家长给幼儿老师的建议

1、精品文档家长给幼儿老师的建议一、给每个孩子以爱与关注为了方便梳理，我们给刚上幼儿园的女儿剪了个短发，可是一个月后，当我们说再给女儿剪短发时， 却被她拒绝了。 我问女儿为什么要留长发，女儿说：“留长发，老师就会在 我起床后帮我梳头，帮我绑头发。”“我现在剪短发，起床后，老师不理我，只顾帮其他小朋友梳理头发。”女儿刚去幼儿园时，吃饭吃得又快又好，因而放学时经 常得到小红花。可是后来，却吃得越来越慢 。我们问她 原因，她说：“我想老师喂我吃饭。”原来如此！女儿上园不久就发现，老师会哄着、逗着吃得慢的小朋友吃饭，对此 她很羡慕，为了得到老师的逗和哄，为了和老师亲热，女儿 采取了 “慢吃”策略，因而她也

2、得到了老师的照顾。我们多 次批评她吃得慢，她总是不以为然地说：“我就是吃得慢！”孩子需要爱和关注，我们有意无意的疏忽，很可能就会 让孩子产生心理上的不平衡，甚至还会导致孩子行为上的“退化”。教师的关注对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。因 此，我们应该努力通过各种形式向每个幼儿表示我们对他们 的爱与关注 不要有意无意地关注了某些小孩而疏忽了 另一些小孩，而应尽可能做到在每项活动中对不同的小孩都 给予相应的爱与关注，如微笑地看他一眼或拉拉他的手、拍 拍他的肩，或关切地对他说上一句话或轻轻地抚摸一下他的 头，这种爱与关注的表示，会让孩子心理上得到满足，他们就 不会通过其它“不正常”的手段来获得我们

3、的爱与关注。二、融洽师幼关系，积极关注孩子们排泄需要女儿上幼儿园之前大便是很有规律的，每天早上一次大便。可是，每个学期一开学，孩子的大便便变得无规律了， 孩子的大便也成为我们做父母的最为担心的一个问题（据我的调查，不仅我女儿这样，许多孩子都这样。）。女儿上学后，23天大便一次，有时甚至 3天以上才大便一次。孩子 多天不排便，一旦要排时，是很困难的，有时，我们不得不 给她吃点“泄药”，以促其顺利排便。随着年龄的增大，现 在情况稍微好了一点，但是每天放学回家，首先要做的就是 赶紧上厕所大便。我们经常问女儿，为什么不在幼儿园里大 便，她总是说，说厕所里人太多，或者说她不会擦屁股。我 们问：“你干吗不

4、叫老师帮忙？”她说：“我不敢。”刚上幼儿园时，女儿经常尿湿裤子而不敢跟说，只有到 我们傍晚去接时，才发现，但是此时的裤子已差不多就干了。 每当此时，我们总是问说：“尿湿裤子了，干吗不叫老师帮 你换？ ”她总是说：“我不敢。”接着我又问：“是不是还 不好意思让老师和小朋友知道你尿湿裤子呀？”她说：“阜 ”/是O孩子在幼儿园里最基本的生理需要都没有办法得到及 时满足，孩子有事不敢叫老师帮忙，孩子犯错误后怕被别人 知道，这些都说明孩子们在幼儿园里生活的心理环境没有家 里那么轻松，那么自如。据我了解，幼儿在园里上厕所的时间及其长短基本上是 统一规定。而对于一个尚未学会自如地控制排泄的中小班幼 儿来说，

5、要在规定的时间里进行甚至结束排泄活动，这确实 是难为了这个年龄的孩子们。我主张大家多关心孩子们的排 泄活动，给他们更加宽裕的时间，更轻松的排泄氛围，以免 孩子们的排泄需要没有得到适当的满足，而影响他们身心的 健康发展。三、幼儿园教育应该多给孩子们些乐趣和满足感起初女儿是很想去幼儿园的，因为到幼儿园可以滑滑梯，可以和许多小朋友做游戏。但是才去了两个多月，孩子 就不怎么想去了（但迫于无奈父母要上班， 她还是天天去。）。 每天一起床就问：“今天用去幼儿园吗？”如果我们说：“不用，今天是星期六或星期日。”孩子听后就特别高兴。有一天早上，女儿上幼儿园的路上，看见邻居家的小狗 在外面遛达，女儿就问我：“爸

6、爸，为什么这只小狗不用去 幼儿园？”从那口气和眼神分明看得出，女儿宁愿做只可以 自由遛达的小狗，而不愿做个上幼儿园的小孩。我常问女儿，为什么不想去幼儿园，她总是说：“幼儿园不好玩，老是挨坐在教室里。”“我觉得幼儿园里上课好累。”幼儿期孩子的一切行动都由直接兴趣所左右的，即对于 绝大多数幼儿来讲，他们来幼儿园，或参加某项活动并不是 为了我们成人所想象的“美好将来”，也不是为了“受教 育”，他们的行动大多数是为活动本身的“有趣、有意思、 好玩”性所左右。当前，我们组织的教育活动，多数是从我 们成人的“教育理想”出发 ，刻意追求活动的“教育性”， 而相对忽视了其能否给幼儿带来“有趣、有意思、好玩”的

7、 体验，这样的“成人化”教育，当然是不符合幼儿的年龄特 点的，也是不会受到幼儿欢迎的。我们应该让幼儿园的教育 活动具有适度的趣味性、挑战性、活动性、多变性，让幼儿 真正从活动中获得乐趣，获得满足。四、多给孩子点自由活动的时间和机会孩子现在4岁多了，每天放学后，都不愿马上回家，总 要在外面玩到天黑了才回家。其实，孩子在外面又玩些什么 呢？经我观察发现，他们只不过是在操场上跑来跑去，或者 是和小伙伴在那里做游戏一一也是追呀、跑呀的、喊呀 有时候，我们由于有事需要一放学就带女儿回家，这时 女儿总是嘟囔着嘴说：“今天我还没玩呢！”“今天我还没 玩够！”在相关的调查中发现，许多幼儿最喜欢的在园活动，是

8、上厕所一一为什么？很简单，在厕所里幼儿可以自由自主地说话，可以玩水，可以随意地站着，而不用小嘴巴闭上，小 眼睛看老师幼儿是好动的，幼儿是喜欢自由的。但是在我们的幼儿 园教育活动中，严肃的、有秩序的、有组织的不能自由讲话 （老师称之为“乱讲话”）的“课”所占的时间太多太多，幼儿真正自由自主的时间却很少 ，现在有些教师就连课间休息 的时间也用来幼儿进行教育（严格来说是在对幼儿“说教”），生怕美好的光阴被白白地浪费掉。这样，由于在老师控制下，幼儿很少有自由自主的机会，所以幼儿喜欢上厕所，或者厌倦幼儿园的生活也就不奇怪了。自主活动是幼儿心理健康成长和正常心理生活之必需。 因为自主活动能为幼儿的情绪宣泄及紧张心理的缓冲提供 机会，自主活动是人的一种本能需要，许多幼儿在上课的时候坐不住，其中很重要的原因，就是因为他们自主活动的需 要没有得到适当地满足的缘故。如果这方面的需要长期得不 到适当的满足，幼儿很可能就会出现压抑情绪，有的孩子甚至会出现强迫性行为、攻击性行为、喜欢破坏、喜欢发泄等 不良症状和倾向。幼儿园工作规程提出，游戏应是幼儿在园的基本活 动,它所倡导的也就是多给幼儿一些自由自主的