心理健康活动总结模板

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！心理健康活动总结模板 现代社会关于“安康的概念已超越了传统的医学观点,不仅躯体、生理安康,还应当精神、心理安康。下面是我为大家整理的关于心理安康活动总结模板，盼望对你有所关心，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔! 心理安康活动总结模板1 光阴荏苒，岁月如梭，一年的时间又悄悄流过，本学年我校心理安康工作开头进入稳步进展和创新进展阶段。随着社会的进展，人们的心理素养越来越受到重视。时代需要我们给同学创设安康的精神和自由的心理气氛，需要我们培育具有安康心理的同学。基于这种认识，我校仔细地抓好了此方面的工作，下面就本学年的工作作如下总结： 一、做好心理安康常规工作

2、 学校成立了以校长为组长，以副校长和主任为副组长，心理安康训练辅导员及各班班主任为心理安康小组成员的组织机构，主动筹备开展学校心理安康训练工作。学校开设心理安康课程，在校内文化建立方面主动宣扬心理学问，播送站，宣扬栏都起到了良好的作用。 二、建立健全心理安康档案 我校坚持“以人为本的理念，依据高中生生理、心理进展特点和规律，运专心理安康训练的理论和方法，结合同学实际，围绕同学为中心工作开展心理安康训练活动。在工作的过程中，建立健全了各种档案，档案包括：同学心理辅导、个案报告、心理危机机制、家长询问及心理安康训练方案、总结等。 三、主动开展阳光心理安康活动，主动营造美好校内 首先是针对我校同学：

3、为了进步同学对身体、心理安康的认识，安康欢乐地成长，文化中心先后举办各种主题班会，黑板报竞赛，社会理论活动，将心理安康训练浸透到各种活动中，获得了良好的效果。详细的活动有：“致家长一封信、“我向教师诉真情、“我的中国梦、“诚信训练、“道德讲堂等主题班会和龙泉山远足社会理论活动，征文竞赛我的中国梦。20-年11月，我校进行国旗下讲话漂亮女生，向全校女生发出建议，做优秀的学问女性。20-年12月，心理辅导室对高三女生做了关于青春期安康的问卷调查。通过问卷我们发觉同学的价值观、人生观务实、进取，成长成才的愿望迫切，但是还是存在一些困惑。在东湖开发区青少年维护中心和学校的大力支持下，特邀湖北省心理安康

4、特级老师耿喜玲为我校女生答疑解惑。信任通过此类活动的开展，我校的同学定能更好的认识自我，完善自我，做一名优秀的同学! 其次是针对我校老师：高中老师的生活和工作压力比一般教师都大，所以关心他们调整心态也是心理安康训练的工作重点。本学期我校主动丰富老师的业余生活，通过给教师过生日、创办太极班、增加体育活动，女教师创办舞蹈班等活动到达放松的效果。20-年12月，我校青年老师联盟正式成立，该组织旨在团结一批有抱负、有思想、有专业追求和改革精神的青年老师，搭建一个有价值的沟通平台，彼此信任、对话问题、碰撞才智，互相借力、互相借智、互相借道，协同进展，从封闭走向开发，从独立走向结合，在理论中体悟合作之“道

5、，为个人成长和学校进展奉献青青和热血。信任通过此类活动的开展，我们的老师会更杰出、更优秀! 四、家长学校建立 开展心理安康训练，仅仅依靠学校是不够的。获得家长协作，关心家长发挥他们的训练功能，对于改善和预防孩子的心理问题，关心孩子成长极为重要。本学期我们运用家长会、家访等形式不断地与家长联络，获得了显著的成效。 五、申报校本课程，制定课程大纲和施行方案 20-年11月，心理安康训练中心响应学校号召，申报校本课程体验美好，并制定了课程大纲和施行方案，盼望在开设这门课程之后，以一种更贴近同学的方式用主动的内容和主动的方式塑造同学洋溢着主动精神，布满着乐观、盼望和散发着春天活动的心灵。 六、主动参与

6、培训，努力进步自己专业程度 本学期市教科院、区教研室组织了一系列的心理安康训练研讨活动，作为一名心理安康老师，只有具备了专业的业务学问才能更好的开展工作，为老师和同学效劳。所以，我主动的参与每一次研讨和培训，努力汲取养分。20-年10月9日，参与了在光谷三小举办的中小学心理安康活动课的教材教法培训会。20-年10月11日，参与了在光谷一小举办的心理安康教材教法报告。20-年12月6日，参与了在育才高中举办的“进展老师心里弹性的研讨会。20-年12月20日，参与了在“心理危机干预研讨活动。中国科学院心理讨论所于20-年10月2510月27日在我校举办“沙盘嬉戏治疗与实操心理安康训练培训，三天的培

7、训让我获益匪浅。 七、今后工作努力方向 1、坚持做好心理安康训练课题讨论工作，以科研带动全校的心理安康训练走向更高一层的台阶。 2、连续在开展心理安康训练的形式方面的探究讨论，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理安康训练的形式增加新的内容。 3、要在坚持面对全体同学进展心理安康训练的同时，加强对个别有轻度心理障碍的同学的个别辅导，争取积累更多的阅历。 4、应加大对家进步行心理安康训练辅导的力度和深度，充分调动家长的主动性，进步家长对心理安康训练的认识程度，促使家校合一，共同促进同学安康成长。 心理安康训练工作是一项意义深远的工作，开展心理安康训练工作需要有探究的士气，但更需要有行

8、动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理安康训练工作的思路、途径、内容与形式，我们还将进一步探索和讨论，我们盼望得到学校指导的支持，以及专家的关心和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培育同学良好的心理品质，促进同学独特社会化的实现，为全面推动素养训练作出新的奉献。 以上是对本学期心理安康工作的总结，同时也是对前期工作的反思材料进而指导今后工作更好的开展。 心理安康活动总结模板2 我校在总结过去的胜利阅历的同时，根据上海市心理安康达标校的要求，对学校心理安康训练工作提出了更高的要求，不仅从进步同学心理素养入手，不断加大宣扬力度，拓宽心理安康训练的渠道，连续推动我校心理安康训练工

9、作更加安康、系统、全面、有效地绽开。本学年学校心理安康训练连续以全面培育同学安康的心理素养为工作目的，在校长室的指导下，针对同学心理特点，围绕学校进展的要求，开展了一系列行之有效的心理安康训练工作，获得了明显效果。 一、本学年心理安康训练工作详细状况 (一)心理个案辅导，同学成长的后盾。 开放心理询问室，为同学供应个别心理询问效劳，关心同学解决个人问题。 同时规定心理询问室开放时间为每周一五中午，由兼职心理教师值班。便利同学来访前状况理解，也有利于解除同学来访前的一些心理芥蒂。连续做好同学来访来点询问，对有心理困扰的同学进展辅导，极大限度地关心同学走出心理困扰，重建信念，重新适应学习生活，使同

10、学不断获得自我进展。 由于是小同学，心理感受的表达欲望不是很强，所以在开放时间，前来理解的同学不是许多。值班心理兼职教师仔细接待来访同学，耐烦、热心地给同学做好询问，并且做好相关的询问记录，存档。 小同学安康心理辅导是一种新型的、公平的、建立性的合作关系。尽管在安康心理辅导的过程中，也要表达训练性的原那么，但辅导者与辅导对象之间并非训练者与被训练者之间的关系，也不同于医生与患者之间的关系。因此在小同学安康心理辅导过程中，一般不提批判看法，不搞泛泛地说教，不行以不负责任地出办法，更不能把自己的观点、看法和看法强加于人，而只能通过公平的、民主的、争论的方式关心、鼓舞、启发和引导小同学面对现实，自己

11、思索，自己去分析问题、认识问题和解决问题，任何包办代替的做法都是不行取的。 (二)心理安康活动，同学成长的摇篮。 1.开设心理安康课程，时刻关注孩子的心理。学校在一班级同学开设了心理安康训练课，针对一班级同学的实际状况，仔细制定本学期的教学工作方案，仔细备课，做到有教案，有教研活动。从同学实际动身设计课堂活动，应用科学的训练方法，进步心理安康课程的质量。在心理安康训练课课堂通过情境设计主体式争论、课堂即兴小品、话剧表演等生动活泼的训练形式，将深入的内涵寓于其中，使同学通过学习而进展自我、完善自我，不断开拓进取，以主动适应社会进展的要求。三班级有安康与美好课程，任课教师有意识地去关注孩子的心理，

12、并赐予有效的指导。 2.结合学校相关活动，提炼、激发优秀心理品质。我们结合“最美闵乐乐评选，讲解并描述身边的故事，版面宣扬，理论体验，从而增加心理体验，激发他们优秀的心理品质。连续有效推动特色工程性别训练，发挥全国“心系女童青春期女童家庭训练基地和全国心系系列“三优训练基地、市心理安康训练达标校和区心理安康训练中心组成员的示范、引领和辐射作用。崔蔓教师开设了一堂心理课，开头了闵当心理课堂的新篇章。 3.借助心理安康播送，进展集体心理辅导。充分利用每双周周四中午的心理播送对全体师生进展集体心理辅导，通过争论学习生活中相关的案例、进展心理小测试等，普及心理安康学问。在学问传授中理解自己的心理状态，

13、知道调整心理的方法。 (三)心理安康训练讲座，同学成长的阶梯。 同学要有安康的心理状态，家长和教师的心理也值得关注，家长和教师的心理安康，以及有辅导同学有安康心理的辅导力，将会成为同学成长的阶梯。 1.作为区家庭训练优秀校，学校非常重视对家庭训练的指导，以期形成家校合力。每年均制定详实的工作方案并扎实执行，依据不同年段同学的身心进展特点和辅导要点，每个班级家长学校形式不尽一样，一班级新生家长学校以专题讲座的形式，每周(月)一次，进展诸如“做孩子选对的父母、“做有效的家庭训练等家长比拟关怀，涉及幼小连接，关心孩子尽快适应和乐享小同学活等问题绽开，可缓解新生家长们的紧急心情，懂得如何富有成效地在家

14、庭训练上正确施力，受到家长们的热闹欢送。对于其它班级而言，家长学校的开展那么采纳学校与班级、班级相结合的方法，我们会依据班级同学的实际需求开展相应的讲座内容，如面对高班级女生家长举办的家长主题式论坛，每次家长会中支配的一个由班主任向全体家长做的家庭训练菜单式讲座等，有“豆蔻花蕾、“父亲训练进家庭。教师层面也开展了讲座，如老师自我心理调适和同学工作艺术等，让同学懂得自己的需求，更理解同学的需求，有针对性地去指导。 2.关注班主任和老师心理安康及拥有辅导和调整心理的力量。学校请相关的心理专家和德育专家来校做讲座，让班主任和任课教师把握小同学的心理成长规律，能主动去依据心理规律去查找解决同学行为问题

15、的好方法;让教师们知道自己的心理安康也会挺直影响孩子的心情等，所以我们要学会自我调整心理状态;当同学发生心理问题时，我们要用较为科学的方法去面对，不行操之过急，或者作出错误指导。 二、反思与建议 要加强对老师心理安康的关注。长期以来我们都在重视同学心理安康训练，相对无视老师心理安康的工作。随着老师压力越来越大，以及社会对这方面问题的日渐重视。对老师的独特化心理辅导这方面，比拟缺少，更多的是由于心理老师的业务力量还需不断地进步。 心理安康训练工作开展以来，我校在工作获得成果的同时，也仔细总结工作中存在的缺乏，针对这些缺乏的地方，指定下学年的指导思想和方案，在保持已有工作的根底上，对于不完善的方面

16、，重点开展工作，号召全校指导和师生主动参加进来，赐予心理安康工作更多的关注和支持。 心理安康活动总结模板3 -年，我在训练局及活动中心指导的关怀和支持下，发挥中心未成年人思想道德训练阵地之资源优势，在校内外心理安康训练的开展途径、方式、内容等方面作了一些尝试。为总结阅历，发觉缺乏，更好地开展明年的工作，特写此总结与方案。 一、工作总结 1、-年暑期，举办了两期“生命如花绽放心智成长主题夏令营即中小学同学团体心理辅导，供辅导学员35人。夏令营以团体心理辅导及心理拓展训练等为形式，融入生命训练、心理安康训练的有关内容，关心同学认识生命的独特性，学习珍惜和喜爱生命并制造生命独有价值。活动形式新颖，内

17、容丰富，尤其是互动中的体验和同伴共享给了孩子们前所未有的心灵触动。学员们通过活动加深了自我认知，树立了生命信念，进步了自信，增加了与人合作的意识和力量，活动收到了很好的训练效果和社会效应。 2、10月10日，参与了城区妇联主办的世界精神卫生日主题宣扬。开展了现场询问、版面宣扬和心理安康学问传单免费发放等活动，关心市民更科学地认识心理询问的同时，也扩大中心的知名度。 3、10月28日，应基教科要求，为城区中小学心理安康老师作了题为学校心理询问室建立兼谈中小学心理安康训练的新途径培训。明确了心理辅导室建立的有关要求，介绍了台湾生活素养训练课程的一般理念和操作技巧，为学校科学标准建立心理辅导室并开展

18、心理安康活动课供应了准时而有益的关心。 4、11月15日至30日，随基教科对全区各中小学心理辅导室建立状况进展了一次排查，比拟全面地把握了全区中小学心理辅导室的建立状况，并对检查工作做了准时总结和沟通。 5、完成了城区中小学心理安康老师成长沙龙的个人资料搜集工作。 6、从11月9日开头，为满足学校提升老师心理安康程度、进步家长训练程度之需要，主动义务送讲座下校。先后为城区职高、英雄街小学、惠丰小学、淮海小学、站前路小学、华丰路小学等六所学校送去七场老师及家长心理安康学问讲座。受到了听课老师和家长的欢送。 7、自觉开展理论学习，坚持提升业务力量。暑期先后赴北京参与了第三届海峡两岸生命训练研讨会和

19、首届主动心理学与训练国际研讨会，并将学到的理念与技术准时应用到同学团体辅导和老师及家长的各类培训中。 8、连续完善了询问部档案并做对外宣扬报道。 二、工作反思 1、有时候想问题抱负化，脱离实际，缘由在于一方面急迫想为城区中小学绽开心理安康训练工作做点什么，但又不理解各校实际情况。为此，以后还需要更主动深化学校，这样才能准确理解他们的需要，也才能发觉典型，总结阅历，为做好辅导积累第一手资料。 2、在校内外心理安康训练的形式、内容、途径等方面还需要结合城区实际做进一步的探究，做出特色同时追务实效。 3、在扩大心理与训练询问部的知名度方面还需要坚持不懈地努力。只有被更多人知晓，才能为更多人效劳。 三

20、、工作方案 (一)完成询问部本职工作，扩大询问部社会影响。 1、立足活动中心，发挥公益资源优势，做好个体询问和团体辅导，推广亲职训练公益讲堂，坚持为广阔中小同学和家长效劳。 2、连续搞好同学心智成长主题冬夏令营活动，为广阔中小同学供应有益的辅导。 3、做好课题讨论。申请省级十二五科研课题，并进展有主动性和有力量的学校和教师参加，尝试走出一条边学边研，以研促教的可持续进展的心理安康训练之路。 4、完善资料归档留存，为明年文明城市验收检查打根底。 5、完成询问部室软硬件建立。 6、做好询问部对外报道工作。 7、加强业务学习和沟通，坚持不懈地提升自己的理论程度和理论力量。 (二)完善沙龙运作机制，探

21、究学校心理安康形式。 1、在训练局的指导下，建立好中小学心理安康老师成长沙龙。组织心理安康老师成长沙龙持续开展培训和学习，让我们的心理教师有一个团队支持系统和持续学习的动力。争取在五年之内，关心我区心理教师有理念、会技术、能讨论，在所在学校生动、活泼、有效、多渠道、多形式、独立地开展心理安康训练工作。 2、以心理老师为主体，通过集体教研、公开课展现等形式，尝试以绘本为载体的生活素养训练课程的班级教学试验，探究形成我区学校有特色的心理安康训练活动课。并在理论的根底上编制合适我区学校应用的生活素养训练老师用书与同学用书。 3、主动对各中小学心理辅导室及心理安康训练工作进展日常指导和关心。选择有爱好

22、、有潜力的重点学校重点辅导。 4、坚持义务送讲座下校，满足学校对老师、班主任及家长的培训需求。 5、时机成熟时，组织开展一些心理安康训练成果展现的活动，如优秀询问手记征集、心理活动课设计评选、绘本故事朗读大赛、“我画我心绘本故事创作评比、心理安康节主题宣扬等，推动各校心理安康训练工作主动、主动、有效进展。 心理安康活动总结模板4 心理安康训练作为学校安康训练工作的内容之一，正日益表达出它的重要性。本学期我校的心理安康训练，连续把全面培育同学安康的心理素养作为工作的重点，在德育办公室的指导下，围绕学校德育要求，开展了一系列行之有效的心理安康训练，获得了较为明显的效果。 一、多种形式结合，进展心理

23、安康训练 1、集体训练和个别辅导相结合 集体训练和个别辅导相结合，全体参加和个别对待相结合的方法，既可让全体同学都能受到适当的训练，又使个别同学的各种特别问题得到准时解决。学期初，我们针对学校状况，要求班主任开展一次心理安康训练的主题班会，将心理安康学问渐渐浸透到每一个孩子的心中。与此同时，我们从同学之间存在的差异动身，建立了个别辅导形式，以弥补“集体辅导的缺乏。开设心理询问室进展个别询问是老师和同学通过一对一的沟通方式，对同学在学习和生活中出现的问题赐予挺直的指导，排解心理困扰，并对有关怀理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。 2、通过课堂教学浸透心理安康学问 课堂是学校进展训练活动的主要场所

24、，课堂教学不仅是学问的传授，更是同学心理进展的过程。各科内容都是很好的心理安康训练素材，如在语文学科中进展心理训练，在品生、品社课中进展心理训练的浸透让同学并不是孤立地承受心理安康训练，而是多方位地受到心理安康训练。 作为训练的主体，老师不仅在学问上影响着同学，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。 3、心理安康训练与学校、家庭、社会训练相结合 心理安康训练不能仅限于学校训练这一领域，它应当以更主动、更主动的姿势拓展阵地。我们全面分析了学校训练的特点以及影响同学素养进步的各训练因素，觉得家庭与社会亦是心理安康训练的重要阵地。特殊是家庭训练，它挺直与同学心理安康情况相关联。我

25、校利用家长学校进展心理卫生学问训练，指导家长转变教子观念，理解和把握心理安康训练的方法，注重自身良好心理素养的养成，营造家庭心理安康的环境，以家长的抱负、追求、品行和行为影响孩子。当理论说明，家长可以协作学校促进子女全面安康成长，成为同学心理安康训练中的一支重要力气。 4、心理安康训练与德育、教学工作相结合 学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是同学，它们共同效劳于年轻一代的安康成长和独特的全面进展，效劳于学校训练的总目的。它们的详细任务在肯定程度上相互穿插和浸透，但又各有侧重，不能互相代替。 二、整合训练资源，发挥心理安康训练作用 学校心理安康训练是全程的、全方位的心理安康训练，因此

26、，日常训练中我校非常注重整合学校各种资源，来发挥心理安康训练的合力。 1、丰富校内文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理安康训练。 我校通过开展丰富多彩的校内文化活动，如少先队大队活动、运动会、集体舞等为同学搭建表现才华的舞台，调整同学的身心，释放同学的潜能，并通过各种竞赛，来培育同学的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了同学良好的心理素养。 2、利用学校各种阵地，推动心理安康训练。 开展心理安康训练，我们注重利用好学校的各种设施，通过宣扬橱窗、老师博客、黑板报等阵地来开展形式多样，丰富多彩的各种心理安康训练活动。 总之，学校的训练教学理论不仅是运专心理学学问的重要场所，同时

27、也是心理学学问丰富的源泉。作为学校及训练工必需把握好心理学问，遵循同学心理进展的规律，在理论中敏捷运专心理训练规律，总结心理训练的阅历，与家庭、社会严密联络，才能获得良好的成效。 心理安康活动总结模板5 本学年我校心理询问室在校指导的关怀支持下，在本学年的工作中阅历及总结根底上本着务实、创新、进取的工作作风，有方案、有重点开展心理安康训练工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结学年我们所做的工作，主要有以下几个方面： 1、学校指导非常关注本校的心理安康训练工作。本心理询问室以科学的心理安康训练理念为指导，努力培育同学“自知、自尊、自制、自信、自强的心理素养，让每一位同学都拥有安康的心灵，并真正成为身心安康的新一代。我校的心理安康训练坚持进展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的根本原那么，重视把心理安康训练浸透到训练教学中，同时发挥心理辅导的作用。 2、连续在各科教学中浸透心理安康训练思想。各科老师在教学中贯彻爱好原那么、和谐原那么和胜利原那么，营造主动安康的课堂教学气氛，激发同学的求知欲，爱护同学的自尊心，增加同学的自信念，鼓励同学的进取