小议幼儿环保意识的培养课题研究方案

1、小议幼儿环保意识的培养课题研究方案 一、课题的研究意义 理论意义：“环境保护、教育为本”。年在国务院关于进一步加强环境保护工作的决定中指出：“中学生及幼儿园教育应结合有关内容普及环境保护知识。”儿童是世界的未来，根据他们的年龄特点，结合学科教学，渗透环境与发展知识的教育，从小培养环境的初浅知识和简单技能，这是历史赋予我们的职责，是每一位教育工作者义不容辞的职责，也是贯彻国家教育方针的体现。幼儿教育是人接受知识最初的学习活动，幼儿环保教育是科学启蒙教育，环保意识的培养有利于激发幼儿认识的兴趣和探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方式进行探索，初步形成环境保护意识、情感。本课题的研究

2、，有助于幼儿环保教育意识的培养的研究，有助于促进我市环保教育的发展，提高幼儿园的保教质量，素质教育的实施有更充实的切入点。 二、课题研究的目标 10月，国际环境教育会议发表的贝尔格莱德宪章中提出了环境教育的公认目标：“促进全世界人类去认识并且关心环境及其有关问题，并促使其个人或集体具有解决当前问题和预防新问题的知识、技能、态度、动机和义务。” 根据环境和环境教育概念的内涵，以及贝尔格莱德宪章中提出的环境教育目标之精神。将幼儿园幼儿环保意识的培养课题研究目标确立如下。 1激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护的意识； 2明确要动手动脑去探究身边的环保； 3寻找幼儿园环境教

3、育课程内容. 三、课题研究的基本内容 1.通过调查研究了我园幼儿环保意识的现状; 2.影响幼儿环保意识培养的主要成因及其分析； 3.探索幼儿环保意识培养的方式； 4.幼儿环保意识培养等途径、方式、方法的探索。 四、课题研究的重难点 重点是：幼儿环保意识的培养方式。 难点是：幼儿环境教育方式的探索。 五、课题研究的对象和范围 对象是：2.56岁幼儿 范围是：区直机关第三幼儿园小朋友群体。将在本园环境教育质量上综合一般的班级，选取部分有代表性的班级为实验对象。 六、课题研究的方法 1调查问卷法：对幼儿问卷调查，掌握家长对幼儿实施环保培养程度及其影响，幼儿环保行为发展主要原因。为针对性的设计实施方案

4、提供客观依据。 2行动研究法：教师对自己采取的教学方法在过程中所进行的设计探索反思探索的过程的实录，老师在活动中成长的过程，幼儿在活动中主动学习、探索的过程。 七、课题研究阶段 第一阶段.9月.1月幼儿环保意识状况调查问卷； a拟订家长调查问卷方案; b准备调查材料,实施调查; c收集整理统计分析调查材料和结果 d撰写调查报告 第二阶段.3月6月 a实施实验；探索对策，落实实验对象 b根据方案，实施实验; c收集整理处理实验数据和资料 d总结实验结果，撰写影响幼儿环保意识形成的原因分析论文等。形成阶段性成果。 第三阶段.9月.9月 a总结各班研究成果 b修改总体研究报告 c申请课题鉴定、验收 第四阶段结题、验收 等待结题、验收，准备相关材料。 八、课题成果形式 九、课题组人员分工 课题组人员分工：负责整个实验过程的规划、设计、管理、召集、把关工作，撰写实验报告；卢嘉负责申报表、研究报告撰写，课件的制作。负责总目标和分解阶段目标制定等工作。责课题评价量表的制定等工作。李玉华、李娟负责材料的收集和整理等工作。课题组成员进行具体实施、实验班工作和教师活动方案设计和修改。 十、课题经费来源