上 用折线表示相应数量的多少和变化情况。使学生能看懂复式折线统计图，能对折线统计图进行简单的分析；进一步渗透统计思 想，认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。在观察、对比、交流的过程中，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。教学重点：如何区分折线的/、同标清图例，正确确定竖线间隔教学难点：如何根据所提供数据的实际情况（有时并非每月、每年都有数据）来确定 水平射线上每天竖线之间的间隔。教学理念：学习内容具有直观性能、形象性和应用性。学习方式：动手实践、自主探索与

2、合作交流。教具准备：复式条形统计图、单式折线统计图、例题的复式折线统计图的复合投影片。教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程一、复习旧知1 .出示复式 条形统计图2 .出示单式 折线统计图3 .引入新课1.师：指名学生说一说统计图的意思 问：你是怎样看出同一年份中两个直条 各是哪一个门巾部的呢？生：学生描述生：学生回答2.让学生说说折线统计图的意思，是怎 样看出的问：你认为制作这八份折线统计图需 要注意哪些问题？生：学生描述生：学生回答问：如果在这个统计图上我们还要表小 第二门巾部相同年份的利润上缴情况， 你们有什么办法解决呢？两个门巾部 怎样区分？由此引出复式折线统计图学生讨论，回答二、教

3、学新课1.出示例题学生说两个门巾部利润上缴情况统计 图的意思学生回答2.制作复式 折线统计图问：制成折线统计图的名称是什么？先 画什么？然后呢？（投影）生：学生讨论，交流 学生说说是怎样想的 学生看书上是怎样画折线统 计图的师问：如何回折线统计图？ 需要注意什么？生：先描点生：还应标数，数不标错生：画线要用尺子3.加深认识问：谁来说一说这个统计图的意思？学生口答4.简单分析出示2324页统计图卜间的儿个问题 问：你认为统计图应该包括哪些方面？学生讨论，交流 学生讨论总结5.加深制图 的认识问：折线统计图和条形统计图在画法上 有什么相同点和/、同点？学生讨论总结三、巩固练习1.做练习四第1题让学生思考并回答学生说统计图的意思并回答 问题2.做“练一练” 的题让学生做集体校对问：你从图中知道了哪些信息？有哪些 想法？学生制作统计图，完成后相 互检查学生口答四、课堂小结问：这节课学习了什么内容？你学到了些什么？你认为统计的过程应包括哪些工作？折线统计图和条形统计图各有什么特学生回答点？回法上有什么不同？五、课堂作业做练

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