文献解读：高校学费、学生资助信息的拥有对高三学生教育期待的影响

1、学生： 学生： 某个专业 高校学费、学生资助信息的拥有对高三学生教育期待的影响高校学费、学生资助信息的拥有对高三学生教育期待的影响 文文 献献 解解 读读 作者发表刊物 发表时间性质 基本信息 题名摘要 引言 关键 字 基本框架 先行 研究 概述 调查地 区和抽 样的描 述 分析结果 主要结论 和启示 文献 注释 参考 文献 模型 附表 文献简介 简介 文 献 依 据 文 献 关 键 词 文 献 研 究 背 景 先 行 研 究 表 明 现 实 发 展 的 不 足 主 要 实 证 研 究 问 题 时间地点 地点 的描 述 目的 调查研究 对象反馈情 况 数据分析问卷内容 启示总结 分析 过程 调

2、查研究 文献 调查 研究 时间地点调查目的 地点描述调查对象 2011 年底在山东省年底在山东省Z 市进行的高三问卷调市进行的高三问卷调 查查 1.高三学生信息掌握情况高三学生信息掌握情况 2.影响该类信息主要因素影响该类信息主要因素 3.对学生教育期待影响对学生教育期待影响 z市市GDP超出全国平超出全国平 均水平，但低于山东均水平，但低于山东 省的平均水平。省的平均水平。 从该市的从该市的5 所高级中学中所高级中学中 随机选取了随机选取了4 所中学，然所中学，然 后以班为单位进行随机抽后以班为单位进行随机抽 样每所中学随机抽取样每所中学随机抽取6 个个 高三毕业班，最后对全班高三毕业班，最

3、后对全班 同学进行了问卷调查。同学进行了问卷调查。 调查研究 调查反馈数据分析 共发放问卷共发放问卷1200 份，份， 收回有效问卷收回有效问卷1155 份，份， 有效回收率达有效回收率达96.25%。 使用使用SPSS18.0 对调查数对调查数 据进行了统计分析。据进行了统计分析。 调查研究 问卷问卷 内容内容 1.学生学生对主要学科的喜好和实用性评估对主要学科的喜好和实用性评估 2.中小学中小学阶段及高三的学习成绩阶段及高三的学习成绩 3.与与校内老师及同学的关系校内老师及同学的关系 4.校外校外学习时间学习时间 5.家里家里的学习环境和生活水平的学习环境和生活水平 6.家庭家庭生活的氛围

4、生活的氛围 7.父母父母的学历和职业的学历和职业 8.学生学生个人的教育期待个人的教育期待 9.对对高校学费和学生资助信息的把握情况高校学费和学生资助信息的把握情况 10.未来未来的职业倾向的职业倾向 11.性别性别分工意识分工意识 12.以及以及决定人生成功因素的主观认识决定人生成功因素的主观认识 调查研究 高三学生对高校学费和学生资助信息的把握高三学生对高校学费和学生资助信息的把握 高三学生的教育期待高三学生的教育期待 影响高三学生对高校学费影响高三学生对高校学费和和 学生 学生资助信息资助信息拥拥 有有的主要因素的主要因素 高校学费、学生资助信息的高校学费、学生资助信息的拥有拥有 对对高

5、三学生教育期待的影响高三学生教育期待的影响 调查分析过程调查分析过程 book1 book2 book3 book4 一、一、高三高三学生对高校学费和学生资助信息的把握学生对高校学费和学生资助信息的把握 调查研究 问题问题: 你认为山东省所在高校的学费是否合理？（学费） 选项选项: 比较贵，合理，比较便宜，不知道相关信息。 结果结果: 显示有18.2%的学生不知道相关信息,35.2%的学生认为山东 省所在高校的学费比较贵,认为学费标准合理的占45.8%,仅有0.5% 的学生认为学费比较便宜, 另有0.3%的学生没有回答这一问题。 问题问题: 列出了当前国内高校提供的主要资助项目，请学生回答“其

6、 中哪些项目是面向贫困家庭学生设立的”。（学生资助） 一、一、高三高三学生对高校学费和学生资助信息的把握学生对高校学费和学生资助信息的把握 调查研究 选项与结果选项与结果： 一、一、高三高三学生对高校学费和学生资助信息的把握学生对高校学费和学生资助信息的把握 调查研究 问题：问题： 进一步统计学生正确回答的助贫型资助选项个数。 结果：结果： 正确回答了其中1 项的占样本的26.7%，正确回答了其 中2 项的占25.8%，正确回答了其中3 项的占21.0%，正确回答 了其中4 项的占12.2%，正确回答了5 项的仅占10.3%，1 项都 不知道的学生占4.0%。 二二、高三学生的教育期待高三学生

7、的教育期待 调查研究 问题：问题：对于自己未来的教育期待。 结果结果：本调查的结果显示，有93.6%的高三学生希望进入高等院 校学习，其中希望进入高职高专院校学习的学生仅有2.5% 学生的教育期待集中在本科（45.9%）和研究生教育（45.3%） 阶段。 三、三、影响高三学生对高校学费和学生资助影响高三学生对高校学费和学生资助信息拥有信息拥有的主要的主要因素因素 调查研究 方法方法：二元逻辑回归模型 分析对象：分析对象：影响学生“是否知道山东省所在高校学费”的主要 因素 强制设置的自变量：强制设置的自变量：性别、学业成绩水平、在家里的学习频度、 父亲受教育年数、父亲的职业是否为专业技术或管理职

8、、家庭 生活水平、家里是否订购报纸、利用网络的频繁程度。 三、三、影响高三学生对高校学费和学生资助影响高三学生对高校学费和学生资助信息拥有信息拥有的主要的主要因素因素 调查研究 分析过程：分析过程： 三、三、影响高三学生对高校学费和学生资助影响高三学生对高校学费和学生资助信息拥有信息拥有的主要的主要因素因素 调查研究 分析结果：分析结果： 1.父亲职业为专业技术或管理人员的学生与父亲为其他类职业的 学生相比，知道本地高校学费标准的可能性高出64.2%。 2.家庭生活水平提高一个档次, 知道本地高校学费标准的可能性 增加35.6%。 3.家里订购报纸的学生与家里不订购报纸的学生相比，知道本地 高

9、校学费标准的可能性高出62.3%。 三、三、影响高三学生对高校学费和学生资助影响高三学生对高校学费和学生资助信息拥有信息拥有的主要的主要因素因素 调查研究 方法：方法：二元逻辑回归模型 分析对象：分析对象：“是否知道国家助学金为助贫型资助”的制约因素 分析过程：分析过程： 三、三、影响高三学生对高校学费和学生资助影响高三学生对高校学费和学生资助信息拥有信息拥有的主要的主要因素因素 调查研究 分析结果：分析结果： 1.利用网络的频度上升一个档次，知道国家助学金为助贫型资助 的可能性增加 15.1% 2.父亲受教育年数越长，其子女不知道国家助学金为助贫型资助 的可能性越大 四、四、高校学费、学生资

10、助信息的拥有对高三学生教育期待的影响高校学费、学生资助信息的拥有对高三学生教育期待的影响 调查研究 方法方法: 将“期待研究生教育设为1、不期待研究生教育设为0”， 用二元逻辑回归模型分析影响高学历期待的主要因素 自变量：自变量：控制为性别、学业成绩水平、在家里的学习频度、父 亲的受教育年数和职业、家庭生活水平、是否知道省内高校的 学费标准、所知道的助贫型资助项目数。 四、四、高校学费、学生资助信息的拥有对高三学生教育期待的影响高校学费、学生资助信息的拥有对高三学生教育期待的影响 调查研究 分析过程：分析过程： 四、四、高校学费、学生资助信息的拥有对高三学生教育期待的影响高校学费、学生资助信息

11、的拥有对高三学生教育期待的影响 调查研究 分析结果：分析结果： 1.学生的学习成绩水平上升一个层次，期待研究生教育的可能性 增加93.6%。 2. 父亲接受的教育年数每增加1 年，孩子期待研究生教育的可 能性增加6.2%。 3. 知道省内高校的学费标准对期待研究生教育起反作用。 4. 所知道的助贫型资助项目每增加1 项，期待研究生教育的可 能性大约增加10%。 调查研究 调查结果总调查结果总 结及启示结及启示 逻辑回归分析表明逻辑回归分析表明： （一）高校学费信息的拥有受到家庭经济文化背 景的影响。 1.优势家庭的孩子拥有更多的信息。 2.经常利用网络对国家助学金助贫性质的认知可 能产生积极影

12、响。 （二）我国中学生对未来的教育期待普遍很高， Z 市高中生也不例外。 1.学生的高学历期待不仅受到学习成绩影响。 2.受父亲教育水平的影响。 3.还在一定程度上受到高校学费、学生资助信息 拥有的影响。 （三）1.高校学费信息的拥有不利于学生信息的 拥有程度对于教育期待的影响。 期待研究生教育（对高校学费信息拥有的负面影 响，不妨做如下解释：部分学生可能担心研究生 教育需要的费用，再者是部分学生可能不看好研 究生教育的收益。） 2.学生资助信息则是拥有的信息量越多，期待接 受研究生教育的可能性越大。 3.助贫型资助项目中，只有国家助学金信息的拥 有对研究生教育期待可能有积极影响。 调查研究

13、调查研究 调查调查研究研究 得出结论得出结论 1. 高校学费、学生资助信息尚未在高三学生中完 全普及。 2. 该类信息的拥有受到家庭经济文化背景的影响。 3. 是否拥有该类信息可能对高中生的高学历期待 产生影响。 文献总结 调查研究 调查调查研究研究 提出建议提出建议 1.有必要继续加大有关高校学费、学生资助信息的宣 传。通过现代化网络、媒体提供信息固然重要。 2.如果我们想真正做到信息到位，减少家庭背景对学 生信息拥有的影响，则有必要通过学校和教师直接提 供信息，强化相关教育。 3.如有可能，有关高校学费和学生资助信息的教育不 妨在初中毕业前开始实施，以便学生升学选择时参考。 文献总结 调查

14、研究附表 调查研究参考文献 1情報高校?大学金融教育.米国奨学制度 関調査78- 88.2010. 日本学生支援机构网页. 2Terenzini,P.T.,Cabrera,A.F.,and Bernal,E.M.(2001).SwimmingAgainst the Tide:The Poor in American Higher Education. ResearchReportNo.2001- 1. 3Burdman,P.(2005).The Student Debt Dilemma: Debt Aversionas a Barrier toCollegeAccess./publications/docs/ROP.Burdman. 13.05.pdf,2010827 4Wang Jie