【学校】义务教育阶段学校教学评估报告书范本(WORD档)

1、精品义务教育阶段学校教学评估报 告 书填表单位 *小学 （盖章）填表时间 2013年3月12日*县教育局制使 用 说 明1、本报告书一式二份。2、评估完成后，学校、县评估办公室各存一份。3、本表可复制（用A4纸打印），填写内容可打印，但有关人员签名必须用碳素笔手写。 一、基本情况单位名称xx小学义务教育阶段学生人数150自评等级基本达标1、学校领导职务姓名性别年龄学历从事教育工作时间校长主任2、班级设置班 级 总 数（6个）小学一年级二年级三年级四年级五年级六年级252422242530中学七年级八年级九年级3、教师队伍专任教师总数（人）优秀（人）良好（人）一般（人）较差（人）1441000二

2、、学校评估情况自评过程及结果：根据河北省义务教育阶段教学评估实施方案和县教育局对学校教学评估的要求，我们对照河北省义务教育阶段学校教学评估标准和河北省义务教育阶段教师教学评估标准积极开展了学校教学评估工作。下面就我校对2009学年度进行的学校教学评估工作自评情况做如下报告：1、成立领导小组，确保组织到位。我校成立了以校长为组长的学校教学评估工作领导小组，以保障评估工作公平、公正、实事、有效地开展。2、认真学习讨论，确保认识到位。我们组织教师认真学习教学评估实施方案及评估标准，在明确分工后，将评估方案、评估标准印发给每位教师。3、教师评估，做到公正透明。分教师自评、互评、学生家长评教、学校教师评

3、估小组对教师综合评估四个阶段进行。教师们参照评估标准指标进行自评、互评。同时学校通过问卷形式组织学生、学生家长进行评教。最后学校教师教学评估小组，依据教师教学评估细则，在教师自评、家长、学生问卷调查结果的基础上，对每位教师从各方面进行了综合评估。学校将综合得分转化为等级，将教师的评估结果及时通报教师本人，要求教师依据学校评估结果不断完善自身工作。4、学校评估，做到细致认真。我校针对学校教学评估标准中的指标，对照本校工作，逐条逐项进行学校自评，总结成功经验、找出存在的问题；之后将自评情况及结果向教师大会进行汇报，并用座谈形式征求教师、学生家长对学校教学工作的意见及建议；在此基础上，再次进行自评，

4、根据评估赋分转化为等级，上报中心校。最终我校教学评估结果分数68分，等级为基本达标 评估组组长： 2013年3月12日领导小组意见： 组长： （单位盖章） 2013年3月12日义务教育阶段学校教学评估（自评）等级权重表一级指标二级指标等级权重评估结果（分）AB得分教学管理（25%）管理能力63320管理目标424管理机制636教务管理422学生管理535课程管理（20%）实施方案32211课程实施1244课程评价525教学条件（20%）教师队伍73314经费保障525教学设施422教学资料424校本研修（20%）研修规划42212组织建设424制度建设533教学研究422主题研究311评价研究

5、（15%）教学考查32211教师评价323学生评价322命题研究322质量评价322小计22项100分50分68分注：达标：90分以上；基本达标：89-60分；不达标：60分以下。义务教育阶段学校教学评估（县评）等级权重表一级指标二级指标等级权重评估结果（分）AB得分教学管理（25%）管理能力63管理目标42管理机制63教务管理42学生管理53课程管理（20%）实施方案32课程实施124课程评价52教学条件（20%）教师队伍73经费保障52教学设施42教学资料42校本研修（20%）研修规划42组织建设42制度建设53教学研究42主题研究31评价研究（15%）教学考查32教师评价32学生评价32

6、命题研究32质量评价32小计22项100分50分注：达标：90分以上；基本达标：89-60分；不达标：60分以下。三、县级评估情况评估过程及结果：县教学评估小组对该校进行了教学评估，评估过程为：1、听取学校教学评估工作和自评结果汇报，对照学校评估标准中的有关内容进行调查。2、查阅2006年以来学校教学评估资料和教师教学评估档案。3、对抽取的教师进行课堂教学观察和课后对话，查阅其教学评估档案及有关内容，了解教师成长及评估结果。4、通过教师访谈、学生个别访谈，对学校评估中需要教师访谈、学生访谈的内容进行调查。5、就教学评估过程中的有关问题进行交流，对教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究等方面需要改进和加强的问题提出意见和建议。县评估小组认为，该校自评和教师评估工作严格按照程序操作，组织严密，自评结果比较真实地反映了本校平时的教学工作情况。县评估组评