浅谈团队精神对体育教研组建设的促进

1、浅谈团队精神对体育教研组建设的促进 摘要：古语云：人心齐，泰山移。我们在日常生活中亦时常可以听到“人多力量大，团结就是力量”的说辞。这些无一不彰显团队精神在团队活动中的重要性。一个团队若能拥有良好的团队精神，必能化腐朽为神奇，创造出无穷的能量，从而形成强大的战斗力，进而让其平凡的队员创造出不平凡的业绩。正确认识团队精神对体育教研组建设的促进，加强体育教研组文化内涵，打造过硬的体育教师团队，增强核心竞争力，在学校体育工作中有十分重要的意义。关键词：体育教师 教研组 团队精神我校是由市、镇两级投入约4500万元高标准建设落成使用，由3所村办小学合并而成，拥有许多优秀传统教育资源的学校。在“基础+特

2、长，实践+创新”全面发展的办学理念下，学校特别重视体育学科的建设，重视体育项目的传承和开发，建立起乒乓球、篮球、耐久跑等特色运动项目，体育活动带给学校勃勃的生机与活力。首先简要介绍我校体育教研组建设的基本情况：我校体育教研组老中青三代共五人组成了合理的分配布局。五名教师中三人为小学高级职称，二人小学一级职称；五名教师的学历为两人本科，两人大专，一人中专。我们确立的教研组建设与教学理念是：“创新、求实、敬业、奉献”，教研组目标是：让每一位孩子扬起希望的风帆，让每一位教师领略教育的趣味，让每一位学生品尝成功的喜悦。追求中，我们关注的是学生的未来，是师生们的人文情怀，是各种教育力量的和谐统一。为此，

3、我们确立了“高尚的品行、乐观的心态、健康的体魄、良好的习惯、积极的兴趣、张扬的个性”的素养培养目标，坚持教师领先、家校配合、学生发展的三轨运行的发展思路，逐步形成江南小学体育教研组主动、和谐、阳光、创新、进取、精品的特色品牌。江南小学由3所小学合并而成，合并前各校都有自己的骨干体育教师，都经历过从困难到辉煌的历程。在体育教学内容、进度、方法、手段及教与学的配合等方面的因素是否与当前的社会发展相适应进行过探索与尝试，并且都摸索出了自己的一套观点和认识。如何在面对合并后，学校等级提高，课程改革进一步深入，体育教师的各项业务素质、教育教学能力推陈出新，竞争日趋激烈的情况下，以及学生对体育教师的要求更

4、多样化、全面化。体育教师，体育教研组面临着困难和挑战，但凭教师个人能力已难以面对错综复杂的学生和学校体育工作。这就需要我们体育教研组要有团队精神，在工作中互相依赖、互相关联、共同合作。因此，团队精神是新时代体育教研组建设的促进动力。1、 体育教研组需加强团队精神认识团队是指一些才能互补、团结和谐并为负有共同责任的统一目标和标准而奉献的一群人。团队不仅强调个人的工作成绩，更强调团队的整体业绩。团队精神是指教研组中各教师之间相互沟通、交流、真诚合作。为实现教研组的整体目标而努力奋斗的精神。它包含两层含义：一是与别人沟通、交流的能力；二是与人合作的能力，也就是说要善于与别人沟通、尊重别人，懂得以恰当

5、方式同他人合作。团队精神的核心是奉献，奉献成为激发团队成员的工作动力，为工作注入能量。团队精神的精髓是承诺，团队成员共同承担责任。教研组能理解团队精神，教研组的成员就会齐心协力，成为一个强有力的集体。古语云：人心齐，泰山移。我们在日常生活中亦时常可以听到“人多力量大，团结就是力量”的说辞。这些无一不彰显团队精神在团队活动中的重要性。一个团队若能拥有良好的团队精神，必能化腐朽为神奇，创造出无穷的能量，从而形成强大的战斗力，进而让其平凡的队员创造出不平凡的业绩。正确认识团队精神对体育教研组建设的促进，加强体育教研组文化内涵，打造过硬的体育教师团队，增强核心竞争力，在学校体育工作中有十分重要的意义。

6、我们都看到过群雁飞翔。头雁鸣叫，用高昂的号令指挥雁群每一次的振翅和滑翔，实现步调一致，协调统一。雁阵齐飞，以“v”字或“一”字排开，用阵型的变换去搏击气流，削减阻力。这种团队飞行方式创造了高出单飞71%的飞行速度记录，使它们花最少的力气飞行最长的路程。与群雁飞翔一样，学校的体育教研组就是一个“雁阵”， 应弘扬团队精神。新课程标准背景下的课堂教学，从备课到上课准备，从资源整合到多媒体课件制作，从课堂内容选择到第二课堂、大课间活动，从教学反思到研讨共享，大多都是群体性活动，都必须在全组人员共同参与、能力协作下才能顺利进行并取得较好效果。同时，教研组具有较强的团队协作精神，也是促进教师专业成长的催化

7、剂和构建和谐校园文化的良好氛围。教研组团队建设的成功一定程度上关系到学校教学工作的成功，一个教研组团队建设水平一定意义上影响到该学科的教学研究水平和教学质量，以及在校内外的地位和影响。因此，想要建设一个优秀的体育教研组，我们必须充分加强对团队精神的认识。讲团结，做到相互协作、和谐共赢。俗话说，家和万事行；兄弟同心，齐力断金。强调的是团结合作的重要性，要是大家精诚团结，在工作中齐心协力、互相支持、加强合作，就能发挥整体效应。2、 体育教研组需注重团队精神团队精神是教研组精神的重要组成部分，是促进教研组凝聚力、竞争力不断增强的精神力量。团队精神只有与教研组的教育教学密切的结合，从工作中建设，从工作

8、中展现，才能有更大、更强的活力，才能有利于体育教研组走持续发展之路。新课程改革赋予了体育教研丰富的文化内涵，时代要求我们体育教研组建设必须向着“学习型、教学型、研究型、实效性、创新性”的路子迈进，这就势必要求我们更注重团队精神，使教研组达到不断超越、不断创新的发展目标。2.1注重团队精神意味着我们必须加强合作交流。我们的合作交流，不单是校内外的体育教学合作交流，还包括不同学科间、不同岗位间的合作交流。在这里谈谈体育教研组团队的合作交流，“他山之石，可以攻玉”。一个教研组当中，需要教师不同的声音、不同的思想和教学方法的交流与冲突，这种教师内部的专业争论，有利于教师间的合作互动，思想碰撞，聚集观点

9、，提高认识；更重要的是把一个有着不同声音、不同思想和教学方法的教师队伍拧成一条绳，形成一股合力，从而是体育教研组的建设得到促进。2.2另外，注重团队精神意味着我们必须形成团结合作的友好氛围。首先我们都讲正气，讲原则，以身作则，严格自律，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，做到无私无畏。在利益分配上做到公开、公正、透明。任何大大小小的事情都通过开教研会，大家讨论，最后确定下来。如：优秀论文的评选和推荐；市、镇优质课的推荐；优秀教案、教学设计、课件的评选和推荐及各种基本功的参赛等。这些涉及老师荣誉和名誉的事情要慎重。比如说，优秀论文的评选和推荐，大家都认真拜读上交论文老师的作品，反复比较，排出

10、顺序，拿捏不准的请有经验的同行帮助鉴定，并与上交论文的老师就其作品进行学术交流，提出自己的观点和看法，讲明被推荐和落选的理由。如优秀教师的评选，学校给组内一个名额，我们会根据教师申报职称的需要进行不违背原则的协调。组内教师利益无小事，只有把所做事情摊在阳光下，接受大家的监督，才能得到和谐与凝聚力。也正是因为这种团队精神和力量，我们出色的完成了一个又一个的教学、科研、比赛、组织任务，形成了一个高效率的体育教研组。3、体育教研组需培养打造团队精神团队精神对体育教研组建设的重要性不言而喻。然而，人的团队精神并非与身俱来，需要教研组全体成员的向心力，凝聚力，从松散的个体集合走向团队协作。向心力、凝聚力

11、来自于教研组成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观。在没有展示自我机会不能逐步实现成就感的团队里教师就不能形成真正的向心力；在没有明朗的协作意愿和科学的协作方式下也不能形成真正的凝聚力。 要培养教研组教师团队精神，就必须努力在组内营造这样一种氛围：能够不断地释放和展示教师潜在的才能和技巧；能够让教师深感被尊重和被重视；鼓励坦诚交流，避免恶性竞争；用科学的岗位找到最佳的协作方式；为了一个统一的目标，大家自觉地认同必须担负的责任并愿意为此共同奉献。3.1 团队精神培养取决于学校领导和教研组长。教研组长既要拥有开阔的学术视野，理解学科的基本精神，要具备营造民主和谐的教研氛围，引领求真务实的“组本研究

12、”的能力，又要有学在前、做在前的率先垂范的精神，这样才能更好地建设团队。作为教研组长一定要不断加强自身的学习还要加强组内成员团队目标意识，引领组内朝着共同目标迈进。有句话说得好“教研组长不只是教研活动的主持人，还应是平等中的首席”，也就是说，教研组长是教研组的领头羊，对教研组活动的顺利开展至关重要。这就要求教研组长在平时工作时要模范带头，在执行学校各项决定时要身先士卒，在开展教研活动时要顾全大局，在研究问题时要一针见血。电视连续剧亮剑里李云龙的一段话对我有很深的启发，“兵熊熊一个，将熊熊一窝，这样的部队是没有什么战斗力的”。首先，要健全一种有效监督和约束机制，营造一种团结干事的工作氛围。工作默

13、契，团队成员“心有灵犀一点通”；其次，消除不必要的工作界限。培养团队成员整体配合的协作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作习惯；再次，相信每一位成员。让每位成员都能拥有自我发挥的空间，但要破除个人主义，唯我才行、夜郎自大的傲慢心理，把团队成员的力量凝聚到同心协力的行动上和甘苦荣辱的感受上，树立团队集体主义观念；第三，尊重每一位成员。让每一位成员都学会包容、欣赏、尊重其他成员的个别差异性，使组内教师产生团结感，树立共同目标，共创未来。今年我们江南小学的大课间活动的策划及排练，以及篮球、田径比赛以及参加市基本功比赛所取得的成绩都是各教师都齐心共力的结果，其中表现出高昂的工作热情，所培

14、养的就是一种团队力量和团队精神。 3.2团队精神的培养取决于组成团队每一个成员。 作为团队成员，要培养团队精神。必须注重以下能力和品质的培养。（1）、培养表达与沟通的能力。表达与沟通能力是非常重要的，不论你做出了多么优秀的工作，不会表达，不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。“行胜于言”，主要是强调做人应该多做少说。但现代社会是个开放的社会，好想法、好建议要尽快让别人了解、让团队采纳，为团队作贡献。所以要抓住一切机会锻炼表达能力，积极表达自己对各种事物的看法和意见，并掌握与人交流和沟通的艺术。（2）、培养主动做事的品格。每一个人都有成功的渴望，但是成功不是等来的，而是靠努力做出来的。

15、（3）、培养敬业的品格。几乎所有的团队都要求成员具有敬业的品质。有敬业精神，才能把团队的事情当成自己的事情，有责任心，才能发挥自己的聪明才智。也只有每个团队成员都在自己的岗位上当好一颗永不生锈、绝不吊链的螺丝钉，整个团队的大机器才能永远运转不息。我们每个人都有自己的才华和能力，而我们的聪明才智只有在贡献给他人、集体和社会的时候才能真正体现出其价值和意义，才能真正发光发热。（4）、培养宽容与合作的品质。今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争，一个人的价值只有在集体中才能得到体现。成功的潜在危机是忽视了与人合作或不会与人合作。有些人的动手能力强，点子也不错，但当他的想法与别人的不一致时，就

16、是固执己见，不知如何求同存异；当我们无法改变别人的时候，我们唯一可以做的就是改变自己。这里所说的改变并不是放弃自己的原则和立场，一味的顺风倒，而是指放下自己的高傲和自负，认真虚心地倾听别人的看法和意见。只有真正懂得和学会了倾听，你才能走出自我那片狭隘的小天地。只有当你真正听进了别人的声音，你才会发现，自我的未必是完美的，和自己不同的未必是错误的，吸收他人的优点和长处，遵循他人的合理意见，对团队整体目标亦或是自己个人目标的实现都有利无害。做到认真倾听的前提是要尊重你的团队伙伴，要相信他们每个人的智慧和能力。这并不是一句高调的虚词，而是毋庸置疑的现实。论语说：“三人行，必有我师。”我们身边的每一个

17、人都有自己的闪光点，也许别人在某一方面不如自己优秀，但他一定有某些方面是值得你学习和借鉴的。真诚地尊重你身边的每个人，你才能换来别人对你的尊重。彼此尊重是培养团队精神的基础。（5）、培养全局意识、大局观念。团队精神不反对个性张扬，但个性必须与团队的行动一致，要有整体意识、全局观念，考虑团队的需要。团队成员要互相帮助，互相照顾，互相配合，为集体的目标而共同努力。比如要建设一个优秀教研组，就不能只考虑自己的需要而不关注别人的感受。要建设一个优秀部门，每个人就不能借口自己有这样或那样的事情而不参与集体组织的活动。当你承担一项任务时，不要总想着做孤胆英雄单刀赴会，更不要让独揽功劳的虚荣心战胜了自己的理

18、智。要知道，你所完成的每项任务都不只是你一个人的事情，而是整个团队成败的一部分。因此，要学会让别人参与进来，让别人和你一起分担肩上的重担。合理的分工能够大大提高工作的效率和成果，减轻自己的负担，同时，大家多样化的工作方法和理念也会为你带来新的视角和新的思路，共同摩擦出新的火花。所谓“帮助”，就是要在别人需要的时候伸出援手。其实，主动“帮助”比主动“参与”要难，原因就在于你参与的事情是你部分或全部的职责所在，而你帮助的事情却不一定与你有直接的联系。在所谓“事不关己”的时候仍能主动拉一把、扶一下，这才是真正的合作精神，否则，将会像一盘散沙，优秀集体难以形成，自己也很难从中受益。 但培养团队精神，也不是无原则地搞一团和气。原则、感情与共同的利益和目标，是维系一个团队的纽带，少了那一条都不行。团