怒吼吧_黄河(语文S版)六年级上册PPT课件

1、怒吼吧，黄河 创作背景和经过（作品简介）： 黄河大合唱表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦 难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的 力量，它以我们伟大民族的发源地黄河为背景，展示了 黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫 华北，保卫全中国。 创作经过是： 1939年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受 伤。冼星海来看望他，星海建议来一次合作，光未然便把打 算要写的长诗黄河吟改写成黄河大合唱的歌词，然 后由星海谱曲而成，排练演出后，毛泽东给予了高度赞扬： “为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。 黄河大合唱是一部表现革命内容，发映时代精神，具有 中国作风和中国气

2、派，为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作 品，是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。 光未然冼星海 阶阶 陕陕 壶壶 赴赴 吕吕 滔滔 涛涛 骇骇 啸啸 窑窑 浊浊 ji shn h f l to 阶梯 陕北 水壶 奔赴 吕家 滔天 to hi xio yo zhu 浪涛 惊骇 海啸 窑口 浑浊 认读生字词 阶段、陕西、惊涛骇浪 虎啸龙吟、窑洞、浊浪 我会辨我会辨 冀 翼 （希冀、冀望） （机翼、左翼） 多音字多音字 难 nn（难过、困难） nn（灾难、遇难） 吐 t（倾吐、谈吐） t（吐血、呕吐） b（薄弱、日薄西山） bo（薄片、薄饼） b（薄荷糖） 词语解释词语解释 皎洁 震撼 挚友

3、 雾霭 刮目相 看 惊涛骇 浪 心潮澎 湃 抑扬顿 挫 虎啸龙 吟 ：明亮而洁白。 ：震动；摇撼。 ：亲密的朋友。 ：雾气。 ：用新的眼光来看待。 ：凶猛而使人害怕的波浪。 ：心情像波涛冲击一样，形容心情激动，不 能平静。 ：声音高低起伏和停顿转折。 ：虎龙吼叫，本课比喻滚滚黄河波涛轰鸣的声音很大。 积累词语 如雷贯耳 心潮澎湃 刮目相看 震天动地 竭尽全力 披荆斩棘 所向无敌 低回婉转 抑扬顿挫 斩钉截铁 意气风发 思考：思考： 黄河大合唱黄河大合唱的创作和成功演出的重大意义的创作和成功演出的重大意义 是什么是什么? 因为这部作品表达了大家的共同心声：怒 吼吧，黄河！激起人民强烈的抗日激情，

4、 一起保卫自己的家园！ 了解轩辕、大禹：了解轩辕、大禹： 轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是他 们不断地努力，才建立了华夏，他们身 上的斗争精神，正是中华民族几千年来 的不屈精神。 光未然的情感变化很大，为什么会发生 那么大的变化呢？ 感情朗读第4自然段。 感悟第5、6自然段。 想象当时的情景，在这短短的六天中，冼 星海是怎样克服重重困难，谱写出这部中 国音乐史上著名作品的全曲的？ 关注重点语句 “首次公演的地点是延安最大的礼堂陕 北公学堂。 “”在这句话中的作用是什么？（解释说明） “那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所 向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生

5、路的大禹精神吗？” 反问句，表达肯定的意思 感受排比句的作用 默读课文，思考：光未然、冼星海 是怎样的人？你从哪些语句中感受 到的？ “那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、 所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百 丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的 大禹精神吗？他脑海里突然闪过一个想法： 他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河， 来书写民族的苦难，描绘斗争与光明。” 结合时代背景理解 抗日战争使中国陷入深重的灾难之中。日 本帝国主义在中国烧杀抢掠，犯下重重罪 行。中国人民奋起反抗，不屈不挠。光未 然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲河， 来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，表 现了诗人炽热的爱国精神

6、与强烈的责任感。 旺盛的革命激情与热爱伟大祖国、旺盛的革命激情与热爱伟大祖国、 热爱中华民族的革命情怀。热爱中华民族的革命情怀。 小结小结 听着激动人心的黄河大合唱，想象 着黄河水的奔腾咆哮。黄河精神就是中华人 民抗日必胜的决心。 感情朗读第八章：怒吼吧，黄河 听啊: 珠江在怒吼! 扬子江在怒吼! 啊!黄河! 掀起你的 怒涛, 发出你的狂叫, 向着全中国被压迫的人民, 向 着全世界被压迫的人民, 发出你战斗的警号吧! 怒吼 吧,黄河! 掀起你的怒涛, 发出你的狂叫! 向着全世界 的人民, 发出战斗的警号! 啊-! 五千年的民族, 苦难 真不少! 铁蹄下的民众, 苦痛受不了! 受不了! 但 是, 新中国已经破晓; 四万万五千万民众 经团结起来, 誓死同把国土保! 你听,你听,你听: 松花江在呼号; 黑 龙江在呼号; 珠