沙漠里的奇怪现象说课MicrosoftOfficePowerPoint97-2003幻灯片

1、 走进沙漠，你能把那些光怪陆离的现走进沙漠，你能把那些光怪陆离的现 象说清楚吗？象说清楚吗？ 朗读课文，你能从准确生动的语言中朗读课文，你能从准确生动的语言中 品出美吗？品出美吗？ 博览群书，你能提炼出不同文章中的博览群书，你能提炼出不同文章中的 知识要点吗？知识要点吗？ 走进课堂学习，是为了掌握走进课堂学习，是为了掌握 走出课堂终身学习的本领。走出课堂终身学习的本领。 沙漠里的奇怪现象沙漠里的奇怪现象 苏教版八年级语文下册第三单元苏教版八年级语文下册第三单元 阳店一中阳店一中 张晓芳张晓芳 说说课课流流 程程 教教 材材 分分 析析 教教 法法 学学 法法 教教 学学 流流 程程 理理 想想

2、 课课 堂堂 一、教材分析一、教材分析 五是努力建五是努力建 设设开放而有开放而有 活力的语文活力的语文 课堂课堂 四是积极四是积极 倡导倡导自主合自主合 作探究作探究的学的学 习方式习方式 三是坚持三是坚持 工具性工具性与与人文人文 性性的统一。的统一。 二是正确把二是正确把 握语文教育的握语文教育的 特点特点 一一是以人的是以人的 发展为本，面发展为本，面 向全体学生，向全体学生， 全面全面提高学生提高学生 素养素养。 课标要求课标要求 地位作用地位作用 沙漠里的奇怪现象沙漠里的奇怪现象是苏教版八年级下册语是苏教版八年级下册语 文第三单元文第三单元“事理说明事理说明”主题单元主题单元的第一

3、篇讲读课的第一篇讲读课 文，是一篇阐释自然现象的文，是一篇阐释自然现象的科学小品科学小品。文章描述了。文章描述了 沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从 科学的角度科学的角度作出了正确的解释，表明了作出了正确的解释，表明了一切怪异现一切怪异现 象都可以用科学道理来说明的事理象都可以用科学道理来说明的事理。课文在把事理。课文在把事理 说清楚的同时重在丰富学生的说清楚的同时重在丰富学生的科学知识科学知识，激发学生，激发学生 的求知欲，培养学生的的求知欲，培养学生的科学精神科学精神。 作为作为“事理说明事理说明”主题单元的第一篇讲读课文。主题单元的第

4、一篇讲读课文。 这一节课的成功与否，直接影响着学生对下面课文这一节课的成功与否，直接影响着学生对下面课文 的学习，因此，的学习，因此，学习方法的指导学习方法的指导至关重要。至关重要。 学情分析学情分析 八年级下期，学生已经具有一定的阅八年级下期，学生已经具有一定的阅 读理解、鉴赏、表达、探究能力，特别是读理解、鉴赏、表达、探究能力，特别是 说明文的文体知识和事物说明文的学习方说明文的文体知识和事物说明文的学习方 法，在七年级阶段都有系统学习。但是，法，在七年级阶段都有系统学习。但是， 事理说明文事理说明文，却是，却是第一次第一次接触。在教学中，接触。在教学中， 教师要充分利用学生已有的能力，调

5、动学教师要充分利用学生已有的能力，调动学 生自主学习的热情，充分挖掘学生的提升生自主学习的热情，充分挖掘学生的提升 空间，发挥小组合作探究的魅力。空间，发挥小组合作探究的魅力。 单元教学要求单元教学要求 1、理解课文所介绍的有关内容，激发探索科学、理解课文所介绍的有关内容，激发探索科学 奥秘的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神。奥秘的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神。 2、了解课文所运用的多种说明方法，并结合课、了解课文所运用的多种说明方法，并结合课 文内容理解认识它们的作用。文内容理解认识它们的作用。 3、体会说明文语言准确、生动的特点。、体会说明文语言准确、生动的特点。 4、学写基本的说

6、明文。、学写基本的说明文。 教学目标教学目标 根据语文根据语文新课程标准新课程标准的要求、本单元的要求、本单元 的教学要求以及学生的学情，我把本节课的教的教学要求以及学生的学情，我把本节课的教 学目标确定为：学目标确定为： 激激 发探索科学奥秘的兴趣。发探索科学奥秘的兴趣。 重点难点重点难点 二、教法学法二、教法学法 督促预习法督促预习法 激趣导入法激趣导入法 教学方法教学方法 指导品读法指导品读法 指导合作法指导合作法 小组评价法小组评价法 检测落实法检测落实法 预习质疑法预习质疑法 默读思考法默读思考法 圈点勾画法圈点勾画法 合作交流法合作交流法 学法学法 学法指导学法指导 诵读品味法诵读

7、品味法 教学流程教学流程 明确对象特征明确对象特征 理清说明顺序理清说明顺序 把握说明方法把握说明方法 品味说明语言品味说明语言 分析标题分析标题 抓中心句抓中心句 举例子举例子 列数字列数字 空间顺序空间顺序 摹状貌摹状貌 画图表画图表 作引用作引用 逻辑顺序逻辑顺序 时间顺序时间顺序 打比方打比方 分类别分类别 作比较作比较 作诠释作诠释 平实平实 准确准确 生动生动 学习说明文模式学习说明文模式 明对象明对象抓特征抓特征理顺序理顺序析方法析方法品语言品语言 说明说明 文文 模式是客观存在的，没有模式的课是空想。模式是客观存在的，没有模式的课是空想。于春祥于春祥 借助图片，激情导入借助图片

8、，激情导入 竺竺可可桢桢玄玄奘奘戈戈壁壁 戳戳穿穿万万顷顷海市海市蜃蜃楼楼 1、读准字音、读准字音 2、交流课前收集到的作者知识。、交流课前收集到的作者知识。 3、说明文知识你知道多少？、说明文知识你知道多少？ 预习检测预习检测 分类分类 语言语言 顺序顺序 考查考查 内容内容 方法方法 说明文说明文 文体知识文体知识 事物事物 说明文说明文 事理事理 说明文说明文 平实平实 说明文说明文 生动生动 说明文说明文 时间时间 空间空间 逻辑逻辑 举例子举例子 列数字列数字 作引用作引用 作比较作比较 打比方打比方 准确准确 生动生动 或平实或平实 补充指导，补充指导， 明确文体明确文体 品语言品

9、语言 析写法析写法 理顺序理顺序 抓特征抓特征 明对象明对象 教给方法，学会学习教给方法，学会学习 学习说明文的一般步骤学习说明文的一般步骤 自由读课文，找出文章的说明对象，自由读课文，找出文章的说明对象， 思考说明对象的特征是什么？思考说明对象的特征是什么？（学习要求：（学习要求： 独学）独学） 明对象明对象 抓特征抓特征 沙漠沙漠 奇怪奇怪 初读课文初读课文明对象、抓特征明对象、抓特征 圈点勾画速读课文：沙漠里的奇怪现圈点勾画速读课文：沙漠里的奇怪现 象有哪些？象有哪些？（学习要求：独学）（学习要求：独学） 奇怪现象：奇怪现象： 1、法显佛国记中说沙漠法显佛国记中说沙漠 里有很多恶魔和火热

10、的风里有很多恶魔和火热的风。 2、魔鬼的海魔鬼的海 3、鸣沙鸣沙 速读课文速读课文知内容知内容 默读课文思考：作者是如何运默读课文思考：作者是如何运用科学原理用科学原理 解释沙漠里的奇怪现象解释沙漠里的奇怪现象的的？（学习要求：默（学习要求：默 读课文，独学读课文，独学2分钟，小组合作学习分钟，小组合作学习2分钟，分钟， 全班交流展示）全班交流展示） 默读课文默读课文理顺序理顺序 1、法显法显、玄奘玄奘 认为沙漠可怕是因为人员少、装备差、认为沙漠可怕是因为人员少、装备差、 食品跟不上食品跟不上。 2、 “魔鬼的海魔鬼的海”是因为是因为光线折光和光线折光和反反射的影响，射的影响， 产生错觉产生错

11、觉。 3、“ 鸣沙鸣沙”是因为是因为 含石英的干燥细沙经太阳曝晒及含石英的干燥细沙经太阳曝晒及 外力摩擦发音外力摩擦发音。 现象现象本质本质 逻辑顺序逻辑顺序 ( )沙漠里的奇怪现象（沙漠里的奇怪现象（1） （ ）沙漠里的奇怪现象（）沙漠里的奇怪现象（2至至5） 逻辑顺序逻辑顺序 一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所 以我们要学科学、爱科学、用科学。以我们要学科学、爱科学、用科学。 由浅入深由浅入深 由现象到本质由现象到本质 文中主要运用了哪些说明方法？结合课文中主要运用了哪些说明方法？结合课 文内容分析文内容分析。（学习要求：品读课文，结。（学习要

12、求：品读课文，结 合课文内容分析。独学合课文内容分析。独学2分钟，小组交流分钟，小组交流2 分钟后全班交流展示）分钟后全班交流展示） （抛砖引玉：第一段运用举例子的说明（抛砖引玉：第一段运用举例子的说明 方法，举出法显、玄奘的例子，使说明内方法，举出法显、玄奘的例子，使说明内 容容“沙漠的可怕沙漠的可怕”通俗易懂，更有说服通俗易懂，更有说服 力。）力。） 品读课文品读课文析方法析方法 文章语言准确、生动，结合课文内容文章语言准确、生动，结合课文内容 分析哪些句子写得好，好在哪里。分析哪些句子写得好，好在哪里。（学习（学习 要求：大声朗读课文，画出好句子，在书要求：大声朗读课文，画出好句子，在书

13、 上批注自己的阅读感悟。独学上批注自己的阅读感悟。独学2分钟，小分钟，小 组交流组交流2分钟后全班交流展示）分钟后全班交流展示） （学法指导：抓住词语分析、抓住修辞（学法指导：抓住词语分析、抓住修辞 手法分析、抓住用词的准确分析）手法分析、抓住用词的准确分析） 朗读课文朗读课文品语言品语言 3、沙漠里有哪些特有的植物？、沙漠里有哪些特有的植物？ 4、你还知道沙漠里的哪些奇怪现象？如、你还知道沙漠里的哪些奇怪现象？如 果能用科学原理解释更好。果能用科学原理解释更好。 拓展延伸拓展延伸勤积累勤积累 课堂检测课堂检测 小组评价小组评价 沙漠沙漠 一、描述一、描述 说板书设计说板书设计 法显法显 玄奘玄奘 沙漠可沙漠可 怕恐怖怕恐怖 二、现象二、现象 及原理及原理 光线光线 魔鬼的海魔鬼的海 海市蜃楼海市蜃楼 温度差和光温度差和光 线折光及反线折光及反 射造成射造成 声音声音 鸣沙鸣沙 含石英的干含石英的干 燥细沙经太燥细沙经太 阳曝晒及外阳曝晒及外 力摩擦发音力摩擦发音 浅浅 深深 现象现象 本质本质 一切怪异现象都可用科学道理来说明（事理说明文）一切怪异现象都可用科学道理来说明（事理说明文） 逻辑顺序逻辑顺序 奇怪奇怪 奇怪奇怪 奇怪奇怪 理想课堂理想课堂 语文课堂是充满知识的课堂，带领学生在知语文课堂是充满知识的课堂，带领学生在知 识的海洋遨游；语文课堂是师生互动的课