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文档简介

1、 在音乐的伴奏下，根在音乐的伴奏下，根 据音乐的性质、节拍、速度、据音乐的性质、节拍、速度、 力度等时间间隔，有规律的、力度等时间间隔，有规律的、 反复的进行某一动作或某一组反复的进行某一动作或某一组 动作的活动。动作的活动。 导入活动感知律动 学习律动 创 造 性 表现律动 目的：激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的目的：激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的 注意力，引出主题注意力，引出主题 方式：实物导入、图片导入、故事导 入、 游戏导入、设问导入等 导入活动感知律动 （1）感知音乐用拍手等 去感受节奏、节拍、情绪等 提问：这首音乐听起来有什么感觉？ 你想到了什么？你想跟着音乐做什 么动作？ 1、方式： 教师

2、示范(要求：动作准确、规 范、优美)看录像看表演 2、提问： 刚才老师做的动作中你最喜欢哪 个动作？为什么？请你来学一学， 做一做 导入活动感知律动 学习律动 方法：简单动作整体教 复杂动作分解教 形式：实物、图片 导入活动感知律动 学习律动 创 造 性 表现律动 创编替换法替换法 提问：除了提问：除了还有？还可以还有？还可以 怎么样？怎么样？ 导入活动导入活动 多种形式多种形式 创编（替换法）创编（替换法） 感受音乐感受音乐 感受动作感受动作 感知律动感知律动 学习律动学习律动 创造性表现创造性表现 实物导入实物导入 设问导入等设问导入等 幼儿园律动教学幼儿园律动教学 活动的基本流程活动的基本流程 独立设计幼儿园律动教学活 动，分组模拟

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