幼儿园小班社会领域教学方案创意实用方案集锦

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！幼儿园小班社会领域教学方案创意实用方案集锦 幼儿进入幼儿园，从熟识的家庭环境到生疏的幼儿园，从家里的唯一一个小伴侣变成幼儿园里的很多小伴侣，从家里的一切服从自己到幼儿园的行为标准，全部的一切都发生了改变，这是幼儿步入社会的第一步，也是极其重要的一步。以下是我细心搜集整理的幼儿园小班社会领域教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园小班社会领域教学方案篇1 活动目的： 1、引导孩子体验与同伴嬉戏的乐趣。 2、让孩子懂得要有礼貌地做客。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出

2、来。 活动预备： 课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子假设干块。找两名老师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。 活动过程： 1、幼儿坐在垫子上，小伴侣，你们看，谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小伴侣，你们听，鸡妈妈对我们说什么? 2、翻开录音机：小伴侣，你们好，我是鸡妈妈，如今果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小伴侣到我家去做客，去品味各种水果，小伴侣，赶快来吧! 3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小伴侣，要留意到鸡妈妈家去做客肯定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好。小伴侣听到了吗?听开

3、车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好。鸡妈妈说“小伴侣们好，今日我给你们预备了各种水果，如今请小伴侣们品味各种水果吧!此时，引导幼儿说“感谢鸡妈妈。在小伴侣吃水果的过程中，老师要对幼儿进展各种良好习惯的训练，训练幼儿吃东西时，不要讲话，小伴侣吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见。 4、此时电话响了，教师接电话。“喂，你好!你是谁呀?啊，你是鸭妈妈。好、好。我们肯定去。原来教师接到鸭妈妈的邀请，让咱小伴侣到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今日开业了。今日她想请咱小伴侣去品味各种小点心。教师知道咱小伴侣都想去，可是小伴侣肯定要

4、留意要有礼貌呀。 5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小伴侣品味点心时，引导幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。 6、小伴侣，今日的天气特殊好，咱们出去做“小猴摘桃的嬉戏吧!幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。 幼儿园小班社会领域教学方案篇2 活动目的： 1、知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。 2、知道和伴侣共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及

5、特征。 活动预备： ppt、幼儿自带玩具假设干 活动重难点： 1、重点：知道和伴侣共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。 2、难点：知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。 活动过程： (一)导入活动 师：小伴侣瞧瞧这是谁? 师：对的，这是巧虎。今日是休息天，巧虎邀请好伴侣来家里玩，会有谁来呢? 【评析：通过幼儿喜爱的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的爱好，通过猜一猜的形式，让活动气氛活泼起来。】 (二)初步感知“共享的意思 师：“叮咚叮咚会是谁呢? 师：我们一起来开门看看吧? 师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么? 师：“琪琪，把蛋糕分

6、给巧虎吃吧琪琪妈妈说(播放录音) 师：小伴侣你知道“共享是什么意思吗? 让幼儿说一说 【评析：第一次出现“共享的录音，让幼儿说一说自己对共享这个词的认识与理解，对共享有初步的学问预备。】 师：我们一起来看看琪琪是怎样做的? 师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来共享就是不小气，情愿把自己的好东西给好伴侣一起吃。 师：琪琪共享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢? 师小结：共享是一件欢乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很快乐。 【评析：通过图片的观看、感受，让幼儿从感情上认识什么是共享，怎样与别人共享，发觉原来共享并不意味着就是失去

7、自己心爱的东西，而是一件欢乐的事情，可以让两个人同时感受到欢乐。】 (三)关心多比感受共享带来的欢乐感 师：“叮咚叮咚又有谁来了呢? 师：原来是多比来了，巧虎观察多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢? 【评析：出现两个不同的形象，一个是情愿共享的巧虎，一个是不情愿共享，并且独占心理比拟重的多比，通过两个不同行为的比照，再次感受“共享这个意思。】 师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他情愿拿出来共享一起玩吗? 师：你是怎么看出来的? 师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片) 师：(出示多比握住玩具小

8、兵的图片并播放录音“这是我的)多比情愿共享自己的玩具吗? 师：你是怎样看出来的? 师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的? (师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，肯定很好玩。) 师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢? 师小结：在琪琪的提议下，多比发觉原来将玩具共享出去，会让嬉戏更加好玩，所以大家都玩得很快乐。共享真是一件快乐的事。 【评析：最终出现的情节是在琪琪的提议下，多比情愿共享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发觉原来将玩具共享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为欢乐，发觉和伴侣一起玩真的很快乐。】 活动延长： 让幼儿将自己带来的玩具和身

9、边的好伴侣一起共享的玩，感受共享带来的欢乐感。 幼儿园小班社会领域教学方案篇3 活动目的：能体验到故事中小动物们的友好交往，幼儿能通过故事情节初步理解一些小动物与四周环境的依存关系。 活动预备：课件，头饰，一只玩具电话 活动流程： 一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往阅历。 由树洞中的熊引入：“如今是春天了，让我们一起来看看如今这些动物们发生了些什么事情?演示新课件。 二、教师讲解并描述故事的开头至给小松鼠打电话。 提问： 为何要告知小松鼠：树上的雪融化了?(引导幼儿思索冬天的小松鼠最希望得到什么消息?) 小熊给你留下什么印象? 小熊醒来后，发觉了哪些春天的改变? 它想到要做什么?为什么? 师

10、小结：树上的雪融化是小松鼠最关怀的事，小熊准时告知，真热心。 连续讲解并描述故事给小白兔打电话。 请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。 师：留意幼儿打电话时语言的完好性和对话的完好性。 提问：小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样? 请幼儿接着往下想象故事情节的进展。师帮着引导。 幼儿园小班社会领域教学方案篇4 活动目的： 1、引导幼儿认识、理解警服、医生等工作服。 2、理解职业服装的特点、用处，以及与人们生活的关系。 活动预备1.兴趣练习：职业和物品的连接嬉戏2、课件：图片-警察，医生等活动过程1、谈话引出话题展现课件幻灯片2师：今日你穿了什么样的衣服?感受怎么样? (请幼儿相互沟通。)2、为什

11、么要穿衣服? 老师小结：衣服不仅可以保暖，穿了美丽，它还有一个很大的本事，衣服会说话，展现课件幻灯片3.4. 你知道衣服的隐秘功能吗?就让我们一起来发觉吧。 3、展现幻灯片6-10观看、理解不同职业服装。 (1)观看警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。 (鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的发觉。)(2)观看、发觉医生工作服的特点。 4、通过图片观看四周人们的工作服装。 厨师，警察，效劳员，消防员，工人，空姐等。 5、兴趣练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。 幼儿园小班社会领域教学方案篇5 活动目的 1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。 2、学惯用一般话说出毛巾、杯子的名称。 3、训练幼儿讲卫生、不乱用别人物品。 活动预备 各种小动物形象标记图 活动过程 一、认识标记图 1.教师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做伴侣(两张)。 老师：每个小伴侣都找到一个小动物做伴侣，告知大家谁是你的好伴侣? 2.请幼儿举图说说：我的好伴侣。 让幼儿相互看一看，说一说。 3.嬉戏：找伴侣 每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱找伴侣“歌曲。 唱完歌，每人找到自己的标记图。 二、贴标记 1、出示杯子 提问：这是什么?(杯子) 杯子有什么用?(喝水) 这是谁的杯子? 2、假如一只杯子，大家一起用可以吗?为什么? (不卫生，简单传染病。) 3、谁有