“实践教学体系建设推进”总结分析

1、滁州学院音乐学院“实践教学体系建设推进年”总结报告按照关于印发滁州学院实践教学体系建设推进年活动方案的通知（院行201120号）的文件精神，音乐学院积极开展了相关工作，并不断学习、努力实践，工作进展顺利并取得一定成效。现将工作的进展情况总结如下。一、高度重视 积极筹备自学校文件下达后，音乐学院立即召开专题会议，研究学习文件精神。我们一致认为学校的规划调研充分、导向准确、任务明确，体现了高校办学的根本宗旨和音乐学（教师教育）本科专业建设的基本目标，在明确思路后，我院围绕学校文件，制定了相关实施细则。二、深入研究 规范管理（一）实践教学基本文件的研究与修订为保证工作顺利进行，结合教育部本科教学水平

2、评估要求，针对音乐学（教师教育）本科专业实践课程改革修订了系列实践教学基本文件及各主要实践教学环节质量标准。修订文件的目录如下：滁州学院音乐学院教研室活动规定及保障措施滁州学院音乐学院教学检查规定滁州学院音乐学本科专业课教案、教学进度表规范格式滁州学院音乐学院专业教材选用规范滁州学院音乐学院全日制本科生毕业论文（设计）工作规范滁州学院音乐学院青年导师制暂行办法修订各主要实践教学环节的质量标准的目录如下：滁州学院音乐学院小课备课及教学进度表滁州学院音乐学院小课教学日志滁州学院音乐学院备课环节质量标准及评价方案滁州学院音乐学院实践课堂教学环节质量标准及评价方案滁州学院音乐学院教育见习环节质量标准及

3、评价方案滁州学院音乐学院校内试讲环节质量标准及评价方案滁州学院音乐学院教育实习环节质量标准及评价方案滁州学院音乐学院毕业论文及答辩环节质量标准及评价方案（二）课程体系的改革与试行1、实践课教学大纲的制定与完善我院各门相关实践课程的专职任课教师及所属教研室在细致研究了实践课程内涵、目标、实施、评价以及教材选用等多方面问题后，分别制定了各门实践课程的新教学大纲。新大纲对实践课程内涵的阐述更加科学、合理；对实践课程目标的界定更加明确；对实践课程的实施有更加具体的要求，如每项教学内容的具体标准、重点、难点、讨论、作业、以及学时分配等都列入教学大纲内；对实践课程的评价进行改革，注重过程性评价与终结性评价

4、相结合；在教材选用上大胆尝试新教材。2、课程与教学管理体系的建设我院在原有实践课程管理体系的基础上建设新的管理机制，规定相关管理制度与具体措施，以保证实践教学的具体实施。我院对实践课程教学的管理大体分为学院和教研室两级管理：即学院负责对培养方案各实践教学板块的运行过程进行整体把控，协调师资、负责教学设施设备到位、对各教学环节进行质量监控等；教研室负责对各门实践课程的具体内容进行探讨、检查实践教学大纲执行情况、研究改进针对每门实践课程的教学方法、组织研究和编写讲义及教材，监督各门实践课程的教学与实施。三、实践教学特色鲜明音乐学院现有小型演出剧场1间和近100间琴房、1个舞蹈房、1间MIDI音乐教

5、学教室，1间数码钢琴教室，1间多媒体音乐教室和多间小型教室，配备了立式钢琴、数码钢琴、计算机音乐系统等设备，基本改善了音乐学本科专业的实践教学环境。（一）理清思路、把握内涵我们认为，音乐学专业实践教学体系建设的目标是通过对实践教学各环节有序的调节、约束和指导，使学生能融会贯通所学知识和技能，具备能够胜任中小学音乐教师的能力。音乐学专业课程体系中，实践教学的比例高，专业课程大多是知识和实践相互交叉、相互依存，个别实践环节相对独立。我们较为深入细致地理清了音乐学专业实践教学学时分布、操作形态、使用教学资源多少等基本数据，列表如下：课程名称课程学时理论与实践比例实践时数实践方式占用资源课程类别声乐6

6、81:168动琴房+小型演出剧场专业基础课声乐理论36动+静教室数码钢琴641:164动数码钢琴实验室钢琴361:136动琴房+小型演出剧场即兴伴奏361:136动琴房+小型演出剧场民族乐器181:118动琴房+小型演出剧场西洋乐器181:118动琴房+小型演出剧场形体舞蹈训练641:164动舞蹈教室乐理64静教室视唱练耳136动+静教室多声部音乐分析与习作144动+静多媒体教室合唱与指挥72动教室中国音乐史与名作赏析64静多媒体教室西方音乐史与名作赏析64静多媒体教室中国民族音乐54静多媒体教室外国民族音乐54静多媒体教室学校音乐导论与教材教法72动+静多媒体教室黄梅戏241:124动多媒体

7、教室特色课花鼓灯241:124动舞蹈教室凤阳花鼓341:134动舞蹈教室意大利语34静多媒体教室专业限选课小型乐队编配34动+静多媒体教室歌曲写作与改编68静多媒体教室音乐教育心理学34静多媒体教室专业任选课中外音乐教育比较34静多媒体教室音乐评论34静多媒体教室音乐学概论34静多媒体教室舞蹈编导基础 34动+静舞蹈教室计算机音乐34静MIDI音乐实验室音乐教学课件制作16静MIDI音乐实验室高级和声34静多媒体教室曲式与音乐作品分析34静多媒体教室戏曲表演与名作赏析24静多媒体教室钢琴即兴伴奏241:124静琴房+小型演出剧场民族乐器合奏341:124动琴房+小型演出剧场管弦乐队合奏341:

8、124动琴房+小型演出剧场指挥法24静教室声乐教学与实践341:134动琴房+小型演出剧场钢琴教学与实践341:134动琴房+小型演出剧场器乐教学与实践341:134动琴房+小型演出剧场专业见习601:160动教室独立实践教学环节专业实习1801:1180动实习基地艺术实践1801:1180动舞台毕业论文（设计）16静多媒体教室对照表明确显示，一个音乐学本科专业学生以在校144周、720个学习工作日计算，除独立实践教学学时，单就课程实践学时每天最起码需要3-4个学时。如果不对实践教学进行系统地管理、指导，实践学时低于技能形成的基本标准，学生的专业质量则难以保证。（二）分级管理、职责分明音乐学院

9、主要负责独立实践教学环节的管理、研究、指导工作。主要包括教学见习和实习指导、实习基地建设、毕业晚会指导、实践艺术周学生指导、校内外舞台表演指导和组织等工作。课程实践部分由课程所在教研室负责，如声乐课程的实践教学归声乐教研室，钢琴、器乐课程的实践教学归键盘、器乐教研室，音乐史论和基础理论、作曲技术理论、合唱与指挥、教学法、中外民族音乐等类别课程的实践教学归音乐理论教研室。教学院长负责整体调整、指挥，掌控比例和进度。音乐学院在原有管理文件基础上，补充并执行了音乐学专业见习、实习教学大纲、教研室活动规定及保障措施，实践教学考试组织工作规范、实践教学考评教师工作规范、主修生钢琴、声乐、器乐小课选课规定

10、等规章制度，各教研室每学期都制定实践教学活动规划，抽查实践教学进度。（三）分类指导、思路明确1、课程实践。根据课程及教学环节实践教学比重的大小，分类实施和规范教学行为。课程实践教学内容纳入课程教学大纲，规定基本练习学时数和考评方式。多声部音乐分析与写作、中国民族音乐、外国民族音乐、中国音乐史与名作欣赏、西洋音乐史与名作欣赏类课程，每周安排一定时数的写作与分析并规定实践作业量，以平时成绩记载。声乐、钢琴、民族乐器、西洋乐器类的课程，课外实践学时多，教师要有辅导计划，督促学生达到规定练习时数。因技能类课程的长期练习方能见效的特点，每学期进行必要的期中考查和期末考试。乐理、视唱练耳、合唱与指挥类的课

11、程，兼有上述两类课程实践教学的特点，除有上述规定外，重点是考试方法的严谨规范。出题应有理论部分和实践操作部分，实践操作分值的比例不低于40%。2、校内实训。钢琴、声乐、器乐的琴房练习、小组练习、教学音乐会、教学排练、音乐会排练等，均以个人和集体的学时数为单位，以便统筹安排和监督。学院教学管理部门和教师根据教学需要随时可以查看和统计学生使用设施设备的详细记录，极大地方便了学生自律和教师指导、考评。声乐、钢琴、器乐教研室组织每学期的教学检查、学院组织每年一度的学生艺术周实践活动、学院团总支组织每月一次的班级学生音乐会等多种实训形式，不断地激发学生展示校内实训效果的热情，丰富了校园音乐文化生活。3、

12、教学见习、实习。学院根据培养方案和见习、实习大纲安排见习实习活动，要求学生在实习基地集中实习，实习指导教师对实习进行全程跟踪指导，对每位学生的试讲和试作进行优、良、中、差等级综合评定，保证了实习质量。 通过不懈努力，我校音乐学专业先后在：深圳巴罗克文化艺术发展有限公司、常州市工人业余科技学校、无锡市王小平古筝艺术中心、海澜集团有限公司、浙江嘉兴天目琴行、滁州天长市汊涧中学、滁州市演艺公司等单位建立了实习基地。每届毕业生实习工作计划、总结、学生实习成绩评定档案保存完整。4、舞台实践。我们规范校内实训的同时还为学生搭建了舞台实践平台，提供了大量舞台实践机会。2011年全年为学校的各项活动提供文艺演

13、出近20场，2011年5月主持国家级演出项目“高雅音乐进校园”活动，2011年10月300多师生参加了第四届农歌会的开幕式演出，鉴于我院的精彩演出，安徽省教育厅专程发文对我院师生进行嘉奖等等，通过舞台实践，学生的能力得到大幅度提升。5、社会实践。2011年我院音乐学专业组织表演，参加滁州市及省外不同部门及单位举行的文艺演出活动近40场，为群众演出服务，社会反响良好。今年是建党九十周年，我院组织师生参加了一系列的实践活动，参加了省妇联联合举办了“党啊，亲爱的妈妈”大型红歌演唱会；参加了安徽省“红歌满江淮合唱促崛起”大型合唱比赛并荣获银奖；师生受邀参加滁州电视台录制的节目红歌记忆；参加了滁州市庆祝

14、纪念建党九十周年永远跟党走文艺演出；周子翔老师献唱由中宣部、中央电视台、中国音乐家协会等指导，省委宣传部、省文化厅和滁州市委、市政府联合主办的“唱响中国群众最喜爱的新创作歌曲”大型央视晚会等等。我校音乐学专业每年暑假均由专业教师组织学生参加文化三下乡活动，在服务民众的同时磨练了自己的意志，提高了表演、交流、教学能力。（四）努力实践、效果明显国家新颁布的新课程方案明确要求和提倡音乐院校应积极开设具有广泛影响和较高艺术价值的地方性音乐门类，以发扬和传承民族音乐。作为教育部高校音乐学（教师教育）专业新课程改革试点院系的音乐学院，经过充分调研和论证，选择花鼓灯、凤阳花鼓、黄梅戏等三种具有较高艺术价值和

15、影响力的民族舞蹈和戏剧作为特色课程开设，成为音乐学院新课程改革的一大亮点。其中围绕国家非物质文化遗产的“凤阳花鼓”这一特色课程，学院成立了“凤阳花鼓”艺术团，聘请了“凤阳花鼓”非遗唯一传承人孙凤城先生为我院客座教授。鉴于音乐学专业发展成果，我院今年申报校级特色专业并获批；我院高静老师申报的课题凤阳花鼓源流、保护和发展研究获批教育厅人文社科项目，凤阳花鼓形态研究获批校级课题；周熙婷老师申报的国家非物质文化遗产凤阳民歌的研究获批校级课题；丁思文老师申报的国家非物质文化遗产-安徽花鼓灯文化运动的研究获批校级课题等等，将教学与科研有机结合，有力地推动了实践教学工作的深入进行，重教学、重科研的氛围已在我

16、院蔚然成风。音乐学院在建教研和科研项目情况一览表项目名称项目类别项目负责人起止时间主要参与人校地联动，共建和谐社区研究校级重点李道琳2012年1月-2013年12月骆宝明、音坤、郝德新、岳敏凤阳花鼓源流、保护和发展研究教育厅人文社科项目高静2011年1月-2012年12月杨祝祥、方志新、李道琳国家非物质文化遗产凤阳民歌的研究校级一般周熙婷2012年1月-2013年12月方志新滁州市国有艺术表演团体文化体制改革的调查和研究校级一般庄虹子2012年1月-2013年12月李道琳、方志新国家非物质文化遗产-安徽花鼓灯文化运动的研究校级一般丁思文2012年1月-2013年12月方志新、高静艺术类大学生心

17、理健康教育研究校级一般岳敏2012年1月-2013年9月李道琳胡笳十八拍唱法研究校级一般杨尚翡2012年1月-2013年12月方志新、李道琳、周熙婷凤阳花鼓形态研究校级一般高静2010年7月-2012年7月方志新、杨祝祥、王兵、丁思文滁州学院科技级创新团队支持计划项目校级李道琳杨祝祥本年度教研论文发表情况作 者论文名称期刊名称发表时间类别高 静凤阳花鼓舞蹈动作形态分析滁州学院学报2011年3月三类高 静凤阳花鼓发展特征之历史追问铜陵学院学报2011年3月三类谢慧敏自我效能感在高师视唱练耳教学中的现实意义黄河之声2011年6月四类周熙婷凤阳花鼓鲜花调与苏皖民歌茉莉花源流思考志 苑2011年6月四

18、类庄虹子中国美声艺术发展途径的思考滁州学院学报2011年8月三类黄红纲声乐教学中应注意的几个问题韶关学院学报2011年7月三类殷少勤钢琴伴奏的艺术功用浅谈芭蕾集训音乐的弹奏巢湖学院学报2011年5月三类殷少勤论艺术作曲中的三个关系铜陵学院学报2011年5月三类陈丽萍向左走、向右走-由音乐类专业毕业生就业问题而引发的思考黄河之声2011年11月四类本年度我院学生获奖情况一览表学生姓名获奖名称授奖单位级别张慧玲滁州市第二届歌手大赛银奖滁州市音乐家协会市级滁州市第二届青年歌手大赛优秀奖滁州市广播电台市级合肥市影视歌曲大赛优秀奖合肥市文化馆市级于禹禹优秀主持人滁州学院校级戴久玲滁州市天翼“3G”青少年

19、器乐大赛二等奖滁州市广播电台市级滁州市第二届歌手大赛优秀奖滁州市音乐家协会市级赵 龙滁州学院“十大歌手”滁州学院校级滁州市第二届青歌赛金奖滁州市广播电台市级滁州市第二届歌手大赛美声组金奖滁州市音乐家协会市级王文慧滁州市第二届歌手大赛银奖滁州市音乐家协会市级王 艳新生才艺大赛滁州学院音乐学院院级王 艳滁州市第二届歌手大赛铜奖滁州市音协市级陈 艳音乐学院“天歌杯”器乐大赛钢琴专业组三等奖滁州学院音乐学院院级姚晨蔚音乐学院“天歌杯”器乐大赛钢琴专业组三等奖滁州学院音乐学院院级胡 平“青旅杯”第十七届新生普通话大赛暨第九届播音主持大赛三等奖滁州学院院级吴平伟音乐学院“天歌杯”器乐大赛钢琴业余组优秀奖滁

20、州学院音乐学院院级邹粟粟音乐学院“天歌杯”器乐大赛三等奖滁州学院音乐学院院级朱 帅“天歌杯”器乐大赛优秀奖滁州学院音乐学院院级赵章森“天歌杯”器乐大赛优秀奖滁州学院音乐学院院级陈志伟滁州市第二届歌手大赛铜奖滁州市音协市级陈晶晶新生才艺大赛优秀奖滁州学院音乐学院院级汪 斌新生才艺大赛优秀奖滁州学院音乐学院院级庆雪婷新生才艺大赛二等奖滁州学院音乐学院院级邓洋洋新生才艺大赛优秀奖滁州学院音乐学院院级董原青国际青少年艺术盛典苏皖赛区民乐青年组银奖国际青少年艺术盛典苏皖赛区组委会国家级施 啸滁州学院“青旅杯”第十七届新生普通话大赛暨第九届播音主持人大赛一等奖滁州学院校级张思静华夏艺术风采国际交流展示活动银奖国际文化部艺术中心国家级施 傲滁州学院优秀主持人滁州学院校级白亚楠滁州学院优秀主持人滁州学院校级范炳辉滁州学院优秀记者滁州学院校级李佳佳滁州学院优秀记者滁州学院校级四、工作中的现存问题（一）实践教学大纲中存在的问题1、