四年级阅读与作文(立中心)

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？chn zhn lz （ ）实故（） （ ）米 （ ）任 zhqin jlin 地（） （）意 邮（ ） （ ）系 N p f ci lng hn hun bng( ) ( ) ( ) ( )Chi z cn kui q sh f sh( ) ( ) ( ) ( )二、试试看，给加点的字选择正确的读音，对的打“ ”，你一定能行的！ 惭 愧（cn jin） 滥杀无辜（nn ln） 斥 责（c ch） 皇 帝（hnhun）榜 样（bnbn）三、把词语补充完整知恩图（ ） 千恩万（ ） （）杀无辜（）将仇报背

2、（）弃义见（ ）忘义叙事作文指导中心要明确我们都知道，一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心，也可以说是文章的立意。立意，就是在下笔之前先明确写作意图，确定主题。从我们平时的经验来看，文章质量的高低、价值的大小、作用的强弱，衡量的关键，主要看中心是否明确。因此，确定文章的中心，是叙事的根本。文章的中心如此重要，那我们怎样才能做到叙事有中心呢？首先，我们要明确，一篇文章思想要健康正确，主题要明确集中，立意要深刻、鲜明、新颖。在叙事时，我们要善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或事件的社会意义。小中见大，平中见奇，从平凡、不显眼的事件中揭示其不寻常的思想意义。其次，我们还要明确，我们所写的记叙

3、作文不是为记而记，而是有感而发，有悟所写。所感所悟就是叙事的中心，写作时要注意把它贯穿于全文之中。最后，在阐明我们的观点时不要生搬硬套、削足适履，而应自然而然、水到渠成。一般来说，点明中心在文章的结尾较多，因为这样从记叙事情到引出意义，比较自然，有时会起到画龙点睛的作用；有时，中心在文章开头，也就是在记事之前先点明意义，让读者有一个心理准备。两种方式各有所长，但不管怎样，点明中心都要自然和谐，不能为套中心而强发议论，大呼口号。文章的中心就像人的灵魂，在叙事时，一定要有明确的中心，要以中心意义为线索贯穿全文。特殊算式 一场台风，把这座美丽的小城变成了汪洋大海。忽然，楼群中间晃晃悠悠摇出一条小船，

4、上面挤满了人。浪高水急，船小人多，随时都有沉没的危险。有人提议，得下去两个人，不然的话大家都会被淹死。提议是正确的，得到全船人的拥护。可是让谁下去呢？ 谁下去谁就会立即被洪水吞没（mo mei）。船上的人你看我我看你，谁也不开口说话。 洪水越来越急，小船已经进水了，顷刻之间就要沉没。这时，一位白发的老人说：“我下去吧。我已70多岁了，是船上岁数最大的人。你们年轻人活着比我用处大。”说着就要往水里跳。他的话音刚落，又有一位瘦得皮包骨(gu gu)头的小伙子说：“我也下去。我得了绝症，医生说没有多长时间了。迟早也是死，倒不如就死在今天，也好留下一个健康人的性命。”说着也要往水里跳。 正在这时，一个

5、胖胖的中年人伸手把他们两人拉住了。他问老人：“您的体重是多少？”老人一怔，说：“100斤左右。”中年人又问小伙子体重是多少，小伙子说：“只有80斤。”中年人说：“那你们两个都别下去，我一个人下去就行了。”老人说：“别别，你年轻力壮，正是好时光，要珍惜生命啊！”小伙子也紧扯着汉子的衣襟。中年人着急地说：“我180斤，正好是你们两人的体重之和。一样的重量，我下去只死一个人，你俩下去两个性命就完了，这么简单的算式你们难道不会算吗？”说着用力挣(zheng zheng)脱小伙子的手，纵身跳进了汹涌的洪水中。一个巨浪打来，中年人再也没有露出头。 全船人好似(si shi)回到了小学时代，望着中年人跳水的

6、地方，就像盯着黑板上老师出的数学题，嘴里喃喃着：1801008010080180人们打开中年人留下的黑皮包，得知他叫张茂德，正是一位小学数学老师。 台风过去，洪水退尽，小城恢复了往日的平静。人们在小城中心广场建起一尊张茂德塑像。铭文是这样写的：你用宝贵的生命证明了一道数学“难题”：100801801、 用“”划去文中加点字不正确的读音。（4）2、 白发的老人要往水里跳的理由是 ；瘦得皮包骨头的小伙子要往水里跳的理由是 ；胖胖的中年人（张茂德）要往水里跳的理由是 。从这些人的“理由”中我们感受到他们都有着 的品质。（8）3、在文中“100+80=180”这道算式中“100”表示 ；“80”表示

7、；“180”表示 。（3）4、“你用宝贵的生命证明了一道数学“难题”：10080180”。“10080180”这道数学题并不难，可是为什么这里为什么说这是一道“难题”？结合文章谈谈你的理解。（3）课文重点19诚实与信任1诚实与信任记叙了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实与信任比金钱更重要的道理。2“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”你对这句话是如何理解的？（诚实比什么都重要；诚实的美德是无价之宝；拥有诚实的人也讲拥有别人的尊重。）20珍珠鸟1珍珠鸟

8、是根据作家冯骥才的散文改编的。文章生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。“美好的境界”指的是相互信任，友好共处的境界。2珍珠鸟是怎样逐步“依赖”我的？（在课文的描写中，小鸟与“我”越来越亲近的过程中，表面都是小鸟主动来亲近“我”的，而实际上，小鸟与“我”每靠近一步都是以“我”的照料与呵护为前提的。起先，是“我”把鸟笼挂在生着长长垂蔓的吊兰中间，为珍珠鸟营造了安全、舒适、温暖的生存环境；小鸟出生后，因为“我”不伤害它，它才敢一点点挨近“我”；因为“我”没有用手抓它，而只是“抚一抚”，所以它才会“友好地啄两下我的手指

9、”，直到最后最放心地在“我”的肩上熟睡。）课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（起先）、（随后）、（渐渐地）、（先是）、（然后）、（再）、（后来）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（逐步信赖）的过程。3珍珠鸟中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：（我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。）你看，珍珠鸟多可爱啊！用几句话写写它的样子或是活动吧！（样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。活动：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿

10、落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。）4白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。它先是离我较远，见我不去伤害它，便（一点点挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下头来喝茶），再（偏过脸瞧瞧我的反应）。5看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（信赖，不就能创造出美好的境界吗）？这里的“不由自主”可以用（情不自禁）替换，这里的反问句的意思是（信赖就能创造出美好的境界）。6信赖，不就能创造出美好的境界吗？人类爱护、保护鸟类，鸟类会给人们带来一个美好的生活环境，给人们的生活增添请趣；鸟类不再感到危险，与人

11、类亲密相处。这样就能创造出人鸟和睦相处、无比亲密的美好境界。 21九色鹿1九色鹿一文是一个民间故事，写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。课文告诉我们做人要守信用的道理。文中的九色鹿见义勇为、不图回报、沉着机智，调达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，国王是一个知错能改、伸张正义的人，王妃是个爱慕虚荣的人。2在一片（景色秀丽）的山林中，有一只鹿。它双角（洁白如雪），身上有（九种鲜艳的毛色），漂亮极了，人们（都称它九色鹿）。3我知道的民间故事有：九色鹿牛郎织女孟姜女猎人海力布4造句。只好今天爸爸妈妈都加班了，

12、只有我一个人在家，我只好自己做饭吃。竟然刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪！ 练习61我喜爱的卡通人物有：齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢、团结的葫芦娃，机灵、调皮的米老鼠，聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们皮卡丘、妙蛙种子、小火龙这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事：有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我们懂得了许多道理。2关于诚信的短语、名言、成语。短语：人无信不立：人不讲信用就难以在世上立足，难以生存和发展。言必信，行必果：说话一定要守信用，做事一定要坚决果断。驷马难追：驷马，指四匹马拉的车。比喻既成事实，不可挽回，常与“君子一言”或“一言既出”连用。火心要空，人心要实。 黄金失去可再得，