小班快乐跳跳跳教案

1、小班快乐跳跳跳教案【篇一：小班下学期（娱乐 ）教学内容】小班下学期（娱乐）教学内容安排碧波幼儿园2013 、 11 、游戏名称：摸摸乐游戏目标：1 、能通过触觉感知物品。2、体验游戏乐趣。游戏准备：魔法箱一个（正面为可视面其余幼儿能看清所摸到的物品；背面为幼儿伸手触摸物品面）、各式手感明显物品（杯子、牙刷、毛巾、帽子、鞋子 ）活动过程：（一）导入活动。出示魔法箱，教师以魔法师的身份导入游戏，请幼儿先猜想魔法箱里都有哪些物品。（二）介绍游戏规则。2 、教师介绍游戏规则，并示范讲解。请一名幼儿上台进行摸宝，进行猜想是何物品，其余幼儿可订正该幼儿所叙述的物品是否正确。（只需说“对 ”或 “错 ”）。

2、2、个别幼儿尝试。（三）幼儿玩游戏。3 、游戏名称：看谁逃的快 游戏目标：1 、能快速反应。2、体验游戏的快乐。活动过程：（一）准备活动。幼儿四五人一组，选出一人当小组长。（二）介绍游戏规则。1 、教师介绍游戏玩法。孩子将食指放在组长的手掌中，集体说“一、二、三”，组长赶紧把手掌握紧，其他孩子则将手指拿开，反应慢的孩子手指被抓住算输，重新挑选组长开始游戏。2、个别幼儿尝试。（三）幼儿分组玩游戏。3 、游戏名称：卖小猪游戏目标：1 、能节奏协调地走。2、体验游戏的乐趣。活动准备：儿歌卖小猪。活动过程：（一）导入活动。学念儿歌卖小猪。（二）介绍游戏玩法。1 、请幼儿面向圆心手拉手围成一圈，圈内一名

3、幼儿作“卖猪 ”人，另一名幼儿扮“小猪 ”， “小猪 ”两手搭在“卖猪 ”人后肩。2、游戏开始，大家边念儿歌边按顺时针方向走，“卖猪 ”人和 “小猪 ”在圈内按逆时针方向协调地走。3、当念到“五 ”字时，大家停下，“卖猪 ”人站在谁前面就把“小猪 ”卖给谁。此时，双方调换角色：“卖猪 ”人作圈上幼儿，“小猪 ”作 “卖猪 ” 人，圈上出来的幼儿作“ 小猪 ”。游戏重新开始。（三）幼儿集体玩游戏。附儿歌买小猪：卖小猪卖卖卖，卖小猪，小猪长得胖乎乎。大耳朵，细尾巴，圆圆肚子像腰鼓，要问小猪多少钱，一头卖你一百五。4 、游戏名称：锁小手游戏目标：1 、能根据儿歌迅速反应。2、体验合作游戏的乐趣。材料

4、准备：儿歌金锁银锁活动过程：（一）导入活动。学念儿歌金锁银锁。（二）介绍游戏玩法。1 、 教师讲述游戏规则：两人一组进行游戏，一人作“锁 ”，张开一只手；另一人作“小手 ”，伸出一只手指，抵在“锁 ”的手心，听“锁 ”念儿歌：金锁锁，银锁锁，咔嚓咔嚓一锁锁，当念到儿歌最后一个“字 ”时， “锁 ”把手收拢，抓住小手指即为胜利，再交换角色进行游戏。2、个别幼儿尝试。（三）幼儿玩游戏。1 、幼儿自由分组，两两结对，进行游戏。2 、多人进行游戏：再次自由分组，提醒孩子可以多人一组，进行游戏。5 、游戏名称：找尾巴游戏目标：1 、引导幼儿认识不同的动物有不同形状的尾巴，了解动物尾巴的一些用处，对动物尾

5、巴感兴趣。2 、鼓励幼儿仔细观察尾巴的图片及动物的图片，进行配对、改正活动，发展幼儿的观察能力与配对能力。活动注备：1 、动物图片若干，把身体与尾巴剪开，加以塑封。这些动物可以是：小鸟、孔雀、大象、小狗、松鼠、蛇、小猪等等。2 、完整的动物图片若干，放入小盒子里。活动过程：（一）导入活动。出示动物图片，看看有那些动物的图片，说说动物的名字。（二）介绍游戏玩法。1 、教师讲解示范：观察尾巴与身体的相同之处，进行配对活动；取出完整的动物图片，进行校正活动。2 、个别幼儿尝试。（三）幼儿玩游戏。6 、游戏名称：你问我答游戏目标：1 、能一问一答地进行游戏。2、感受游戏的乐趣。活动过程：（一）导入活动

6、，介绍游戏名称。（三）介绍游戏玩法。1 、教师介绍游戏规则：两名幼儿面对面；a 幼儿用一只小手蚊子叮b 幼儿的一只小手问：“什么红？ ”b 幼儿用另一只小手往上叮b 幼儿的小手说：“苹果红。”a 幼儿继续以蚊子叮的形式提问，如：“什么黄？ ”b 幼儿答：“香蕉黄。”游戏依次进行，如：“什么长？”“ 什么短？ ”“ 什么小?”“什么大?” 等，答不出来输掉的孩子就学一声小狗叫。 2、个别幼儿尝试。（三）幼儿玩游戏。（可改变游戏提问，如：“小狗怎么叫？”“ 小狗汪汪叫”“ 小猫怎么叫？ ”“ 小猫咪咪叫”等。）7、游戏名称：照镜子游戏目标：1 、尝试模仿镜面动作。2、体验游戏的乐趣活动注备：幼儿有

7、照镜子的经验，找到镜子里外是动作相同的。活动过程：（一）导入活动。你们照顾镜子吗？镜子里的人和我们做的动作都是怎样的？（一样的） 今天你我们就来玩一个新游戏，叫照镜子。（二）介绍游戏玩法。2 、教师交代游戏规则：两个幼儿一组，一人扮镜子一人做日常生活模仿动作，另一幼儿也做出相同动作。3 、请一组幼儿示范：一幼儿做早操动作，另一幼儿（镜子）也跟着做早操动作。提示幼儿：因为是照镜子，所以两人动作相同，动作镜面方向也要相同。（三）幼儿玩游戏。幼儿自由编动作，表扬有创造性的幼儿。8 、游戏名称：快乐跳跳毯游戏目标：1 、能听信号做动作。2、体验玩跳跳毯的乐趣。活动准备：录音（教师设计的各种语言指令）；

8、自制跳舞毯（用泡沫地垫拼制成上面图形、颜色各异）。活动过程：（一）导入活动。出示跳舞毯，介绍跳舞毯。（二）介绍游戏玩法。1 、教师讲解示范：站在跳舞毯上，根据录音中的语言指令做出各种相应的动作。例如：绿色圆形踩一踩，右手举起来；红色小花上跳一跳，左手举起来。2、个别幼儿尝试。（三）幼儿玩游戏。游戏提示：（ 1 ）跳舞毯上的图形可以更换成数字、字母、水果、几何图形等等。 （ 2）录音内容可以根据幼儿的具体情况增加或减低难度。【篇二：小班综合活动快乐的跳跳糖】小班综合: 快乐的跳跳糖活动名称：快乐的跳跳糖设计背景：对小班的孩子来说，甜蜜的糖果是很诱人的。在我喜欢的主题活动中，我们开设了用彩泥搓糖果

9、、包糖果以及娃娃家、糖果店等游戏活动。孩子们带来了许多各种各样的糖果和同伴一起分享，有些孩子还带来了跳跳糖，这种奇特有趣的糖一下子吸引了他们。跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜欢的食品，其特殊性极度吸引着孩子，和其它的糖相比，这是他们未感知过的。形象的、动态跳跳糖在孩子嘴里会跳动，让孩子们有跟着一起跳动的兴趣，因此我设计了这一活动。教育理论依据：纲要中指出：“游戏是幼儿的基本活动”。基于这一点，我设计这节小班综合教育活动，以游戏的情境贯穿始终。我们自由选择，自主展开，自发讨论，开展真正属于幼儿自己的游戏活动。让幼儿在 “ 看看、摸摸、听听、尝尝、跳跳”等多种感官参与活动，跳跳糖在嘴里跳动的感觉

10、，让幼儿觉得新奇有趣，孩子用不同的动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，“大嘴巴 “颜色分类游戏的运用，更充分感受到“我 ”是一颗快乐的跳跳糖，从而促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。教学目标：1 品尝并感知跳跳糖特点，学习用简单的语言和身体动作表现跳跳糖。2 能根据颜色分类游戏，积极尝试各种跳法3 鼓励幼儿积极参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣。教学重点：活动重点在于幼儿练习并掌握各种跳法，尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。教学难点：活动难点在于能听音乐跳进相同颜色的“大嘴巴 ”的家。教学准备：不同口味的跳跳糖若干包；小碗、勺子人手一个；糖果妈妈头饰；红、黄、蓝、

11、绿跳跳糖大小胸饰若干；红、黄、蓝、绿“大嘴巴 ”；跳跳糖音乐。教学课时：一课时。教学过程：一、教师扮演“糖果妈妈”，提问：我是谁啊？（糖果妈妈）该情景导入赢得幼儿的喜欢，产生亲切感。1 观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。师：糖果妈妈带来了一样奇怪的糖 跳跳糖，它躲在你们的椅子下， 请你们看一看、摸一摸、摇一摇、听一听，它是什么样的？（幼儿互相讨论交流）师：打开看看（缓慢倒出）小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、小小的、一粒一粒的，还有声音 ?2 品尝跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳动的感觉，并交流感受。师：你们尝尝看，什么味道？奇怪在哪里？（交待吃法）幼：草莓味/桔子味/西瓜味 ?甜甜的/酸酸的?师：它

12、在嘴巴里会怎么样？（跳/动）二、让幼儿扮演“跳跳糖 ”，并用身体动作表现糖宝宝。1 个别 “糖宝宝 ”在集体面前用身体动作表现跳跳糖。师：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？幼 1 ：用手动作一上一下跳幼2 ：手脚并用，一上一下交替跳幼3：双脚跳?2 听音乐，用身体动作表现跳跳糖。师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。3 通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间相互模仿。（重点四种跳法：双脚跳、单脚跳、交替跳、前后左右跳）师：两个跳跳糖粘在一起跳吧（引导幼儿合作跳）三、 颜色分类游戏。1 认识红、黄、蓝、绿三种颜色的跳跳糖胸饰，巩固对颜色分类认识。2 幼儿自主选择胸饰

13、，并按颜色信号做游戏。师：请宝宝们去选一种喜欢的颜色胸饰挂在脖子上，让自己变成该颜色 的跳跳糖。师：红色的跳跳糖,跳跳跳,快来亲亲妈妈吧!（用幼儿小的红色胸饰去拍教师大的红色胸饰）用同样方法让糖宝宝依次去亲亲黄色、蓝色、绿色的糖果妈妈。3 按颜色分别游戏，控制活动量。师：妈妈这里有几只大嘴巴!我们一起喊，“大嘴巴大嘴巴快出来”师：这是什么颜色的大嘴巴？（配班教师出示红色大嘴巴。）幼：红色。（教师戴好红色跳跳糖胸饰，带领幼儿跳进摆在地上的红色大嘴巴里，师幼一起听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。）用同样的方法依次请出黄色、蓝色、绿色的大嘴巴，师幼共同游戏。4集体游戏。师：宝宝们，现在有几只大嘴巴？

14、我们来数一数。幼： 1 、 2、 3、 4.师：请宝宝们看清楚自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色相同的大嘴巴游戏吧！幼儿听音乐找相同颜色的大嘴巴，用身体动作表现跳跳糖的状态。四、放松活动。1 师：各种颜色的跳跳糖都找到了自己的家。2 跳跳糖在大嘴巴里化了，用幼儿想象的动作一起做放松运动。（跳跳糖头化了，脖子化了，胳膊、身体、腿、脚化了，从上到下慢慢放松身体）教学评析：1. 小班综合活动跳跳糖，不仅充满了趣味和快乐，而且还充分调动幼儿参与集体活动的积极性。2. 在活动中，教师在孩子自由生成的基础上，进行了预设，使活动既有随机性又有可行性，整个教学流程变得生动而灵活。3. 多种游戏情境的设计，

15、让孩子主动学、快乐学，激发了学习兴趣，体验了学习乐趣。【篇三：幼儿园小班体育教案开开心心跳跳糖（各种跳法）】小班体育教案：开开心心跳跳糖（各种跳法）活动目标：（ 、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣；（ 、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐；活动准备：跳跳糖一包轻快的音乐一段活动过程：一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受（老师扮演围裙妈妈）（ 1 ） “ 今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么呢？（老师故作神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇心，调动气氛）（ 2） “哈，是跳跳糖啊，今天跳跳糖要和宝宝们做游戏呢，你们想尝尝跳跳糖的味道吗？”（ 3）品尝跳跳糖问：跳跳糖是什么