湘版小学美术五年级上册《《石头说话》教学实录

1、石头说话教学应用实录教材分析：石头说话是湘美版五年级上册第8课的内容。本课以石头为教学内容，通过对石头的欣赏、认识和了解，并通过对石头的造型表现来完成教学任务。培养学生热爱大自然，保护大自然的美好情操，开拓他们的视野，丰富他们的想像空间和造型能力。通过欣赏石头，了解石头，用石头进行拼摆组合或单个造型、添画表现，使学生了解和掌握单个石头和多个石头组合表现的基本方法和步骤，塑造生活中有趣的人和物。本课在题材内容形式上，要激发学生思维想像，鼓励学生用多种造型和装饰的手法来塑造所表现的物象，使其物体的形象更具个性和创造特色。教学目标：1、掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。2、提高学生的观察、想像和表

2、现能力，利用石头的形状、特征，大胆拼摆、想像添画。3、培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学习的兴趣。教学重点：掌握石头组合和彩绘的基本方法、步骤，利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画。教学难点：利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画。学情分析:五年级学生思维较活跃，想像力、表现力和探究的能力比较强，对美有自己的感受，有一定的动手能力，也有收集资料收集信息处理信息的能力。这节课对学生来说还比较容易接受，教师只要利用一定的教学手段，激发他们的求知欲和学习的兴趣，让他们养成良好的学习习惯。教学准备：课件、各种形状的石头、水粉颜料等教学过程：一、欣赏导入师：这节课，老师为大家准备了

3、一场盛宴，让我们一起去看看吧！（播放图片）看了这些图片，你有什么感受？生：太有趣了！ 这些石头太神奇了！ 它们太诱人了，太像美味的食物了！师：其实，这些诱人的食物都是大自然中不经修饰，天然形成的石头。它们的外形和质地都非常的奇特，看起来像非常诱人的食物。今天，同学们也带来了一些石头，但是同学们带来的都是一些普通的石头。其实，这些最普通的石头也可以变得非常有趣，不信你瞧！（出示课件，播放石头添画的视频） 视频中普通的石头变成了非常漂亮的闹钟。这些石头还可以变成很多有趣的形象。（课件播放图片） 那么你想不想将我们手中普通的石头变成有趣形象，变得会说话呢。今天，就让我们一起走进第八课石头说话，共同感

4、受大自然中普通石头的魅力，听一听这些石头在述说些什么。（板书课题：石头说话）二、联想体验师：请同学们打开课本20页，20页下面有一些石头，同学们看看它们像什么，有什么特点？生：有的像猫头鹰，有的像小鸟;有的像小狗；外形都很有趣。师：你能把这两块石头联想成什么？（出示课件，观察这两块石头，同桌可以交流讨论一下）生：可以联想成小猫，可以联想成小鸟，可以联想成小兔子，还可以联想成狮子师：看其他的小朋友把这两块石头变成了什么。（石头变变变 课件展示同样的一块石头可以联想成什么。师生共同欣赏。）师：刚才我们对石头进行了联想，同学们思考一下：我们要根据石头的什么来进行添画或者拼摆呢？生：可以根据石头的形状

5、进行添画想象；还可以根据石头上的纹理进行添画。（学生回答，教师板书：形状、肌理）师：下面，让我们再来了解一下石头添画的制作步骤吧！（播放课件）第一步把石头清洗干净，第二步用铅笔勾出图案，第三步涂上颜色，第四步刻画出一些细节。三、作品欣赏师：制作步骤我们已经了解了，现在就让我们再来欣赏一下这些有趣的作品吧！看了这些有趣的作品，你想不想也来动手做一做呢？生：想！我想做只小鸟；我想做只小青蛙；我想做个小朋友四、学生创作师：让我们先来看看作业要求吧：让我们来做一个小小的魔法师，把我们手中的石头变成有趣的形象吧！最后，我们来比一比谁是最棒的魔法师！学生创作，教师巡视指导。五、作业展评1、展示学生作业（谁愿意来展示一下自己的作品）2、学生介绍自己的作品（你来介绍一下你做的是什么吧，我们来猜一猜他做的是什么）我做的是小狗，我做的是一个茄子，我做的是个小姑娘3、学生之间进行评价 （你认为有趣吗？哪里有意思，哪里还需要改进？你认为谁能成为最棒的魔法师？）六、课外拓展师：这节课，大家用普通的石头创作出了有趣的作品。其实，在生活中很多东西都可以变得非常有趣，让我