七上—12《大一统的汉朝》教学设计

1、中国历史（人教版）七年级上册第12课大一统的汉朝教学设计教学目标一、知识与技能：了解两汉兴衰的基本脉络：文景汉武光武外戚和宦官交替专权理解汉初统治者面临的遗留问题，解决的过程，产生的功效掌握汉武帝“大一统”的政策、措施及其历史作用二、过程与方法：阅读资料理解大意逻辑思维得出结论（论从史出）三、情感态度价值观：认识“成由俭，败由奢”的道理认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代第一个鼎盛局面。教学重点和难点本课主要从政治角度讲述两汉兴衰的基本脉络。由于时间跨度大（约四百年），涉及史实多，但限于课时，在教材中，“两汉”侧重讲的是西汉，“兴衰”侧重讲的是“兴”。本课重点：“汉武帝的大

2、一统”。本课难点：“罢黜百家，独尊儒术”。教学设计思路引导学生结合图片和文字资料分析史实，完成教学。教学媒体多媒体计算机教学结构和过程复习导入：1楚汉战争的最后结果如何？（启发学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉朝。刘邦就是汉高祖。）2刘邦为什么能够得到胜利？（指导学生观看67页“导入框”，结合上一课知识回答：善于用人，爱惜百姓，审时度势，灵活应变等。）过渡讲解：俗话说“得天下不易，坐天下更难”，当年汉高祖面临的也是这种情况。请看67-68页“文景之治”的内容。第12课 大一统的汉朝一、文景之治西汉初年，国家极度贫困。长期战争导致经济凋敝。汉书 食货志记载：“民失作业

3、，而大饥馑。人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”思考讨论：如果你是刘邦，面对现实，应采取什么办法？文帝景帝又采取哪些措施？文帝景帝吸取秦亡的教训，欲图长治久安。休养生息政策因而得以出台并顺利实施。教师出示相关的减轻租税的图片和资料。学生看书，分类归纳文帝、景帝的措施：1减轻农民的徭役、兵役和赋税2发展农业生产3提倡节俭以身作则4重视“以德化民”汉文帝与景帝共在位39年，实行轻徭薄赋、奖励生产、与民休息的措施，使得社会安定，人民负担进一步减轻，社会经济持续发展。资治通卷记载：“海内安宁，家给人足。”后世对之评价较高，把这样的治世称为“文景之治”。小结：让学生归纳西汉吸取秦朝灭亡

4、的哪些教训，制作秦汉措施比较表，如赋税、徭役、刑罚等方面。更好的体会为何“秦亡汉兴”。这为汉武帝时达到鼎盛奠定了良好的基础。二、汉武帝的大一统1汉武帝实现大一统的原因68页“阅读文字”介绍了汉武帝哪一方面特点？这个特点与前面学过的哪些人物相似？A.汉武帝重视人才，善于用人。B.尧、舜、商汤、周文王、周武王、齐桓公、吴王阖闾、越王勾践、秦孝公、秦王嬴政、汉高祖刘邦等。什么是大一统？即中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。汉武帝时能实现大一统，决非偶然，如果没有从高祖“文景之治”，近半个世纪实行休养生息政策，奠定了雄厚的经济基础；如果没有景帝时平定七国之乱，

5、奠定了巩固的政治基础，恐怕大一统的局面是不可能出现的。大一统的局面出现，也和汉武帝这个具有雄才大略的皇帝的统治措施密切相关。2汉武帝大一统措施结合课文，由学生分组讨论归纳汉武帝为实现大一统采取了哪些措施，为什么，教师逐条和学生分析讨论。大一统1原因客观：景帝后期的经济繁荣主观：汉武帝雄才大略，善于用人加强中央集权2措施政治：削弱诸侯国势力，封国越分越小思想：罢黜百家，独尊儒术；设太学“罢黜百家，独尊儒术”是本课的难点。应着重讲解。首先，实行该政策的原因：汉初，诸子百家各派学说仍很活跃，不利于中央集权，不适应汉武帝时政治上大一统的需要。其次，“罢黜百家，独尊儒术” 的核心内容是把儒家学说抬高到“

6、独尊”的地位，把儒家学说作为封建正统思想。再次，汉武帝推崇的“儒术”，与孔孟为代表的先秦儒家思想有所不同。它经过董仲舒的改造、发挥，吸收了法家、道家学派的一些思想，即所谓“霸（法家）王（儒家）道（道家）杂之”。最后，设太学，以“五经”为主要教材，大力推行儒学教育，是实行“独尊儒术” 的必然结果。3汉武帝大一统意义汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代第一个鼎盛局面。讨论：秦始皇与汉武帝在我国历史上的功劳有哪些相似之处？谁的功劳更大？A.他们都在国家统一方面作出了杰出贡献：秦始皇建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家，他所采取的巩固统一的措施，影响到中国2000多年封建社会的各个

7、领域。汉武帝虽然不是开国皇帝，但他从政治、经济、军事、文化等方面加强了中央集权，实现“大一统”，开创了汉朝乃至中国整个封建时代的鼎盛局面。因此，他们的功劳难分大小。B.他们在历史上都是有功也有过，应当具体问题具体分析。三、东汉的统治(本目内容为小字，配合媒体资料的图片简单讲解。)1公元25年刘秀称帝西汉末年，王莽篡位，采取措施进行改制，改制失败使社会更加动荡，绿林、赤眉起义推翻王莽政权。公元25年刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀是光武帝2光武中兴残破的社会局面，经过光武帝刘秀十多年精心治理，转变为比较安定的局面，刘秀是汉高祖刘邦的九世孙。他使衰落的汉朝重新振兴，所以谥号“光武中兴”，历史上称

8、他统治的时期为“光武中兴”。 3外戚和宦官专权，农民战争爆发盛极一时总有衰尽，东汉中期以后，统治日益腐朽，出现了外戚、宦官交替专权的局面。这是东汉黑暗统治的特点。外戚和宦官争权夺利，无尽搜刮，遭殃的是老百姓。在政治腐败的情况下，天灾不断，出现水灾、旱灾、蝗灾，出现了“河内人，妇食夫，河南人，夫食妇”的惨相。人民已被逼向死亡的边缘。农民起义因而连绵不断，当时流传的民谣，“小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，民不必可轻”，反映出人民不屈不挠的战斗精神和蔑视统治阶级的英雄气概，终于在184年爆发了黄巾大起义。黄巾起义瓦解了东汉政权，打击了豪强地主，推动了历史的发展。经过黄巾起义的沉重打击，东汉政权已名存实亡。 总结：任何一个社会、一个国家、一个朝代，如果吏治不清，政治黑暗，社会就不会稳定，经济也不会发展，从今天我们学习的东汉王朝的兴与衰中了解到，皇帝明智，减轻对百姓的剥削，就出现了封建社会的治世局面；反之，皇帝年幼不主事，大权旁落，甚至不断进行争权夺利，最终导致的是东汉王朝的衰落。任何朝代的兴衰有其发展的自然规律，你找到这个规律了