八年级下英语教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！八年级下英语教学计划 能在学习中相互关心，克制困难。能合理方案和支配学习任务，主动探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。这里给大家共享一些关于八班级下英语教学方案5篇，供大家参考。 八班级下英语教学方案1 一、教学目的 培育同学优良的英语学习爱好、习惯，关心同学树立自信念，养成良好的英语学习习惯，进步、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略;使同学把握肯定的语言根本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的根底。同时注重综合力量的开发、进步，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量;让同

2、学理解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的秀性，培育同学良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、进步。 在这一学期中，主要培育同学学习英语的爱好，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读力量的培育，在实际训练工作中把做好同学思想工作放在学科训练的首位，通过师生的共同努力，为学科和同学本人再创佳绩。 二、教材分析 八班级英语是河北训练出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外

3、语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2.使同学明确学习英语的目的性， 3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好同学的预习，自学力量。 2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去进展时、情态动词、五种简洁句的构造等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些

4、简洁的短文。因此，进步同学的听说、表演对话的力量仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法根底，具备相当的句子表达力量，能运用肯定的词组和句型。 四、学情分析 从整体状况来看，同学英语根底较差，爱好不高，甚至有局部同学的听说读写力量还不够一班级程度，所以在课堂教学时，出现有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习气氛。有少局部同学根底较好，自制力量较强，能仔细听课，按教师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。 五、教学措施 1、根据同学根本状况，逐步鼓励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质

5、量，逐步进步同学英语交际力量。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特殊注重阅读力量的培育。 初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届同学英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论实在可行的课堂教学形式。努力探究合适同学特点、同学乐于承受的教学方法及形式。同时，要进展分层次教学。对于好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好同学成果更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所进步。 重

6、点：笔头练习： 在教学过程中应保证同学在写之前明确他们要做什么，应有肯定的示范、例子，使他们明白该怎么做;听写是培育同学写这一技能的有效方法。 【一】、阅读训练 1.读材料题目 2.让同学用较快的速度默读一遍对话或短文 3.当同学找到答案时，鼓舞他们答复 4.再细读一遍，进一步理解文章 5.对于生词何习惯用语，让同学推想 6.同学间的争论 7.加强阅读训练，培育阅读力量 【二】、语法教学 老师应掌握讲解时间，重点必需在同学言语训练上，启发同学自己发觉，探究和归纳。 【三】、其他方法、措施 六、教学进度 本书为初二班级下册用书，共8单元，每天一课,剩余时间用来复习。 八班级下英语教学方案2 一、

7、我的教学目的 1、总体目的。激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累学习方法。 2.、详细目的。结合同学英语根底较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如，复习积累根底词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，能培育同学学习的爱好，养成较好的学习习惯，对根底学问有肯定的把握。 二、同学根本状况 本班共有60人，同学聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数同学对英语缺乏爱好，虽然在七班级时有意识地培育他们的爱好

8、，获得了考试上的一些成果，但综合学习力量，尤其是自主学习力量不是很高。 三、我的指导思想 由于社会在不停地进展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务训练阶段中，英语训练也是一个重要组成局部，通过英语学习，激发同学的爱好，把握学问，进步口语程度和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展独特。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。 2、整体设计目的，表达敏捷开放，目的设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为根底。 3、突出同学主

9、体，敬重个体差异。 4、多听其他(她)老师的课，从中汲取精华。 四、我对教材分析 本学期我校用法20-年4月第一版，20-年6月第一次印刷的仁爱版英语，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱训练讨论出版社根据英语课程标准编写，它起点低，循序渐进，便利同学培育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态，教材编排得特别好。 五、我的教学方案支配： 六、教材教学的重难点 本册教材内容的重点是语法归类，如：如今完成时、挺直引语和间接引语、被动语态等，难点也是语

10、法和根本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力量，并通过开展各种任务性活动，稳固所学的学问。鼓舞同学通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，增加同学独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的力量。 七、我本学期教学方法 英语的训练教学方法许多，各有优、缺点，老师可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对同学进展训练教学： 1、teach english inenglish.英语到底是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对同

11、学的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进展各种力量的训练。 2、think english inenglish.用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有美国人思索的介入，或者说美国人思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。 3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲务实效。 5、针对不同的教学内容采纳不同

12、的教学方法;。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进展训练教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因此，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能进步同学的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，稳固所学语言学问，同时注重同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。使同学对语言功能的认识，由感情上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的根底上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学问，在教学的过程中让同学多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英语学问

13、，进步同学的语言技能。以到达稳固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。 八、我的教学帮助活动 1“功夫不负有有心人，我会常常激发爱好，增加容量，整体优化。 2、每日课前进展单词听写。 3、单词短语检测。 4、坚持值日生报告。 5、开展多种嬉戏和竞赛活动。 九、进展期末复习 本学期的时间虽然较紧，但是我准备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为根底梳理本学期所学的学问点，在梳理的根底上进展归纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。 十、进展期末考试 八班级下英语教学方案3 【一】、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1

14、、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目的，表达敏捷开放，目的设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出同学主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学形式，让同学在教师的指导下通过感知、体验、理论、参加和合作等方式，实现任务的目的，感受胜利; 5、注重过程评价，促进同学进展，建立能鼓励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在用法英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工

15、具而非负担，让他们在用法和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 【二】.所教班级同学根本状况分析： 所带班级(3)(4)班状况不同,(3)班学困生较多,同学的学习品质、学习习惯,英语根底较之(4)班有明显的差异,(4)班同学整体状况好,学困生少,学习英语的热情和爱好教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有肯定的困难。 另外，所教班的同学在情感看法,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习

16、课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累; 【三】、奋斗目的： 钻研新课标，进步自己的教学程度，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的间隔 ，使每个同学都能有所进步，有所收获。 【四】详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。施行：利用“互测及老师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成

17、果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育同学安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、施行任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量 8、在教学中依据目的并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和用法英语，完成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、要充分利用现

18、代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改良同学学习方式，进步教学效果。 11.针对同学阅读力量差的问题，本学期进展阅读力量训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。(要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等) 12.预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大同学训练的力度，培育各方面的技能。 13.连续施行家长签条制。要标准签条的内容，保证家长在家中监视同学复习单词、背诵课文等。 14.进步家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不

19、定期的检查家庭作业，肯定要进步家庭作业的质量。 【五】课程支配及教学进度： 第一周第四周：预备课-unit3阶段性测验 第五周第六周：unit4-unit5阶段性检测 第七周第八周unit6-unit7阶段性检测 第九周第十周unitreview1-6阶段性检测 第十一周reviewunit1-unit6复习迎接期中考试 第十二周第十三周unit7-unit8阶段性检测 每十四周第十五周unit9-unit10阶段性检测 第十六周第十七周unit11-unit12阶段性检测 第十八周第十九周reviewunit7-unit12复习迎接期末考试 八班级下英语教学方案4 一、指导思想 以“英语课程

20、标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，进步同学的人文素养，增加理论力量和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育同学主动地情感看法和正确的人生价值观，进步同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定根底。 二、学情分析 八班级我所带的2个班，共有同学人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七班级的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学因为根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

21、三、教学目的 同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克制困难。能合理方案和支配学习任务，主动探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、教材分析 人教版新目的八班级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准(20-)的要求与目的设计和编排教学内容。 sectiona局部：是每单元根本的语言内容，注重同学的听说力量。1a：注重同学对短语的积累，即看到

22、图片可以写下相应的短语或联想到更多，类似“brainstorming。 section b局部：是学问的扩展和综合的语言运用。1a：特别注重同学的个人表达力量和推断力，敬重同学的个人想法，然后在1b中以pairwork形式落实，与同学沟通想法。 self-check局部。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让同学模拟造句。编写者依据教学内容有机地浸透了学习策略、情感看法以及文化意识的培育。 五、教学措施 1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，进步课堂效

23、率。 3.多与同学沟通，理解同学学习情况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4.主动开展丰富多彩的英语活动，进步同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.注重个别辅导，在面对全体同学的根底上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力量的进步。 八班级下英语教学方案5 一、指导思想 本学期的英语教学要面对全体同学，关注每个同学的情感思想，敬重个体差异，不卑视，鼓舞不同独特的学习见解,关心同学建立自信;以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为根底对目的进展整体设计;用活动点燃同学的学习热情，鼓舞同学体验参加

24、，让同学在教师的指导下通过感知、体验、理论、参加和合作等方式，实现任务目的，感受胜利;注重过程评价，促进同学进展，建立能鼓励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。 二、学情分析 局部同学对根底学问的把握不是很扎实，有许多学问点理解得不透彻、易混淆，有少局部同学连根本的句子构造都没把握。但绝大多数同学学习看法比拟端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的初中生活中，同学把握了肯定的学习方法，积累了一些学习阅历。但也有局部同学根本没有养成良好的学习习惯，导致成果越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育同学良好的学习习惯，使他们把握敏捷多变的学习方法是特别重要的，也只有这样才能大幅度地进步教学成果。 三、教材分析 本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的根底上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法学问如今完成时和形容词副词的比拟等级也是同学学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对教师们的一种考验。所以仔细钻研教材、讨论教学方法、进步教学效果是本学期英语老师们的一项艰难任务。 四、教学目的 1.根底学问：把握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习