最新历史教师学期工作总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！最新历史教师学期工作总结 工作总结最好是要依据指导的意思来绽开，把日常工作表达一下，好的工作方法共享一下，不好的工作方法写出改良措施。友爱的读者，我为您预备了一些历史老师学期工作总结，请笑纳! 历史老师学期工作总结1 本学期的教学工作已进入尾声，经过一个学期的历史教学，有成果也有缺乏。为了便于在今后的工作中改正缺乏，发扬光大优点，从而获得更大的成果，进步训练教学质量，现对本学期的教学工作进展如下反思： 一、根本状况 今年我任教高二(3)(4)两个班的历史课，这两个班的同学成果参差不齐，成果好的同学和成果差的同学差距明显。另外，优秀率较低，后进面还是很大

2、，成果不太抱负，历史学习根底较差。 二、主要阅历 (一) 仔细设计每节课的导学案：钻研教材、参考资料、仔细备课。 在备课环节，我不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作到细心支配，探究活动做好设计，做到每一课都“有备而来。没设计出导学案坚决不讲新课。 (二)抓住常规教学，仔细地上好每一节课，力求进步课堂效率。 我凭借多年的历史教学阅历，把教材中所蕴含的全部要点，学问的重点、难点和关联点都有条列地传授给同学。抓住课堂教学主阵地，仔细组织课堂教学，主动调动同学学习的主动性，努力抓住课堂上的45分钟，进步课堂教学效率。

3、(三)抓好同学的学问点的过关检查，准时反应，做到功在平常。 上好课，注重进步课堂教学效率的同时，也要对同学把握的学问准时反应，过关检查，在每一节上课前，我都对同学所学的旧知进展复习提问，这样既检查了同学以前学问的把握状况，又起到新旧学问的连接的承上启下作用。可谓是一举两得。就是平常我们所说的“温故而知新。 (四)加强中考、新课程改革等信息的搜集和处理，关注中考命题趋势，在平常的课堂浸透中考意识。 九班级的教学工作是挺直面对中考。做为九班级老师不能只顾眼下，闭门造车，不去理解中考新信息。因此，我平常较多扫瞄时下最新的教学参考、杂志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命题的趋势，力争在平常的

4、教学中浸透中考意识，教给同学一些根本的技能和做题的方法。 (五)教给同学一些学习方法，让同学养成良好的学习习惯，能在教学工作中起到事半功倍的效果。 平常的教学中，我在传授学问时，也要教给同学一些学习方法，比方概括、归纳、比拟、推断等诸方面的综合力量，让同学养成勤于复习旧知，擅长总结归纳，做题条理清楚，标准等良好的学习习惯，把做为毕业生必备的技能尽数传教同学。 (六)课堂教学中我注重激发同学思维爱好。 “爱好是最好的教师。假如老师通过设疑，创设一种好玩的思维意境，从而刺激同学剧烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。例如，讲美国南北战斗前，我首先出示了美国第一任黑人总统奥巴马的照片，从一个黑人能成为美

5、国总统谈起这场战斗，进而引发同学思索这场战斗的缘由，性质，结果。结合问题把同学带入教材，带着问题去认识，分析，概括和评价，这样便激发了同学的思维，教学效果较好。 三、缺乏的方面 1、课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在10月份中旬学完九班级上册的内容，我没给同学复习历史的时间，让同学自己在课后复习，导致同学对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的把握。 2、催促检查的力度不够。 3、对同学辅导还不够到位. (1)对尖子生每个教师都喜爱尖子生，我也不例外。但我对他们的关注不够，我班的某个尖子生成果下降，没能准时找他谈心，分析成果降的缘由，关心其树立信念，没能抽时间帮他在

6、做难题的解题思路上进展指导。上课时有个别同学不听课也不提示，任他们放任自流，导致成果下降。 (2)每个班都有厌学的同学，特殊是男同学，每个班都有七、八个，上课纹丝不动，每篇课文都是白白的。他们就是每次考试不及格的对象。间或能鼓舞他们，间或能找他们谈话，间或授课时能催促他们做课堂笔记，但多数时候是对他们忽视，有时心情不好还说了一些损害他们自尊心的话，使他们对历史学科更失去了爱好。 4、教法呆板。课改我注重了导学案的用法，很少在用多媒体了。历史课内容丰富多彩，用多媒体上，效果更好，同学对与课文有关的影片、视频、历史图片很感爱好，但我在教室上，仅对课文作了一些补充，不可以吸引同学。对同学的引导、启发

7、缺乏，导致(包括尖子生)力量难进步，考试时难题易丢分。 四、今后努力的方向 1、指导同学学习历史的科学方法，把握记忆技巧 。 我们知道时间，地点，大事是历史根底学问的关键。不少同学采纳机械记忆方法，收效不大，所以教给同学科学的记忆方法，是很重要的。在今后的历史教学中，我应力争尝试教给同学多种记忆方法，如：分散记忆法，兴趣记忆法以及引导同学记忆纲要等。 2、留意培育同学的自主学习 。 新课程要请教学应当是教给同学的是就某个学问应怎样分析理解，使从中得到启发。所以我还应连续努力转变同学原有单纯承受式的学习方式。 3、加强自身业务学习，学习新课标下新的教学理念，注重答题技巧的指导。 4、多听课，学习

8、同科目老师先进的教学方法和教学理念。 5、加强尖子生的培育、差生的思想转化工作力度。 6、多用多媒体上课，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好。 7、多理解中考信息，把握中考趋势 ，多训练中考练习题。 高考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，不断反思自己的教学，实在遵循训练教学的方针办事，团体才智+个人努力=肯定能胜利。 历史老师学期工作总结2 虽然是老老师，我对教学工作丝毫不敢怠慢，我仔细备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习别人特长。经过一个学期的努力，顺当完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。 一、仔细备课。教学中，备课是一个

9、必不行少，非常重要的环节。备课既要备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前我都认真研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的学问与力量、过程与方法、情感看法与价值观的三维目的，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定详细的教学设计，编写教案。 二、结合同学的学习情况，选取拟定合适同学的教学方式，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。因为所教同学整体根底差，学习习惯不佳，学习不主动。因此，我把握照看全体，关注个别的原那么。以讲授法为主，启发式教学为辅，注重根底学问的教学和学习方法的指导。 三、运用现代训练技术，采纳多媒体教学。历

10、史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有大量的课件资源，为节约时间，我通常采纳下载加修改的方式预备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采纳多媒体教学。 四、爱好是最好的教师，学习爱好的是同学学习历史的动力的源泉。我在教学中特别留意同学学习爱好的培育，我主要是注重新课导入，采纳同学感爱好的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳讲解并描述法加问题教学法，让同学从问题中学会思索。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的训练功能，注重

11、人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史训练的社会功能和育人功能。 五、同学学习根底差，学习成果不佳，学习信念缺乏。我没有急于求成，总是给同学鼓舞，对同学耐烦的辅导和关心，让他们在公平、轻松的课堂气氛中学习。在教学中还多对同学进展情感看法和价值观的训练，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学。 六、主动参与教研活动。围绕“如何上好公开课“如何学好学科学问“教学中如何浸透德育等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。主动参与听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学公开周活动，主动参加听课评课。 七、履行骨干老师职责，仔细开展老师“结对子活动。本着相互学习，共同进步的目的，制定结对子方案，相互

12、听课评课，本学期有明显进步，本人听了许教师9节课，而许教师听了我10节课。通过结对子活动，我认识到自己存在的很多缺乏，也认识到结对子是双向沟通，“三人行必有我师。较好发挥骨干老师的作用。 八、有方案进行单元测试。本学期主动搜集单元试卷，做到每单元都进展测试。通过测试能准时理解同学平常学习状况，有针对性进展辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也进展测试，并进展具体讲评。期中考试是四校联考，比照认识教学差距，促进良性竞争。 九、主动参与培训学习，本学期参与20_年“初中老师岗位培训班学习、“_训练接力活动、名师讲堂等。 十、存在的缺乏是个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特殊是在详细的

13、课堂教学中，往往还是教师讲得多，提问同学偏少。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多，不敢采纳新的教学形式。 历史老师学期工作总结3 作为老师，能仔细制定方案，注重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，专心参与科组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各教师的课，从中汲取教学阅历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、简洁、仔细的形象去应对同学。根据初中历史新课程标准进展施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 作为教八班级历史课的教师，明白自己对教材的陌

14、生，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为进步每节课的进展效果，教学质量，本人除注重讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。透过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的专心性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。 透过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，进步中等生，帮助差生。同时觉察很大一局部同学理解潜力较差，学习自觉性不高。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 历史老师学期工作总结4

15、古人以史为镜，学习历史可以进步我们的素养。对于历史教师来说，历史教学应当吸引同学的留意，让同学有爱好，感爱好。而不是一味的照着书本读书。本学期即将完毕，现就本学期的教学工作做一个总结。 本学期，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的

16、程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，进步教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的

17、同学都得到进步。如今同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作。 四、真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良

18、教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再

19、教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养训练。目前的考试形式仍旧比拟传统，这打算了老师的教学形式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教 育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。存在的缺乏是，同学的学问构造还不是很

20、完好，小学的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。 历史老师学期工作总结5 全面贯彻新时期党的训练方针，适应社会进展需要，加快施行素养训练的步伐，已成为训练教学人士的共识。中学教学作为培育中同学的训练基地，肩负着非常重要的责任。激发同学的爱好和求知欲望，释放同学自我制造的潜能，培育同学创新精神和制造力，是我们中学历史老师共同的使命。同时也不应把素养训练与高考评估机制、高考选拔同学对立起来。 作为一名高中历史老师，我想写出教学上的点滴心得，与同行们共享。我觉得在新课改形势下高中历史老师应做到以下几点： 一、更新训练教学观念，施行训练教学创新 素养教学的先导是训练观念的创新，观念打算思

21、路，思路打算教法，教法打算成效。传统训练观念已经在很多老师、尤其是中老年老师中成了“法宝，比方说：以老师为中心整节课都坚持“填鸭，把同学看成是承受学问的容器，只教书不育人，无视同学作为“整体的人的思想、感情和创新意识;教师惟我独尊，高高在上、对同学提出的“奇谈怪论嗤之以鼻，甚至认为同学是钻“牛角尖，不但不解决，而且还要批判一通等等。这些陈旧的训练观念和教学方法造成同学墨守成规，因循守旧，思维求同，不仅教学效果确定不好，而且还扼杀了同学制造的内在动机。让兴趣无穷的历史变成一个枯燥无味的数字，最终使同学失去了学习历史的爱好，同时也根本放弃了历史学科的学习。这跟我们的素养训练和时代进展是不适应的。因

22、此我们作为新世纪的教学工尤其是中老年历史教师就必需痛下决心打破它，转变它，解放思想、更新观念树立同学主体观。从“主演变为“导演。在学校公开课上，开课老师上初三历史美国内战，把“贩卖黑奴的广告导演成同学的活动。(黑奴扮演者，老师课前选定有较强的文艺表演才能，同时有较强的表演欲望的同学。)通过演练，同学既认识到了黑奴当时的凄惨境况，又为林肯政府公布解放黑奴宣言是深化人心的，打下了伏笔，也说明了黑奴问题成为了美国当时社会的焦点。另外如在讲一国两制一课时，通过让同学看录像百年中国的纪实片段;重庆会谈一课时，播放电影重庆会谈片段等等，这些课，使我确认，高中历史教学，也应尽量挖掘“可导“可演的题材。方法上可采纳电化教学，运用多媒体，呈现出一幅幅生动画面，以引发同学学习历史爱好，丰富同学的感性认识，到达事半功倍的教学效果。变“灌输为引导，在课堂教学中教师起到“效劳“参加“引导“点拨提升“补充的作用。也要请教师放下教师的架子，师生公平，创设和谐民主的气氛，敬重同学的独特，提倡同学标新立异，鼓舞质疑，鼓励思维。 二、更新备课方式，进步课堂实效性 如何进步历史课堂教学的实效性，向45分钟要质量。通过教学理论、尝试、总结、反