六年级下册U5第1课时课件

1、义务教育教科书英语（广州版）义务教育教科书英语（广州版） 六年级下册六年级下册 Module 3 Famous people Period 1 制作：海珠区宝玉直实验小学制作：海珠区宝玉直实验小学 董莺董莺 审核：荔湾区环翠园小学审核：荔湾区环翠园小学 洪巧鸣洪巧鸣 单元整体设计内容分配单元整体设计内容分配 Period 1 Unit 5 Dr Sun Yatsen 课文对话，及课本课文对话，及课本P27 相相 关词条。关词条。 Period 2 课本课本P28-29 Fun with language内容。内容。 Period 3 P30-31 Language focus及及Rhyme T

2、ime内容内容,一一 篇课外听力内容及自编快速阅读内容。篇课外听力内容及自编快速阅读内容。 本节课实现目标本节课实现目标 1. 能在听说读写的语言活动中理解和运用下能在听说读写的语言活动中理解和运用下 列单词和词组：列单词和词组： famous, person, history, leader, free, make, inventor, invent, light bulb, actor, funny, movie, musician。 2. 能理解和流利朗读课文对话。能理解和流利朗读课文对话。 3. 能根据自己的实际情况，选择教师提供的能根据自己的实际情况，选择教师提供的 适当方式，口头完

3、成对课文对话的复述。适当方式，口头完成对课文对话的复述。 4.能在小组讨论中，根据提示完成对课本词能在小组讨论中，根据提示完成对课本词 条所列名人的简单谈论。条所列名人的简单谈论。 本页及下两页本页及下两页PPT以名人肖像以名人肖像 展示本模块主题展示本模块主题Famous people, 并将主题文字中的并将主题文字中的 people通过下页通过下页PPT转化为转化为 persons学生根据此处的语境学生根据此处的语境 很容易就能理解很容易就能理解person的含义。的含义。 Famous people Famous persons This person is famouse, too.

4、Do you know anything about him? Xiaoling is reading a book about him. Lets listen to Xiaoling. Listen for meaning 为培养学生良好的倾听习为培养学生良好的倾听习 惯教师让学生听第一次惯教师让学生听第一次 （只是听，不播放课文视（只是听，不播放课文视 频）并获取对话的大意。频）并获取对话的大意。 Listen to the dialogue for the first time. Listen & Judge 教师让学生第二次听对话教师让学生第二次听对话 并进行正误判断。判断内并进行正

5、误判断。判断内 容见下页容见下页PPT。 Listen to the text for the second time. ( ) 1. Jiamin is reading a book about Dr Sun Yatsen. ( ) 2. Sun Yatsen is a great man. He is very important and famous in Chinese history. ( ) 3. Sun Yatsen is a great leader now, just like President Xi. ( ) 4. Sun Yatsen loved the Chinese

6、 people and tried to free them and make their lives better. ( ) 5. Chinese people love Dr Sun Yatsen. Many streets , schools and parks have his name. Listen & Write T or F Watch & Check 教师让学生听看视频并对教师让学生听看视频并对 刚才判断的内容先自行核刚才判断的内容先自行核 对，再统一核对。对，再统一核对。教师在教师在 核对答案时可以要求学生核对答案时可以要求学生 将错误的内容找出，并说将错误的内容找出，并说

7、 出正确的内容。出正确的内容。 ( ) 1. Jiamin is reading a book about Dr Sun Yatsen. ( ) 2. Sun Yatsen is a great man. He is very important and famous in Chinese history. ( ) 3. Sun Yatsen is a great leader now, just like President Xi. ( ) 4. Sun Yatsen loved the Chinese people and tried to free them and make their

8、 lives better. ( ) 5. Chinese people love Dr Sun Yatsen. Many streets , schools and parks have his name. Listen & Write T or F F Xiaoling T F was then Sun Yatsen was a great leader then. President Xi is a great leader now. T T Read the dialogue Students: 1. Follow the teacher and read. 2. Read toget

9、her all the way through. 3. Role-play and read in their groups. Read the dialogue with different forms. Retell the text 教师将对课文的复述设计成三个层次，教师将对课文的复述设计成三个层次， 学生根据自己的程度自行选择其中一种学生根据自己的程度自行选择其中一种 方式复述。（这一部分的内容在课堂上方式复述。（这一部分的内容在课堂上 可以只是让学生口头进行，课后可将这可以只是让学生口头进行，课后可将这 部分布置成书面作业，学生同样根据自部分布置成书面作业，学生同样根据自 己的情况选

10、择不同层次完成。）己的情况选择不同层次完成。） Ben: What are you reading, Xiaoling? Xiaoling: A book about _. Ben: Who is he? Jiamin: Hes a very _ and _ person in Chinas history. Ben: Wow! Can you tell me _ about him? Jiamin: Yes. He was a great _. He tried to _ the Chinese people and _ their lives better. Xiaoling: Yes.

11、He loved the Chinese people and the Chinese people love him. Jiamin: Thats right. Today many streets, schools and parks have his name. Ben: Wow, _ a great man! Dr Sun Yatsen famous Fill in the blanks according to the dialogue. Level 1 important leader free make what something Xiaoling is reading a b

12、ook about _. Ben wants to know _ about him. Jiamin tells Ben Dr Sun was _. He tried to _ and _. Xiaoling tells Ben Dr Sun _ and _. Ben thinks Dr Sun is a _. Retell the dialogue and fill in the blanks. Level 2 Dr Sun Yatsen something a great leader free the Chinese people make their lives better love

13、d the Chinese people the Chinese people love him great man Use your own words to introduce Dr Sun Yatsen. 用自己的话介绍一下孙中山先生。用自己的话介绍一下孙中山先生。 Level 3 Dr Sun Yatsen was PK Game 由歌曲中的职业引出，学由歌曲中的职业引出，学 生分成两大组轮流说出更生分成两大组轮流说出更 多表示职业的名词，要求多表示职业的名词，要求 各组发言同学所说的职业各组发言同学所说的职业 不重复。不重复。 Who can say more “job” words

14、? 职业学生之前已学过不少职业学生之前已学过不少 ，教师呈现职业名词给学，教师呈现职业名词给学 生时，也可按一定规律，生时，也可按一定规律， 例如按例如按er，man，ist，及，及 其它类进行排列。方便引其它类进行排列。方便引 导学生进行回忆并记忆。导学生进行回忆并记忆。 jobs 本页本页PPT提供了学生可能提供了学生可能 说出的职业名词，程度较说出的职业名词，程度较 好的学生也有可能说出本好的学生也有可能说出本 课表示职业的生词课表示职业的生词leader， inventor，musician等，等， 教师可适时补充。在学生教师可适时补充。在学生 PK结束之后教师可呈现结束之后教师可呈现

15、 这些职业名词供学生浏览这些职业名词供学生浏览 并齐读一次。并齐读一次。 Observe & Try 在上一环节的基础上学生在上一环节的基础上学生 通过观察（相同词根），通过观察（相同词根）， 试着将下页试着将下页PPT上的职业上的职业 活动与职业名称匹配起来。活动与职业名称匹配起来。 musician actor inventor invent new things act in a play or a movie write or play music 在此过程中教师呈现本课在此过程中教师呈现本课 musician，actor， inventor, invent, movie 等生词并稍作

16、讲解。等生词并稍作讲解。 Quick response 操练词组：老师说词组，操练词组：老师说词组， 学生说相应职业；老师说学生说相应职业；老师说 职业，学生说词组。见下职业，学生说词组。见下 页。页。 musician - write/play nice music doctor - help sick people writer - write interesting stories actor - act in a movie painter - paint great pictures inventor - invent new things singer - sing nice so

17、ngs Look & Match 教师出示教师出示 由此继续呈现课本由此继续呈现课本 P27词条中词条中(J. K. Rowling, Thomas Edison, Xian Xinghai)等的名人信息。学等的名人信息。学 生先将人名和代表其人的图生先将人名和代表其人的图 片进行配对。（进行此环节片进行配对。（进行此环节 时，教师请学生不要打开课时，教师请学生不要打开课 本，以检测其课外知识面。本，以检测其课外知识面。 知识面较宽的同学可能全部知识面较宽的同学可能全部 匹配对，较窄的同学可能有匹配对，较窄的同学可能有 个别匹配不了。教师可根据个别匹配不了。教师可根据 课堂的实际情况发挥同伴互

18、课堂的实际情况发挥同伴互 助的力量。为避免学生因人助的力量。为避免学生因人 物英文名读音及拼写过长的物英文名读音及拼写过长的 原因带来的认读难度，教师原因带来的认读难度，教师 会在学生进行匹配之前读一会在学生进行匹配之前读一 次人名，并适时说出其中文次人名，并适时说出其中文 名。）名。） Do you know them? J. K. Rowling Thomas Edison Charlie Chaplin Xian Xinghai Qi Baishi 检查答案时可带学生说人名检查答案时可带学生说人名 Discuss & Share 此时发动小导师的力量，让此时发动小导师的力量，让 知识面宽

19、，能力强的同学帮知识面宽，能力强的同学帮 助知识面窄的同学。同伴互助知识面窄的同学。同伴互 助，以小组为单位讨论这些助，以小组为单位讨论这些 人物，教师先不做讲解，但人物，教师先不做讲解，但 会在小组讨论之前邀请一位会在小组讨论之前邀请一位 同学，以对话的方式就讨论同学，以对话的方式就讨论 语言给出示范语言给出示范,学生在讨论时学生在讨论时 也可适度发挥（考虑到六年也可适度发挥（考虑到六年 级下学期的同学已具有一定级下学期的同学已具有一定 的自学能力）。的自学能力）。 J. K. Rowling Qi BaishiXian Xinghai Charlie Chaplin Thomas Edis

20、on T: Who is Qi Baishi? S: He is a painter. T: Is he a Chinese painter? S: Yes, he is. T: What did he paint? S: He painted flowers and animals. He was good at painting flowers and birds. Qi Baishi Example: J. K. Rowling Qi BaishiXian Xinghai Charlie Chaplin Thomas Edison 此过程，学生就范例之外的此过程，学生就范例之外的 其他人

21、展开小组讨论。其他人展开小组讨论。 J. K. Rowling writer wrote the Harry Potter books Xian Xinghai musician wrote great music Charlie Chaplin actor made many funny movies Thomas Edison inventor invented the light bulb 学生在讨论结束后以小组为学生在讨论结束后以小组为 单位进行汇报。此时教师呈单位进行汇报。此时教师呈 现此页现此页PPT供学生参考，程供学生参考，程 度较好的小组可在本页对话度较好的小组可在本页对话 模

22、板内容的基础上进行发挥。模板内容的基础上进行发挥。 2 1 3 4 本页本页PPT以名人小卡片的形式，以较完以名人小卡片的形式，以较完 整的句子呈现课本整的句子呈现课本P27词条中的内容。词条中的内容。 学生可齐读，也可在小组内自由读这些学生可齐读，也可在小组内自由读这些 名人小简介。以此种形式呈现也为学生名人小简介。以此种形式呈现也为学生 以后制作名人海报做铺垫。以后制作名人海报做铺垫。 He is Xian Xinghai. He is a musician. He wrote great music. She is J. K. Rowling. She is a writer. She

23、wrote the Harry Potter books. He is Charlie Chaplin. He is an actor. He made many funny movies. He is Thomas Edison. He is an inventor. He invented the light bulb. Homework 1.四会掌握四会掌握Unit5生词，家听本课生词一次。生词，家听本课生词一次。 2.熟读熟读Unit5对话，用英文将你所了解的中山先生与家对话，用英文将你所了解的中山先生与家 人及同学分享。选择课堂练习纸上的三种方式之一，书人及同学分享。选择课堂练习纸上

24、的三种方式之一，书 面完成对本课对话内容的复述。面完成对本课对话内容的复述。 1.阅读练习纸上关于孙中山先生的文章，并与同学分享。阅读练习纸上关于孙中山先生的文章，并与同学分享。 （材料内容见下页（材料内容见下页PPT） 必做：必做： 选做：选做： 2.搜集一些关于中山先生的图片、照片，并制作一张介搜集一些关于中山先生的图片、照片，并制作一张介 绍中山先生生平的海报。绍中山先生生平的海报。 Dr Sun Yatsen Sun Yatsun is a very important and famous historical person. He was born in Guangdong, in 1866. He was born in Xiangshan County（香山县）（香山县）. Its not far aw