心理教育与发展试题库1(有答案)

1、.第一章 习题集一、单项选择题（共35题，每题1分）一般知识1 科学心理学的创立时间（ C )A 1978 B 1897 C 1879 D 17982 科学心理学在哪个国家诞生（ B )A 美国 B 德国 C 英国 D 希腊3 第一个科学心理学实验室位于( A )A 莱比锡大学 B 哈佛大学 C 剑桥大学 D 牛津大学4 科学心理学创立的标志是（ B )A 生理心理学原理的发表 B 心理学实验室的建立C 科学的研究方法的体系 D 大量的人才的出现5 弗洛伊德订做了7枚“戒指”，分别给予他自己和他所器重的6位忠实的追随者，戒指是（ A )A 斯芬克斯像 B 钻石 C 宙斯像 D 俄狄浦斯像6 科

2、学心理学的创始人是（ C ）A 华生 B 亚里士多德 C 冯特 D 弗洛伊德7 历史上第一部论述心理学的专著是（ C ）A 论灵魂 B 梦的解析 C 生理心理学原理 D 性学三论研究方法：8 同卵双生子分开抚养后在许多人格特征上的平均相关系数为0.49，而一起抚养长大的同卵双生子为0.52；相比之下，分开抚养与一起抚养的异卵双生子间对应的平均相关系数是0.21与0.23。这说明了心理发展受到（ B ）的影响。A 环境因素 B 遗传因素 C 学校因素 D 家庭因素9 通过统计方法计算出两个变量之间的相关系数为0.10，表明（ C ）A 两个因素负相关 B 两个因素不相关 C 两个因素正相关 D

3、两个因素伪相关10 在一位研究者设计的“智力对中学生物理成绩的影响”的实验中，自变量是（ A ）A 智力 B 中学生 C 物理问题 D 物理成绩11 作为心理学研究的常用方法，调查问卷按照提问和反应的结构方式可以分为（ A ）A 封闭式问卷和开放式问卷 B 纸笔问卷和电子问卷C 等级问卷和顺序问卷 D 公开问卷和非公开问卷12 要比较两种教材的优劣，较好的办法是（ A ）A 实验研究 B 调查研究 C 观察研究 D 个案研究13 个案研究一般要求研究人员选择单个的、典型性的，且能够代表研究对象总体的个案。因此，（ C ）。A 个案应当是单一的个体，不可以是团体 B 个案一般是随机抽样的C 个案

4、一般是有意抽样的 D 个案与其他个体是独立的 心理现象：14 读书看报属于（ A ）A 认知过程 B 情绪过程 C 意志过程 D 人格过程15 前几天，重庆阴雨绵绵，小明觉得非常“郁闷”。随着天气放晴，小明也变得活跃起来。小明的心理变化反映了（ D ）的不稳定性。A 性格 B 气质 C 心理状态 D 心理过程16 “江山易改本性难移”这类心理现象属于（ B ）A 认知过程 B 心理特征 C 情感过程 D 心理状态17 “爱情天梯”让人们感动的主要是男主人翁的（ C ）A 认知过程 B 情绪过程 C 意志过程 D 人格过程18 “心理现象是内在的，看不到，也摸不着。由此可见，“人心叵测”，我们无

5、法对其进行研究。”对此观点的认识，你认为正确的是（ C ）。 A 这个观点是完全错误的，因为它否定了心理学研究的可行性B 这个观点是正确的，因为它看到了心理学研究面对的困难C 这个观点的合理之处是它看到了心理现象存在形式的特殊性D 这个观点的合理之处是它否定了心理现象的客观性19 “理想实现”这类心理现象属于（ B ）A 认知过程 B 动机过程 C 情感过程 D 心理状态20 “情商”心理现象属于（ C ）A 性格 B 能力 C 情感过程 D 气质21 “情商”心理现象属于（ C ）A 性格 B 能力 C 情感过程 D 气质影响心理发展因素22 狼孩的例子展示了（ B ）因素对心理发展的影响A

6、 遗传 B 环境 C 内因 D 先天23 “爱之愈切，知之愈深”反映了（ C ）A 认知对情绪的影响 B 环境对心理的影响C 情绪对认知的影响 D 心理对环境的能动性24 总体来说，遗传对心理发展的影响的最可能比例为（ B ）A 15%30% B 35%50% C 55%70% D 70%90% 25 孤儿院和弃儿往往有更多的心理问题，这折射出（ B ）在心理发展中的重要作用。A 遗传 B 家庭环境 C 主观努力 D 自然环境26 “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”主要表现了（ A ）对心理发展的影响。A 遗传 B 生活环境 C 饮食 D 后天因素27 下列哪一个关系，智商的相似性会更高（ C

7、 ）A 母子 B 兄弟姐妹 C 同卵双胞胎 D 异卵双胞胎28 上课时，卡里克库的例子是想说明（ A ）因素对心理发展的影响A 遗传 B 环境 C 内因 D 社会29 蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑，说明（ B ）因素对心理发展的影响A 遗传 B 环境 C 内因 D 社会30 “虎妈”反映的是下列哪一种家庭教养方式（ A ）A 权威型 B 放纵性 C 冷漠型 D 专制型31 “学高为师，身正为范”强调的是（ B ）因素对学生心理发展的影响A 遗传 B 环境 C 内因 D 自身32 遗传对智力的影响最有可能的范围是（ C）A 10%左右 B 30%左右 C 50%左右 D 80%左右心理流派

8、33 （ B ）认为人的行为由强大的内部力量驱动和激发，且这些力量是与生俱来的。A 行为主义学派 B精神分析学派 C 人本主义学派 D 先天本能学派34 根据操作性条件发射，行为是否自发的出现主要是受（ A ）支配。A 条件刺激 B 无条件刺激 C 本能 D 强化35 “三十六行行行出状元”更可能得到（ A ）的支持A 人本主义学派 B 行为主义学派 C 精神分析学派 D 认知学派36 “渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解”属于马斯洛需要层次理论中的（ C ）。A 安全需要 B 匮乏性需要 C 归属与爱的需要 D 情感需要37 下列那个学派更有可能是环境决定论（ C )A 人本主义学

9、派 B 精神分析学派 C 行为主义学派 D 认知学派38 把学生看作“较慢的计算机”的学派更有可能是（ D )A 人本主义学派 B 精神分析学派 C 行为主义学派 D 认知学派39 把学生看成“较大的白鼠”的流派是（ C ）A 人本主义学派 B 精神分析学派 C 行为主义学派 D 认知学派 40 梦的解析是一种重要的心理咨询和治疗技术，( B )最早对其进行了详细的论述和介绍。A 周公 B 弗洛伊德 C 弗格森 D 布罗伊尔41 （ A ）认为每个人最了解自己的情况，都在积极地自我调整，从而自我实现。A 人本主义学派 B 精神分析学派 C 行为主义学派 D 认知学派42 “给我一打健康而又没有

10、缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家一一医生、律师、艺术家、商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能、爱好、倾向、能力，或他祖先的职业和种族是什么。”上述观点更有可能是（ C ）的观点A 人本主义学派 B 精神分析学派 C 行为主义学派 D 认知学派43 “给我一打健康而又没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家一一医生、律师、艺术家、商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能、爱好、倾向、能力，或他祖先的职业和种族是什么。”上述是（

11、C ）的观点A 华生 B 弗洛伊德 C 马斯洛 D 罗杰斯44 强调“学生中心”的学派更有可能是（ A )A 人本主义学派 B 精神分析学派 C 行为主义学派 D 认知学派心理学的领域45 日本核电站因海啸发生核泄漏期间，许多老百姓跟风“抢购食盐”以防核辐射的从众现象属于（ A ）的研究范畴A 社会心理 B 教育心理 C 管理心理 D 学习心理二、多项选择题（共20题，每题2分）影响心理发展因素1 在15501880年间，巴赫家族出现了大约60名音乐家。这一事例在一定程度上显示了（ AB ）对心理发展有影响。A 遗 传 B 家庭环境 C 社会氛围 D 学校教育 2 “天昏昏兮人郁郁”体现了（

12、BCD ）对心理的影响A 先天因素 B 外部因素 C 环境因素 D 后天因素3 内因包括 ( ABCD )A 学习策略 B 原先知识水平 C 智力水平 D 兴趣爱好4 父母的管教类型包括（ ABCD ）A 权威型 B 放纵性 C 冷漠型 D 专制型5 下面那种现象反映了教师对学生心理发展的影响（ ABC ）A 消极性格（如偏心、神经质等）的教师可能使学生自暴自弃、不求上进B 皮革马力翁效应C 学高为师，身正为范D 非正式团体6 非智力因素包括（ ABCD ）A 学习策略 B 爱好 C 兴趣 D 价值观一般知识7 冯特的心理学贡献在于( abcd )A 创立了世界上第一个心理学实验室B 出版了生

13、理心理学原理C 探索出了一套心理学研究的系统的科学研究方法；D 为世界各地的大学培养了心理学人才8 心理学的任务是（ ABC ）A 描述心理现象 B 揭示心理现象C 控制心理和行为 D 了解自我9 读心术的理论基础包括：BCA 易经 B 手相学C 占星术 D 心理学10 “一根指头的故事”背后隐藏的心理学原理有：CDA 从众效应 B 手相学C 巴纳姆效应 D 积极谬误11 心理中，与俄狄浦斯有关的现象是（ ac ）A 恋母情结 B 催眠术C 斯芬克斯之谜 D 释梦研究方法12 6.以下这些数值可用于表示相关系数的是(acd ）A 0.05 B 1.05 C 0 D -0.0513 17.定性的

14、心理学研究方法有（ ACD ）A 观察法 B 相关法 C 访谈法 D 经验总结法14 下列哪些方法可以用来研究遗传对心理的影响（ ABCD ）A 亲属相关法 B 选择性繁殖 C 双生子研究 D 家谱分析心理现象分类15 7.活泼、开朗、聪明，有主见属于（ bd ）A 心理过程 B 心理特征 C 心理状态 D 心理现象16 8.下列属于心理特征的是（ CD ）A 伤心 B 记忆 C 乐于助人 D 沉稳17 11.下列心理现象哪些属于人格范畴（ AC ）A 气质 B 能力 C 性格； D 学习18 12.下列哪些概念属于动机范畴（ ABCD ）A 需要 B 兴趣、 C 情感 D目标19 14.我们

15、通常所说的心理过程包含（ abc ）A 认知 B 情绪 C 动机 D 人格20 15.人类的基本情绪包括（ ABCD ） A 喜悦 B 悲伤 C恐惧 D 愤怒21 16.人格差异主要表现在( BC )A 能力 B 气质 C 性格 D 情绪心理学流派22 18.行为主义学派的代表人物有（ ABD ） A 桑代克 B 华生 C 罗杰斯 D 斯金纳 23 19.人本主义理论的代表人物有（ AB ）A 马斯洛 B 罗杰斯 C 斯金纳 D 奥尔波特24 20.人本主义的主要观点有( ABC )A 学生中心 B 充分发挥作用的人 C 有意义的学习 D 习得性无助25 9.属于精神分析理论范畴的理论是（ A

16、B ）A 梦的分析； B 催眠； C 条件反射； D 需要层次三、主观题1. 辨析说明：学习心理学能让你看透别人的内心参考答案：心理学是研究心理现象发展和变化规律的科学，学习心理学有助于我们了解别人的内心世界。但看透别人的内心则是一个实践性很强的活动，不仅仅是知识能够解决的。2. 系统阐述并举例说明：心理现象的分类参考答案：心理过程和心理特征是心理现象的不同表现方面。心理特征反映的是稳定的心理现象；心理过程反映的是动态的心理现象。并适当举例。3. 系统阐述并举例说明：学习心理学对成为优秀教师的帮助？评分标准：主要分三个角度打分：有助于教师个人成长（3分）；有助于更好地传授知识（3分）；有助于培

17、养学生良好的人格（3分）。灵活掌握（1分）。4. 系统阐述并举例：影响心理发展的因素（一）先天遗传和后天环境（1分）遗传是一种生物现象，通过遗传传递祖先的许多生物特征；先天遗传只能提供心理与行为表现的自然前提和可能性，而环境和教育才规定其现实性。例：高尔顿：天才的遗传，法兰西斯高尔顿是达尔文的表弟，是维多利亚时代的文艺复兴人、人类学家、遗传学家等。环境因素包括社会和经济发展水平、教育、家庭等。社会和经济发展水平对儿童心理发展有着根本性的决定作用；教育是儿童心理发展的主导因素。但外界因素也必须符合学生心理发展规律，并遵循个体差异。如蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑（二）学校教育与家庭影响（1分

18、）【1学校教育中，老师是最主要的指导者；师生关系也会影响学生知识技能的掌握；学校教育中，同伴关系也扮演着重要作用。【2家庭的影响不可忽视，家长是儿童的第一任老师。父母的教养方式对儿童心理发展非常重要。【3强调教育是儿童发展的主导因素，并不意味着要忽视家庭等因素的重要性。只有学校教育和家庭教育保持一致，才能更好地发挥“环境”的决定作用。当家校冲突的时候，老师要发挥主导作用，并且还要关注非健全家庭的孩子。（三）内因与外因（1分）各种环境只是学生心理发展的外因；尽管很重要，但必须通过学生的内因才能起作用；促进学生心理发展的内隐包括学生自身的认知因素认知因素（学习策略、原先知识水平?）跳一跳摘桃子（强

19、调目标的确定应该是在力所能及的范围内再稍作努力就可以达到。）智力因素朽木不可雕也 因材施教 分班教学）非智力因素（动机、兴趣、爱好、价值观等）动机（认知、行为林则徐：海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 金大中、陈胜?）意志：愚公移山 头悬梁、锥刺股5. 系统阐述并举例说明环境、遗传的交互作用5. 系统阐述并举例说明环境、遗传的交互作用答:1、遗传是一种生物现象,通过遗传传递祖先的许多生物特征，这些遗传的生物特征也叫做遗传素质。我们既不否认遗传的作用，因为从整体上看，人格中40的变异和智力中50的变异都以遗传为基础，但是也不能夸大遗传的作用，先天的遗传只提供儿童心理发展的可能性，而后天环境则规定儿

20、童心理发展的现实性。例如格塞尔双生子爬楼梯实验。2、环境的影响在人出生前就开始了。儿童的心理发展是由儿童所处的环境条件决定的，其中教育条件起主导作用。例如，高级神经活动类型同是属于“不可遏制型”的孩子，由于受到不同的教育，有的可能比“强而平衡型”的孩子更守纪律些，而有的则充分表现出这种神经类型的一些弱点，如急躁、放纵等。3、社会和经济发展水平是环境条件中最基本的因素，它对儿童心理发展起着根本性的决定作用。例如，社会和经济发展水平直接影响科学文化和教育水平的提高，从而也影响儿童心理（包括智力）的发展。4、遗传和环境都重要。遗传为个体提供发展潜能，并限定发展的极限。教育、社会和经济发展水平等其他的

21、环境因素影响个体在遗传基础上的发展和改变。6. 系统阐述并举例说明心理学的任务 描述心理现象，即从定性或定量的角度对心理事件加以精确描述（2分）。例子（1分） 揭示心理规律，即能够科学地对心理事件作出因果解释，探讨心理事件发生、发展的影响因素。（2分）例子（1分） 控制心理行为，主要体现为预测和调控两个方面（1分）。预测是指依据某种特定的心理事件与某种因素的密切联系，对这个特定心理事件发生的可能性进行判断（2分）例子（1分）控制就是依据某种特定的心理事件与某些因素的因果联系，去有意识地改变当前状况，引发出有利的“因”，得到期望的“果”。（2分） 例子（1分） 根据回答情况，灵活掌握2分作为一门科学，心理学肩负着对人的心理和行为进行描述、解释和控制的任务，其最终目的是为人类积累知识，造福人类（1分）。【描述心理现象。即从定性或定量的角度对心理事件加以精确的描述。