偏瘫病人康复评定内容与标准

1、精心整理偏瘫病人康复评定表评疋内容J -h与标准华西医院康复科、身体结构与功能（一）填写部分视觉：正常有视野缺损偏盲全盲语言：正常Broca失语Wernick失语混合性失语构音障碍全哑听觉：正常减退耳聋患侧忽略：有无病前的自理能力：完全自理大部分自理完全不能自理病前的移动能力：可走动：无辅助使用拐杖、助行器等不可走动：坐轮椅卧床（二）表格部分1 .痉挛评定（改良Ashworth法）改良Ashworth评定法：是评定痉挛最常用的方法，该法简便易行，不需任何仪器。评定时，检查者徒手牵拉痉挛肌进行全关节活动范围内的被动运动，通过感觉到的阻力及其变化情况，把痉精心整理挛分成04共5个级别改良Ashwo

2、rth痉挛评定量表级别痉挛程度0无肌张力的增加I肌张力轻度增加：受累部分被动屈伸时，在持续被动运动（ 出现突然卡住和释放ROM之末时呈现最小的阻力或I +肌张力轻度增加：在ROM50%RO范围，肌张力较明显地增加,但受累部分仍能较易地被移III肌张力严重增高：全ROM被动运动困难1 / _.IV僵硬；受累部分被动屈伸时呈现僵硬状态而不能动2.感觉功能评定（1）浅感觉X X 二 J ! 轻触觉：让患者闭目，检查者用棉花或软毛笔对其体表的不同部位依次接触，询问患者有 无感觉，并且在两侧对称的部位进行比较。刺激的动作要轻，刺激不应过频。检查四肢时刺激 的方向应与长轴平行，检查胸腹部的方向应与肋骨平行

3、。检查顺序为面部、颈部、上肢、躯干、 下肢。 痛觉：让患者闭目，检查者用大头针或尖锐的物品（叩诊锤的针尖）轻轻刺激皮肤，询问 患者有无疼痛感觉。先检查面部、上肢、下肢，然后进行上下和左右的比较，确定刺激的强弱。 对痛觉减退的患者要从有障碍的部位向正常的部位检查，而对痛觉过敏的患者要从正常的部位 向有障碍的部位检查，这样容易确定异常感觉范围的大小。 温度觉：包括冷觉与温觉。冷觉用装有5 10c的冷水试管，温觉用40 45C的温水试管。 在闭目的情况下交替接触患者皮肤，嘱患者说出冷或热的感觉。选用的试管直径要小。管底面积与皮肤接触面不要过大，接触时间以 23秒为宜，检查时两侧部位要对称。I I（2

4、）深感觉： 位置觉：患者闭目，检查者将患者手指、脚趾或一侧肢体被动摆在一个位置上，让患者说 出肢体所处的位置，或用另一侧肢体模仿出相同的角度。 运动觉：患者闭目，检查者以手指夹住患者手指或足趾两侧，上下移动5度左右，让患者辨别是否有运动及移动方向，如不明确可加大幅度或测试较大关节，让患者说出肢体运动的方向。患肢做45次位置的变化，记录准确回答的次数，将检查的次数做为分母准确地模仿出 关节位置的次数做为分子记录（如上肢关节觉4/5）。 震动觉：让患者闭目，用每秒震动 128或256次的音叉置于患者骨骼突出部位上，请患者 指出音叉有无震动和持续时间并作两侧、上下对比。检查时常选择的骨突部位：胸骨，

5、锁骨，精心整理肩峰，鹰嘴，桡、尺骨小头，棘突，髂前上棘，股骨粗隆、腓骨小头，内外踝等。（3）复合感觉：大脑皮质（顶叶）对感觉刺激的综合、分析、统一与判断的能力，因此又称 为皮层感觉。必须在深、浅感觉均正常时，检查才有意义。 两点辨别觉：用特制的两点辨别尺或双脚规或叩诊锤两尖端，两点分开至一定距离，同时轻触患者皮肤，患者在闭目的情况下，若感到两点时，再缩小距离，直至两接触点被感觉为一点为止。测出两点间最小的距离。两点必须同时刺激，用力相等。正常人全身各部位的数值不同，正常值：口唇为2 3mm指尖为3 一 6mm手掌、足底为1520mm手背、足背为30mm 胫骨前缘为40mm背部为40 50mm

6、图形觉：患者闭目，用铅笔或火柴棒在患者皮肤上写数字或画图形（如圆形、方形、三角形等），询问患者能否感觉并辨认，也应双侧对照。 实体觉：患者闭目，将日常生活中熟悉的某物品放于患者手中（如火柴盒、刀子、铅笔、手表等）。让患者辨认该物的名称、大小及形状等。两手比较。 定位觉：让患者闭目，检查者用手指或棉签轻触一处皮肤， 请患者说出或指出受触的部位，然后测量并记录与刺激部位的距离。正常误差手部小于3.5mm躯干部小于1cm。 重量识别觉：给患者有一定重量差别的数种物品，轻其用单手掂量后，比较、判断各物品的轻重。 质地识别觉：分别将棉、毛、丝、橡皮等不同质地的物质放入患者手中，让患者分辨。3.Brunn

7、strom运动功能评定Brunnstrom认为中枢性损伤引起的瘫痪是一种失去了运动控制的质变过程，常将此过程分为驰缓、痉挛、共同运动、部分分离运动、分离运动和正常六个阶段。具体方法如下：上肢手下肢1弛缓，无任何运动 1弛缓，无任何运动弛缓，无任何运动2开始出现痉挛以及共同运动模式仅有细微的手指屈曲出现极少的随意运动3屈肌异常运动模式达高峰可做勾状抓握，但不可伸指伸肌异常运动模式达到高峰4异常运动开始减弱，可做以下活1.坐位时可屈膝 90o以上，动：肩0 肘屈曲90。时，前臂能侧方抓握及松开拇指，手指使脚向后滑动旋前、旋后；肘伸直时，肩前屈可随意做小范围伸展。2.坐位时踝关节背屈90;手背可触及

8、腰后部3 .仰卧位髋屈曲，膝伸展5岀现分离运动；肘伸直，肩外展能抓握圆柱状或球状物体，手1 坐位膝关节伸展，90，肘伸直，肩屈曲30 90，踝关节背屈指可一起伸开，但不能做单个2 坐位，髋内旋前臂旋前、旋后；肘伸直，前臂中手指伸开立位，臂可上举过头3立位，踝背屈6运动协调正常或接近正常能进行各种抓握动作，但速度运动速度和协调性接近正常和准确性稍差精心整理 记录方法:上肢1 = 1级，2= 2级，3= 3级，4= 4级，5 = 5级，6= 6级 手 1= 1 级，2 = 2 级，3= 3 级，4 = 4 级，5 = 5 级，6= 6 级 下肢1 = 1级，2= 2级，3= 3级，4= 4级，5

9、= 5级，6= 6级4. 关节活动度评定关节活动度（rangeofmotion ，ROM是指关节运动时所通过的运动弧或转动的角度。评定偏瘫 患者关节活动度对于确定关节活动是否受限及受限的程度、判断病因和预后、制定适当的治疗计划、评定治疗的效果都有着重要的意义。偏瘫患者因中枢神经病损、随意运动障碍、肌张力增高、 关节 挛缩等原因常常导致关节活动度受限， 而关节活动度受限又反过来影响患者运动功能。 因此应对其 肩、肘、腕、髋、膝、踝等主要关节活动度评定。评定时只记录关节挛缩，对肌张力增高导致的关 节活动度受限不记录。记录方法如下：上肢关节挛缩（受限的ROM25）:无，有下肢关节挛缩（受限的ROM1

10、）:无，有有者应标明：肩、肘、腕、髋、膝、踝等部位及度数。5. 平衡功能评定（1）Bobath三级平衡功能评定：将人体平衡分为坐位平衡和立位平衡两种状态， 每一种体位下又都按照相同的标准分为三个级 别进行评定，具体分级标准如下：一级平衡：属静态平衡，被测试者在不需要帮助的情况下能维持所要求的体位（坐位或立位）?二级平衡：即自动态平衡，被测试者能维持所要求的体位，并能在一定范围内主动移动身体 重心后仍维持原来的体位。三级平衡：即他动态平衡，被测试者在受到外力干扰而移动身体重心后仍恢复并维持原来的体 位。（2） Fugl Meyer平衡功能评定法。此法包括从坐到站的量表式的平衡评定，内容比较全面,

11、 简单易行。Fugl Meyer平衡功能评定内容及标准如下：测试项目评分标准I无支撑坐位0分：不能保持坐位1分：能坐，但少于5min 2分：能坚持坐5min以上U健侧“展翅”反应0分：肩部无外展或肘关节无伸展1分：反应减弱 2分：反应正常川患侧“展翅”反应评分同第U项 W支撑站位0分：不能站立1分：在他人的最大支撑下可站立 2分：由他人稍给支撑即能站立1minV无支撑站立0分：不能站立1分：不能站立1min或身体摇晃 2分：能平衡站立1min以上切健侧站立0分：不能维持12s1分：平衡站稳达49s精心整理2分：平衡站立超过10sVD患侧站立评分同第切项评定方法及结果分析无支撑坐位时双足应着地。

12、检查健侧“展翅”反应时，术者要从患侧向健 侧轻推患者至接近失衡点，观察患者有无外展健侧上肢90以伸手扶持支撑面的“展翅”反应。同理，检查患侧“展翅”反应时，要从健侧向患侧轻推患者。7项检查均按3个等级记分，评分标准见上表，最高平衡评分为14分。评分少于14分，说明平衡能力有障碍，评分越少，功能障碍程 度越严重。治疗前、治疗后的评分结果可作为训练前后平衡能力变化的比较。（3）Berg平衡量表（详见附表）6. 协调性检查二、个体活动I / _1. 移动能力评定：使用 ModifiedRivermeadMobilitylndex（MRMI）每项得分有0-5分六个级别。0分：不能完成1分：在两个人的辅

13、助下完成 2分：在一个人的辅助下完成 3分：需要监督或口头指示完成 4分：需要一些帮助或借助器具完成 5分：独立完成2. ADL评定：使用改良Barthel指数3. 步态分析步态分析：采用目测法对患者的步行情况进行记录，分别找出站立相和摆动相中患者的异常姿势与异常运动模式等。注意全身姿势和步态，包括步行节律、稳定性、流畅性、对称性、重心偏移、 手臂摆动、诸关节姿态与角度、患者神态与表情、辅助装置 （矫形器、助行器）的作用等。在自然步 态观察的基础上，可以要求患者加快步速，减少足接触面（踮足或足跟步行）或步宽（两足沿中线步行），以凸现异常；也可以通过增大接触面或给予支撑（足矫形垫或矫形器），以改

14、善异常，协助评估。三、社会参与环境因素和个人因素I I患者意愿及目标评定总结入院时主要问题：通过所有的评价和分析，找出患者目前存在的主要问题，分为身体结构和功 能、个体活动、社会参与三个层面来记录。康复治疗目标：综合患者的实际情况以及患者意愿等， 制定患者的康复治疗目标，分为短期目 标和长期目标。康复治疗方案：制定患者的康复治疗方案。治疗方案调整情况：由于患者功能状况的不断变化，治疗方案需要及时调整。记录时应写明日 期、调整治疗方案的内容及调整治疗方案的原因。出院时情况：主要记录患者出院时功能改善情况。随访情况：如果有随访可记录患者回家后的自我锻炼情况、功能提高或下降情况、心理状况及精心整理生

15、活情况等，可用病历纸续写 附表IBerg平衡量表1.坐到站。指令：请试着不用手支撑站起来。（用有扶手的椅子）4能够不用手支撑站起并且自己站稳3能够独自用手支撑站起2能在尝试几次之后用手支撑站起1需些微帮助下才可站起或站稳0需要中度的或大量的帮助才能站起2.维持站姿。指令：请在不扶任何东西下站两分钟。4能安全地站2分钟3需在监督下才能站 2分钟2不需要支撑能站 30秒1尝试几次之后才能在不需支撑下站30秒0无法在没有帮助下站 30秒注：如果受试者能在没有支撑物的情形下站两分钟，则第3项坐姿不扶测验给满分，继纟第4个站到坐的项目。:卖进行3.坐在无靠背椅子但脚须有承重。（如可支撑于地上或小凳子上）

16、坐着 不扶。指令：请将双手抱于胸前坐两分钟。4能安稳且安全地坐两分钟3在监督下能坐两分钟2能坐30秒1能坐10秒钟0无法在没有支撑下坐 10秒钟4.站到坐。指令：请坐下。4能在手的些微（甚至没有）帮助之下，安全地坐下3需用手控制坐下速度2需用腿的背面抵着椅子来控制坐下1能自己坐下，但坐下来的过程中无法将身体（坐下速度）控制好0需要协助才能坐下5.转位。指令：准备数张椅子以供转位。要求受试者转位至一有扶手 及一无扶手的位子。可能需要用到两张椅子（一张有扶手， 一张无 扶手）或一张床及一张椅子。（床椅子4能在手的些微帮助下安全地转位3需用手帮忙始能安全地转位2需在言语的引导或监督下始能转位1需一人

17、帮忙始能转位0需两人帮忙或指导始能转位6闭上眼睛并维持站姿不扶。指令：请闭上眼睛并站好持续10秒钟4能安全地站好并持续 10秒钟3能在监督下站好并持续10秒钟2能站好3秒钟1无法保持闭眼3秒钟，但可站稳0需要帮忙以避免跌倒7.双脚并拢并维持站姿不扶。精心整理指令：请将双脚并拢，不扶任何东西站好4能独自并拢双脚，安全地站一分钟3在监督下能独自并拢双脚，站一分钟2能独自并拢双脚但无法维持30秒钟1需协助始能并拢双脚但可站15秒钟0需协助始能并拢双脚且无法维持15秒钟8.站姿手前伸。指令：抬起手臂至90度，将手臂与手指伸直并尽量往 前伸。（受试者手臂抬至90度时，施测者将标尺置于受试者手指末 端。当

18、受试者手臂往前伸展时，手指不可触碰标尺。记录受试者往前伸展之最远距离。可能的话请受试者使用双臂，以避免受试者转 动身体。）4能自信地往前伸展 25公分以上3能安全地往前伸展 12公分以上2能安全地往前伸展 5公分以上1需在监督下始能往前伸展0伸展时失去平衡或需外力支持9.由站姿捡起地上的东西。指令：捡起置于脚前的鞋子或拖鞋。4能安全轻易地捡起拖鞋3需在监督下才能捡起拖鞋2无法捡起拖鞋，但可弯腰几乎可以碰到拖鞋（2.5-5cm 左右），且可自己保持平衡1无法捡起拖鞋且在尝试时需要监督0无法尝试或需协助以免失去平衡或跌倒10.站着转头向后看。指令：把头转向你的左边，往你的正后方看。然 后向右边重复

19、一次。测试者可在受试者正后方举起一物供其注视， 以鼓励其转头的动作更流畅。4能够往两侧向后看并且重心转移的很好3只能往一侧回头向后看，往另一侧看时重心转移得较少2只能转头至侧面但能维持平衡1转头时需要监督0需要扶持以防止失去平衡或跌倒11.转圈走360度。指令：转一圈走360度。停下来。换另一个方向再 转一圈走360度。4每侧皆能够在 4秒内安全地转 360度3在4秒内只能安全地往一侧转 360度2能够安全地转360度但非常缓慢1转圈时需要密切地监督或口头提醒0转圈时需要协助12.于站姿两脚交替踩放在阶梯或凳子上。指令：两脚交替放在阶梯或凳子上，继续直到两脚都踏到阶梯或凳子四次为止。4能够独自

20、且安全地站立，并在20秒内完成八步3能够独自站立，但需超过20秒始能完成八步2可在监督下完成四步而不需要协助1在稍微协助下能够完成两步以上0需要协助以防止跌倒或无法尝试13.两脚前后站。指令：（向受试者示范）将一只脚放在另一只脚的正前 方。假如您觉得无法将一脚放在另一脚正前方，试着把一脚尽量 往前踏，让你的前脚跟超过后脚脚趾。（步伐长度如果超过另一只脚的长度而且步宽接近受试者的正常步宽，就记为3分。)4能够独自把一脚放在另一脚的正前方并维持30秒3能够独自把一脚放在另一脚前面并维持30秒2能够独自踏岀一小步走并维持30秒1踏步时需要帮忙但可维持15秒0往前踏或站立时失去平衡14.单脚站。指令：

21、不要扶东西用单脚站，愈久愈好。4能够独自把腿抬起超过 10秒以上3能够独自把腿抬起并维持5-10秒2能够独自把腿抬起，并维持3秒或3秒以上1能尝试抬腿少于 3秒但仍能维持独自站立0无法尝试或需要协助以防止跌倒总分/最高分数/56.附表2简化Fugl-Meyer运动功能评定(共三页第1页)0分1分2分入院出院随访I上肢月日月日年月日坐位或仰卧位1有无反射活动(1)肱二头肌不引起反射活动能引起反射活动1(2)肱三头肌同上同上2屈肌协同运动(3)肩上提完全不能进行部分完成无停顿地充分完成(4)肩后缩同上同上同上(5)肩外展A 90度同上同上同上(6)肩外旋同上同上同上(7)肘屈曲同上同上同上(8)前

22、臂旋后同上同上同上3伸肌协同运动(9)肩内收、内旋同上同上同上(10)肘伸展同上同上同上(11)前臂旋前同上11j同上同上4伴有协同运动的活动(12)手触腰椎没有明显活动手仅可向后越过髂前上棘能顺利进行(13)肩关节屈曲90度，肘关节伸直开始时手臂立即外展或肘关节屈曲在接近规定位置时肩 关节外展或肘关节屈 曲能顺利充分完成(14)肩0度，肘屈90度，前臂旋前、旋后不能屈肘或前臂不能旋前肩、肘位正确，基本上能旋前、旋后顺利完成5脱离协同运动的活动(15)肩关节外展90 度，肘伸直，前臂旋 刖开始时肘就屈曲，前 臂偏离方向，不能旋 刖可部分完成此动作或 在活动时肘关节屈曲 或前臂不能旋前顺利完成(

23、16)肩关节前屈举开始时肘关节屈曲或肩屈曲中途、肘关节顺利完成臂过头，肘伸直，前臂中立位肩关节发生外展屈曲、肩关节外展(17)肩屈曲30度90度，肘伸直，前 臂旋前旋后前臂旋前旋后完全不能进行或肩肘位不正确肩、肘位置正确，基 本上能完成旋前旋后顺利完成6反射亢进(18)检查肱二头肌、肱三头肌和指屈肌三种反射至少23个反射明显亢进一个反射明显亢进或至少二个反射活跃活跃反射W 1个，且无反射亢进第一页：第1 - 18项合计得分简化Fugl-Meyer运动功能评分法(共三页第2页)0分1分2分入院出院随访7腕稳定性月日月日年月日(19)肩0度，肘屈90度时，腕背屈不能背屈腕关节达15度可完成腕背屈，但不能抗拒阻力施加轻微阻力仍可保持腕背屈(20)肩0度，肘屈90度，腕屈伸不能随意屈伸不能在全关节范围内主动活动腕关节能平滑地不停顿地进行r i8肘伸直，肩前屈30度时(21)腕背屈不能背屈腕关节达15度可完成腕背屈，但不能抗拒阻力施加轻微阻力仍可保持腕背屈1 )(22)腕屈伸不能随意屈伸不能在全关节范围内主动活动腕关节能平滑地不停顿地进行(23)腕环形运动不能进行活动费力或不完全正常完成9手指(24)集团屈曲不能屈曲能屈曲但不充分能完全主动屈曲(25)集团伸展不能伸展能放松主动屈曲的手指能完全主动伸展(26)钩状抓握不能保持要求位置握力微弱能够抵抗相当大的阻力(27)侧捏