幼儿园德育年度总结10篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！幼儿园德育年度总结10篇 幼儿园是孩子理解训练的最根底时期和主要场所，有职责和义务帮助我们的孩子克制缺点，逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的进展，做一个有益于社会的人。下面是我为大家整理的幼儿园德育工作年度总结10篇，供大家参考! 幼儿园德育年度总结 一年的时间匆忙流走，耳边响彻的是幼儿入园时谦谦君子的问候“早上好!和离园时的奶声奶气的道别“再见!。从小对幼儿进展德育训练，在人文道德渐渐流失的今日，势在必行。本学期，幼儿园通过开展经典国学训练_规以来，幼儿的礼仪、行为习惯都有了很大的转变。下面我将德育工作小结如下： 一、营造

2、深厚的文明和谐的气氛 1、在幼儿园走廊悬挂_，张贴文明警示标语，图文并茂，营造文明和谐的走廊文化，提倡人人懂礼仪、讲礼貌做个有素养的文明人。 2、各班开拓“德育专栏展现幼儿所学及其进步闪光点，布置幼儿生日会，感恩父母等栏目训练幼儿喜爱自己的父母、教师、小伙伴。 二、开展德育教学活动 将礼仪训练贯穿于幼儿一日活动中，老师在幼儿一日生活各环节中，采纳主动确定、鼓舞的看法对待幼儿的表现，发觉幼儿某些行为可以做为训练素材的要准时运用，实行个别讲解引导法、集体争论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。充分挖掘节假日的训练契机。 本学期，幼儿园结合中秋

3、节、老师节开展“庆老师节，迎中秋博饼活动，结合重阳节开展，敬重老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。结合国庆节进展爱国主义训练。 三、老师以身作那么，同伴之间相互影响，幼儿之间相处融洽。 幼儿年龄小，认知范围窄，其看法、习惯、独特都处在奠基时期，很简单受老师及同伴的影响，幼儿往往会以身边的崇拜者为典范学习老师的言行举止。老师运用丰富多样的赏识方法赐予确定和鼓舞，赞扬一声“你真棒或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，稳固着良好的行为习惯。如今幼儿园已形成入园见面相互问候的气氛，自然而然家长、小伴侣不管见了谁也会主动地相互问好打招呼了。 四、

4、“评选礼仪小天使活动 以评促进，挖掘典范作用，以点带面推动更多的小伴侣进步，推动家长重视，从而形成家园合。 德育工作是一个系统工程，必需有同心协力的施教者群才能收到良好的训练实效。我园将在下学期利用家园栏等对家进步行培训，加强对家庭德育的指导力度。关心家长树立“以德育儿，为国教子观念。 幼儿园德育年度总结 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造安康人格和构成良好道德素养的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所理解的道德熏陶和训练不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的训练，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子理解训练的最根底时期和主要场

5、所，有职责和义务帮助我们的孩子克制缺点，逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的进展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进展德育是非常重要和必要的。 但是，我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多缺乏。如在德育资料上过于抽象，德育资料不遵循幼儿社会性进展的规律，将幼儿品德训练与幼儿社会训练相割裂。在方法上以老师主导为多，无视了幼儿的主体作用;以群众训练为多，无视了幼儿的个体特点和差异;以道德学问灌输为多，无视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育资料和方法亟待更新。因此，我园也在开

6、展德育工作的过程不断地探索着。 一、在日常生活中浸透德育 幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是浸透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和教师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关怀班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们转变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关怀自己的同伴，喜爱群众。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的训练时机，有的放矢地进展训练。每两

7、周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进展德育训练的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月训练重点，以及社会上的重大大事制定相应的方案，并选取幼儿喜爱的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的气氛中使幼儿受到启迪。 二、优化训练活动，使幼儿成为德育活动的主人 在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的训练活动作为德育工作的重要载体。德育活动要转变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活制造精神，注重培育幼儿探究性讨论、终身进展的潜力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是透过灌输让幼儿把握道德学

8、问，而在于幼儿的理论和亲身体验。我们采纳日常浸透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进展，鼓舞幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿嬉戏中浸透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了共享的欢乐。一个个故事的表演那么让幼儿体会到了助人、关怀别人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准那么。 中秋节我们那么是以班级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃

9、娃的德育主题活动，在活动中我们和小伴侣一齐理解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族骄傲感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室装扮得非常漂亮。而“秋天真漂亮“迎新年长大一岁等活动也都充分表达了对孩子进展德育训练的重要性。 三、做好家长工作，家园共建促训练 对幼儿进展德育训练，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需持续训练的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的训练，促进幼儿的安康成长。我们透过评估手册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进展训练。 此刻的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们透过评估手

10、册、家长园地要求家长树立正确的训练思想，多给孩子有利增加群众观念、劳动观念的理论时机，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱群众、艰辛朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和教师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作那么，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子制造一个礼貌安康的环境，确保幼儿的身心安康进展。 四、注重幼儿园德育的隐性资源 儿童是好仿照的，外界事物的影响简单在儿童身上发生作用，但儿童的仿照是无选取性的，儿童的是非观念很薄弱，不行能只选取专心的事物去仿照，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建立。因为隐性的德

11、育资源具有潜移默化性和可仿照性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的成效。建立好专心的德育隐性资源能给幼儿带给正面的、专心的仿照对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德阅历内化为自己的品德行为。 以上是我园本学年德育工作的一些理论，我们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育训练的各种新方法。 幼儿园德育年度总结 转瞬间又要过了一个学期。孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。本学期我们结合本班实际状况，仔细制定了德育工作方案并通过施行加强幼儿的品德训练，为幼儿形成健全人格奠定良好根底。经过半年的学习理论,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了肯定的进步，形成

12、了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回忆本学年我班德育工作开展的状况作如下总结： 一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感. 为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育气氛的环境，我们依据每月制定的德育目的，树立典范训练;同时为幼儿供应活动与表现力量的时机，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为形式的重要作用。例如：平常，我们提出要求让幼儿时时记住用一般话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。这时，我们马上意识到自己的言行不全都给孩子带来的影响，马上成认了教师的错误，并请孩子们也随时监视我们，相互催促提示。此外，我们还留意随机典范训

13、练，及里对幼儿赐予表扬和嘉奖，并鼓舞幼儿说说“谁做了什么好事?激发幼儿向好典范学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。 二、从培育幼儿为集体效劳入手,树立团结协作的精神。 有欢乐的心情，幼儿才能热情地参与活动，对其身心进展有益，也为活泼开朗的性格打下根底，“学习哪些本事?最喜爱什么?最能干的是什么?这些话题能促进教师与孩子进展亲切的交谈，摩挲孩子的小脑袋，让幼儿体验教师对他的爱，既在轻松的气氛中讨论，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿理解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：本来较内向的赵某某、施某某小伴侣如今不仅情愿答复别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些条件让

14、幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生、“我是小组长，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体效劳。如：关心分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行、“我能做到、“我爱集体的心理意识和自信。 三、亲密家园协作，留意品德训练的全都性。 家庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。通过与家长的挺直交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，准时把训练信息、各项活动支配、家教阅历和家长任务等内容传达给家长，使家长理解幼儿园的工作，并主动协作，共同做好幼儿的品德培育训练工作，强化幼儿园与家庭训练的合效应，会更有力地促进

15、幼儿良好品德的进展。我们还针对家长经常会忽视正确的言行引导孩子对四周的人和事，准时对家进步行提示，关心他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平常有说粗话的习惯，我们教师就耐烦身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境对孩子的影响，承受老师的建议进展改良，收到了良好的效果，如今幼儿间礼貌行为进步了很多。 四、将德育工作浸透与嬉戏中。 在嬉戏中,鼓舞幼儿多讲礼貌用语,如请,感谢,对不起等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮番玩,并鼓舞幼儿试着协商解决。以上是一年来德育工作所获得的成果，但仍存有缺乏： 1.有局部幼儿爱惜玩具和公共财物方面还较差，有争抢

16、玩具现象。 2.个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，共享玩具和物品。 3.个别幼儿在整理、整理学具、玩具方面还比拟薄弱。 总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复训练、不断培育的过程，需经过长期的、反复的理论活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子的宗旨，连续将德育工作推向一个新的台阶。 幼儿园德育年度总结 光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班画上句号了。和孩子们在一齐的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的完善童心，可完善的时间总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收

17、获的点点滴滴“为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将这学期的工作总结如下： 一、日常生活中浸透品德训练 幼儿园的品德训练工作不是单独的说教，它是浸透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进展训练。 晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早上主动跟教师说“早上好回去说“再见，让幼儿学习礼貌用语，增加礼貌意识。 1、课间活动：在这时，我们训练孩子要互相关怀、相互照看，帮助他们复习课上所学的资料;要学会谦让，好玩的玩具大家一齐玩。由整理 2、进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯

18、，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克制“饭来张口、衣来生手的不良习惯。 3、午睡：训练幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 4、离园活动：要求幼儿不追赶、不吵闹，安宁静静等父母来接。 二、优化训练活动，使幼儿成为德育活动的主人 在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的训练活动作为德育工作的重要载体。德育活动要转变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活制造精神，注重培育幼儿探究性讨论、终身进展的潜力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是透过灌输让幼儿把握道德学问，而

19、在于幼儿的理论和亲身体验。我们采纳日常浸透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进展，鼓舞幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿嬉戏中浸透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了共享的欢乐。一个个故事的表演那么让幼儿体会到了助人、关怀别人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准那么。 三、亲密家园协作，留意品德训练的全都性。 家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。透过与家长的挺直交谈、

20、家长开放日等形式，准时把训练信息、各项活动支配等资料传达给家长，使家长理解幼儿园的工作，并主动协作，共同做好幼儿的品德培育训练工作，强化幼儿园与家庭训练的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的进展。 四、注重幼儿园德育的隐性资源 陈鹤琴先生认为：儿童是好仿照的，外界事物的影响简单在儿童身上发生作用，但儿童的仿照是无选取性的，儿童的是非观念很薄弱，不行能只选取专心的事物去仿照，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建立。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可仿照性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的成效。建立好专心的德育隐性资源能给幼儿带给正面的、专心的仿照对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并

21、能逐步将学得的道德阅历内化为自己的品德行为。因此我们透过挖掘、建立幼儿园隐性的、潜在的德育资源来进步幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们浸透了专心向上的思想，以生动、可感、搞笑的形象塑造幼儿可仿照的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和教师与教师之间的关系。幼儿分开家庭来到幼儿园，教师成为他们一日活动的组织者，成为他们仿照学习的主要对象，老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的构成，为此我们加强了老师师德行为的建立，要请教师以身作那么，做好表率。要请教师用高尚的行为塑造

22、自身良好的形象，以自身专心、正确的行为促进幼儿良好道德 品质的构成。在专心向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。 我们将连续努力工作，明确德育工作的目的，科学规划、加强管理、有效落实，指导班子团结协作、开拓进取、以身作那么、身体力行，进步老师队伍素养;扎实保教工作，做到德育活动资料丰富多彩，充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育资料有机浸透在一日生活的各个环节，开展道德训练与理论活动，突出特德育工作形式和活动的特色;与家长、社区、共建携手开展有针对性的德育活动，本着育人环境礼貌和谐，表达儿化、美化、净化，凸显园本特色，进步训练教学质量，幼儿习惯养成良好

23、自信活泼全面进展。 幼儿园德育年度总结 时间过得真快，一晃又到了学期完毕，针对一年的努力训练，对比学期初制定的德育工作，我总结如下： 一、通过每星期的国旗下讲话，训练幼儿理解我们宏大的中国，庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培育幼儿老实、英勇、好问、友爱、疼惜公物，不怕困难的品质。 二、为了培育幼儿团结友爱，我通过一系列的训练和随机训练，使孩子们能合作嬉戏，共同成长，自由活动时小伴侣能轮番玩好玩的玩具，并养成了用法礼貌用语的好习惯，削减了吵架的现象。 三、在一日活动中，我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，训练培育幼儿要文明礼貌、节俭节省、爱惜公物，尽

24、量做到自己的事情自己做。 四、为了培育幼儿从小爱劳动的好习惯，我们每天支配了值日生，进展一些简洁的劳动，如：擦桌椅、擦柜子、给自然角的植物浇水、分发筷子等。我们每周进展选举优秀值日生，使小伴侣把握了劳动的技巧。 五、通过节日活动对幼儿进展品德训练。向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，并组织了一系列的活动，培育了幼儿喜爱生活、关怀别人的情感。 幼儿园德育年度总结 在开学初期我们依据本班的实际状况制定了合适我班级的德育方案，并将它贯穿与幼儿嬉戏，学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在，无时不在，现将本学期德育工作总结如下： 一、将德育工作浸透与嬉戏中 在嬉戏中

25、，鼓舞幼儿多讲礼貌用语，如请，感谢，对不起等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮番玩，并鼓舞幼儿试着协商解决。 二、把德育工作贯穿与训练教学环节中 1、在九月份，我们以“我喜爱拉开了对幼儿进展德育训练的主题。主要活动有“抱一抱在集体嬉戏中感受友情的温馨，并让幼儿懂得关怀别人和别人共享欢乐。“甜美手语体验关怀残疾人的情感 2、十月份，在“感官总发动中的“嘘，认真听的活动中让幼儿懂得敬重别人，上课要遵守纪律仔细听讲。知道倾听的重要性。 3、在“伞的世界中“伞下的家“伞下的感受等活动中培育了孩子初步的规章意识，在制作伞的过程中学习小组的合作力量，增加集体意识，培育集体精神。 4、十二月份的“给你一

26、封信中，通过家长和孩子之间信的沟通，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱别人的情感。 三、利用节日对幼儿进展品德训练。 通过老师节，中秋节，国庆节。训练幼儿敬重长辈，喜爱祖国的情感。 四、家园联络，共同训练。 对幼儿进展品德训练，需要家庭，幼儿园，社会多方协作，全都努力，来保障幼儿安康欢乐的成长，我们通过家园窗，家长会以及半日活动，电话联络等多种渠道，沟通联络，努力寻求家长协作，步调全都的进展德育训练，为幼儿共同创立一个文明安康的环境，确保幼儿身心全面安康的进展。 幼儿园德育年度总结 一学期的时间匆忙流走，耳边响彻的是幼儿入园时谦谦君子的问候“早上好!和离园时的奶声奶气的道别“再见!。从小

27、对幼儿进展德育训练，在人文道德渐渐流失的今日，势在必行。本学期，幼儿园通过开展经典国学训练_规以来，幼儿的礼仪、行为习惯都有了很大的转变。下面我将德育工作小结如下： 一、营造深厚的文明和谐的气氛。 1、在幼儿园走廊悬挂_规，张贴文明警示标语，图文并茂，营造文明和谐的走廊文化，提倡人人懂礼仪、讲礼貌做个有素养的文明人。 2、各班开拓“德育专栏展现幼儿所学及其进步闪光点，布置幼儿生日会，感恩父母等栏目训练幼儿喜爱自己的父母、教师、小伙伴。 二、开展德育教学活动。 将礼仪训练贯穿于幼儿一日活动中，老师在幼儿一日生活各环节中，采纳主动确定、鼓舞的看法对待幼儿的表现，发觉幼儿某些行为可以做为训练素材的要

28、准时运用，实行个别讲解引导法、集体争论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。充分挖掘节假日的训练契机。 本学期，幼儿园结合中秋节、老师节开展“庆老师节，迎中秋博饼活动，结合重阳节开展，敬重老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。结合国庆节进展爱国主义训练。 三、老师以身作那么，同伴之间相互影响，幼儿之间相处融洽。 幼儿年龄小，认知范围窄，其看法、习惯、独特都处在奠基时期，很简单受老师及同伴的影响，幼儿往往会以身边的崇拜者为典范学习老师的言行举止。老师运用丰富多样的赏识方法赐予确定和鼓舞，赞扬一声“你真棒或抚摩一下孩子的头，或给

29、孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，稳固着良好的行为习惯。如今幼儿园已形成入园见面相互问候的气氛，自然而然家长、小伴侣不管见了谁也会主动地相互问好打招呼了。 四、“评选礼仪小天使活动。 以评促进，挖掘典范作用，以点带面推动更多的小伴侣进步，推动家长重视，从而形成家园合。 我园将在下学期利用家园栏等对家进步行培训，加强对家庭德育的指导力度。关心家长树立“以德育儿，为国教子观念。 幼儿园德育年度总结 时间如流水，转瞬间，一年的时间又过去了。现将本年度幼儿老师德育工作总结如下，敬请各位指导提出珍贵看法。 经过一学年的德育浸透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能推断日常大事的对与错，

30、说话有礼貌，会用法礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和敬重劳动者等等。这一切，都归功于我们班支配的系列活动和我们平常的点点滴滴随机的品德行为的培育。主要工作总结如下： 一、细心设计活动，在活动中培育幼儿优良的品德行为 我们设计、组织的活动，注重综合运用各种训练手段，从而发挥训练的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松开心的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，到达训练过程的化。 (1)节日活动 一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列训练活动。如“三八节进展爱妈妈训练;“五一节进展劳动训练;“十一节进展爱国训练等等。 (2)参观活动 组织幼儿参观小区风光，认识各种

31、花草。让幼儿理解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱惜花草树木、爱惜公共设施的情感。 (3)消遣活动 幼儿喜爱看表演，也喜爱参与表演，因此，在消遣活动中对幼儿进展德育浸透，也是一种有效的途径。 (4)体育活动 幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育浸透供应了得天独厚的条件。如在各类竞赛性嬉戏中，训练幼儿团结全都，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德; (5)“大带小活动 由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感爱好了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培育了幼儿互相关怀、互相照看、团结友爱、和蔼交往、办事有责任感等优良品质。 二、把德育浸

32、透到幼儿家庭训练中去 幼儿园和家庭，是两个背景极不一样的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的训练，一方面连续受到家庭训练的影响。俗话说，“孩子是父母的一面镜子。家长的品德独特、习惯、爱好特长，为人处世的看法及对子女的训练方法，对幼儿品德的形成和进展，具有特别的潜移默化的作用。依据这些状况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，准时理解家长对子女训练的状况，向幼儿家长宣扬和普及训练幼儿的学问和方法，关心他们端正训练观点，促使家庭训练和幼儿园训练协调全都。 通过训练的理论和思索，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是施行幼儿园德育的主要途径，尽管，

33、我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的训练理论和探究点滴，今后将更深层次地讨论幼儿德育的问题，做好德育工作方案，连续寻求幼儿训练整体优化的途径。 幼儿园德育年度总结 经过一个学期的德育训练，我们班的幼儿在品德的形成与进展中，有了很大的进步。主要从以下几方面施行德育训练： 一、将德育浸透于幼儿一日活动之中。 把品德训练支配在幼儿日常生活环节之中，注重品德训练的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿供应了行为练习与理论的时机。我们充分捕捉各种训练时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培育放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步力量，并从中培育幼儿良好的品德。如：早晨来园时，留意培

34、育幼儿用法礼貌用语;自由活动时，留意培育幼儿团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度，培育幼儿遵守纪律、老实、英勇、自信、关怀别人、疼惜公物、不怕困难的品德和行为习惯在每周一早上的升旗仪式进展爱国主义训练;培育幼儿从小爱劳动及为别人效劳的良好品德以及幼儿自我管理和组织力量，在此工作中培育幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往力量，餐前非常钟我们重视幼儿的识字培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲解并描述自己的见闻，学会沟通与共享;餐后漫步的时候我们不放过这良好的训练时机，每遇到教师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培育幼儿养成良好的文明礼貌习

35、惯。 其次，把德育贯穿在各种训练活动中，注重品德训练的系统化。在施行品德训练的过程中，各领域训练亲密联络、不行分割。如进展爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来承受爱国主义训练。科学活动，组织幼儿认识中国地图;安康训练，向幼儿介绍世界冠军的荣耀;语言课引导幼儿观赏儿歌_、国旗国旗我爱你等等;美术课让幼儿画_、国旗等内容;音乐课让幼儿唱我爱北京_等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的宏大美妙。老师“寓理与情，寓教与乐，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松开心的心情、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。教师们把德育训练奇妙地浸透在教学活动中，孩子们通过

36、自己的亲身探究，得到深入地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。信任幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。 二、结合节日开展德育主题活动。 我们结合这个学期的节日(老师节、中秋节、重阳节、国庆节等)，依据幼儿的年龄特点，设计了一些合适幼儿的主题活动，主要以嬉戏化为主，中间浸透情感训练，道德训练。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从喜爱自己的父母、教师、小伙伴，渐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等;从爱家庭、爱幼儿园，渐渐扩大到爱家乡和爱祖国。如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主义建立;理解祖国的简洁学问，如认识首都北京、国旗、国徽及一些节日等。例如，老

37、师节开展感谢你，教师!的活动，让幼儿把自制的礼物送给自己的教师，并向教师说一句祝愿的话。在重阳节这个活动中，通过祖孙同台庆重阳的形式，让幼儿知道要敬重老人，要珍惜如今美妙的生活等道理。国庆的时候让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博，富裕漂亮，培育幼儿喜爱家乡、喜爱祖国的美妙情感。组织亲子旅游活动时，让幼儿懂得了关心、亲情和友谊的珍贵，懂得唯有关怀和付出才会有好的回报，才会有暖和的小家和幼儿园、社会这个大家庭的道理 三、开展家园同步训练，将德育延长到家庭。 亲密家园联络，使家庭、社会和幼儿园有机协作，共同施行对幼儿的品德训练。向家长发放各种资料，召开家长座谈会，定时和家长电话联络，热心

38、与家长面谈，大力向家长宣扬正确的育儿观，准时关心家长理解我园的训练工作和重点，争取家长的通力合作，共同培育幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。 总之，“生活即学习，幼儿的一日生活各环节随时都有训练的契机，教师们在亲密协作中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德训练，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱，为培育幼儿真正成为一个健全进展的胜利人士而勤奋工作。 幼儿园德育年度总结 本学期，我园以提倡幼儿学会生活、学会做人、学会创新为前提，以爱国主义、集体主义训练为重点，以思想品德训练为根底，培育幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，在全体教师及家长的共同努

39、力下，德育工作获得了肯定的成果，现总结如下： 一、加强幼儿园文化建立，注重德育的隐性资源 儿童是好仿照的，外界事物的影响简单在儿童身上发生作用，但儿童的仿照是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不行能只选择主动的事物去仿照，因此，我们加强了幼儿园德育隐性资源的建立。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可仿照性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的成效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们浸透了主动向上的思想，以生动、可感、好玩的形象塑造幼儿可仿照的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。如每学期幼儿园都要进展

40、大规模的环境布置。我们抓住这一契机，在园内的过道，走廊，活动室等布置团结友爱、关怀集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境，每个班级也依据思想训练的要求创设相应的主题活动环境，如：“幼儿平安训练宣扬、“幼儿安康训练宣扬等。人际关系主要是指师生关系和教师与教师之间的关系。幼儿分开家庭来到幼儿园，教师成为他们一日活动的组织者，成为他们仿照学习的主要对象，老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了老师师德行为的建立，要请教师以身作那么，做好表率。要请教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身主动、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在主动向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得

41、自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。 二、开展丰富多彩的德育主题训练 幼儿良好的独特品德培育是通过幼儿园的各种训练活动实现的，形式多样、内容丰富的德育主题活动，是有针对性地对幼儿进展良好行为习惯、独特培育、进展独特倾向供应熬炼的好时机。 幼儿是在活动中成长的，幼儿的进展是通过活动实现的。因此，我们特别注重通过开展各种各样的主题活动来丰富幼儿德育的内容。在小班“我爱我家主题中，教师组织了“爸爸妈妈本事大、“能干宝宝等活动，萌发幼儿爱亲人爱同伴的情感，关心幼儿明白自己的事情自己做的道理。在中班“公路上车主题中，我们请来了_叔叔为小伴侣上了一堂融演示、互动、体验为一体的生动的交通平安课。活动中，_叔叔向小伴侣介绍了自己身上的全部武装，让小伴侣体会到了_叔叔的责任及工作的辛苦。并通过图片、演示等形式具体介绍了过公路的平安学问、乘车时的留意事项。在大班“我的本事大主题中，教师设计开展了“大带小爱心体验主题活动，由大班哥哥姐姐带着小班弟弟妹妹参与幼儿园组织的活动。如“大带小一起劳动，“大带小一起进餐，“大带小一起嬉戏等。哥哥姐姐对弟弟妹妹倍加关怀，而弟弟妹妹对哥哥姐姐无比信任。心灵上的共鸣，