师德培训个人感想精品范例五篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！师德培训个人感想精品范例五篇 托尔斯泰认为：假如一个老师仅仅喜爱训练，那么他只能是一个好老师假如一个老师把喜爱事业和喜爱同学相结合，他就是一个完善的老师。 今日我为大家带来了师德培训个人感想精品范例，盼望可以关心到大家。 师德培训个人感想精品范例一 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，老师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的老师，让同学学得简洁，教者教得开心，的确是件不容的事。老师每一天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建立。近段时间来，透过学习中小学老师师德行为标准，心中不由得产生一种对训练事业剧烈的职责感和使

2、命感，应集中精力、集中力气担当起培育下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。 一、爱岗敬业，乐于奉献 老师要做到爱岗敬业，首先就就应喜爱训练、喜爱学校，树立坚决的训练事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对训练事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生宏大的拼搏奋斗的动力。老师的劳动是平凡的，老师的生活是清苦、贫寒的。但老师在学问构造的近善方面有自求自得的改善感，在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感。在思想、信息、沟通方面有究天下之际，通古今之变，成一家之言的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀同学，使迷惘

3、的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是就应有个明确的目的，为抱负而奋斗，虽苦但乐在其中。喜爱训练事业，关怀学校关注事业的进展，这是每个老师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得同学的爱戴，家长的信任和指导的认可。 二、善待同学，安于教学 训练同学，最重要的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到抱负的训练效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，准时赐予表扬，增加同学学习的自信念。喜爱同学、关怀同学的生活，准时理解同学的思想情况，准时排解同学的思想困惑，公正地处理同学之间的冲突纠纷。理解差生，从不冷嘲热讽，而是耐烦地帮助他们找差距，给他们

4、支配适当的主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步准时赐予鼓舞，使他们感到自信。 三、喜爱同学，建立良好师生关系 喜爱同学，是老师所特有的一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和进展的坚实根底。老师对同学的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于老师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民老师对训练事业的深入理解和高度职责感，来源于老师对训练对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种布满科学精神的、普遍、长久而高尚的爱。老师越是满怀深情地去爱同学，就越能赢得同学对自己的爱，良好的师生关系就越是能快速地确立起来并得到

5、安康的进展。这种爱的沟通是同学成长的催化剂，它可以有力的把同学吸引到训练过程中来，激发同学进展自我训练的动力，推动同学朝着培育目的所指引的方向攀登。因此，作为老师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是喜爱同学。 苏霍姆林斯基也以前说过：我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不迟疑地答复：喜爱儿童。可见，乐于把爱奉献给全体同学是我们必备的道德素养。 喜爱同学，就要敬重同学、信任同学。敬重同学的人格和自尊心，敬重同学的独特、爱好和保密。只有敬重同学，信任同学，才能建立一种公平、和谐的师生关系，才能培育出人格健全的同学。任何简洁、粗暴、片面的做法，都可能给同学带来消极的影响。因此不允许老师粗暴

6、批判、压制、体罚、训斥、辱骂、挖苦同学。 俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。当同学遇到困难时，就要用热情的话语鼓舞他;当同学受窘时，不妨说句解围的话;当同学自卑时，别遗忘用他的闪光点燃起他的自信念;当同学苦痛时，应尽量设身处地地说些劝慰话;当同学犯错误时，换个角度想一想，假设自己是犯错同学时需要听哪些话。对同学要有友善的看法，与同学交谈常要换位思索，使同学从心底里体会到，教师的所作是为了同学好，是为了同学的进展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。 四、廉洁从教，严于律己 廉洁从教是处理训练教学活动与个人利益之间关系的准那么。在新的形势下，把廉洁从教作为老师道

7、德标准，更具有鲜亮的现实性和针对性。 廉洁从教就是要请教师在整个训练教同学涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。训练本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替训练活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把训练活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的动身点，对训练事业和老师形象带来严峻的负面影响。廉洁从教是老师堪称人师的人格前提，是社会对老师素养要求的重要资料，也是老师育人的品德根底。老师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和进展。 1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵抗金钱、拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受同学及家长

8、的财物，不贪占群众与别人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品德为同学与世人作出表率。 2、公正执教。廉洁从教，在训练教学活动中公正、公正地对待每一个同学，不能因同学性别、智能、家庭情况、同学家长等差异而实行不同的看法和情感形式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。 3、廉洁自律，洁身自好。老师应用廉洁的标准来进展自我约束，自觉持续清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深沉的思想根底。仔细学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使老师廉洁自律的

9、形象成为无形的训练力气。 总之，加强师风师德建立，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的老师自身的高尚人格来感染和教化同学，需要我们每一个训练工用自己的言行去理论，以求得社会对老师的敬重和理解。故然，作为一名训练工，透过学习我决心以于漪为典范，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，专心进取，进一步加强师德师风建立，不断进步自己的业务潜力和程度，以饱满的热情和和气的工作看法对待每一个同学，时刻关爱同学的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位同学适应时代的进展作出自己应有奉献! 师德培训个人感想精品范例二 水在我们脚下，我们把它搁置头顶，用远行者忠诚的心情，穿越岁月的那颗

10、星，查找自己。题记 老子曰：上善假设水，水利万物而不争，处从人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。我喜爱他独到的见解。在参与学校的师德培训之后，细细咀嚼，我好像有所感悟，于是写下我的独白，就作为自己的师德答卷吧! 平淡无味，润物细无声。教师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时到处给同学启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教同学做人。对大多数教师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工

11、作中，表达在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。学无常师，惟德所在，师德不就平淡如水吗?假如有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。 对于一个优秀的老师而言，训练不是牺牲，而是享受;训练不是重复，而是制造;训练不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身!老师的一生或许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如绚丽的星辰，甘于在清寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芳香，实现人生自我。 而现今已经工作七年之久的我，在训练的大舞台磕磕绊绊地走来了

12、，在同学身上尝遍了酸甜苦辣的味道，自然也给我带来了莫大的荣誉。上善假设水是道家的精神境界。而在训练业做到上善假设水的话，不是易事。同事从水知道答案一书中帮我找到了方向，再加上校长和副校长对师德如水的一番阐述让我知道了其中的真谛，从今更加坚决了我做事的信念!如今我只须记住一点：有人说，孩子就像一张白纸，你在上面怎么规划，他就会向着怎样的方向进展。或许，我不是教导迷津的圣人;或许，我不是挥毫泼墨的艺术家，但是，当我意识到我应当重新去塑造孩子的时候，我珍惜这从手开头的点滴转变。点点滴滴说是轻松，但是做到靠的是日积月累的坚持，我会用我的实际证明我心如故。 人们总会憧憬辉煌绚丽的明天，但明天是由每一个今

13、日所垒成，有憧憬有行动有坚持，方会使幻想成为现实，刹那变成永久。我的一个个今日筑成了同学的一个个辉煌的明天，师爱如水，如水般无时无刻无所不在，这是最宏大的爱!上善假设水的明证!心中有爱，训练怎会缺少情感?师爱如水，训练怎能不利于每个同学? 师德培训个人感想精品范例三 在20_年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了教师职业的时代性与制造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学习心得表述如下： 一、老师是训练的根本，师德是老师的灵魂。 从本次学习中，我仔细品尝了老师是训练的根本，师德是老师的灵魂这句话。是啊，老师是人类灵魂的工程师。社会的进步与进展离不开老师的敬业奉献，老师要想干好教

14、书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说学高为师，身正为范，良好的职业修养是老师职业道德最根本的要求，老师师德素养的凹凸，挺直关系到同学的安康成长。因此，身为老师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与进步，只有这样，才能将太阳底下最光芒的事业干好、干实。 二、树立远大的职业抱负，做好典范育人。 我们经常引导同学，要树立远大的抱负。同样，老师也就应树立远大的职业抱负。这就要请教师要以身作那么，为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为同学树立典范，以此来训练同学，从而到达为人师表的训练目的。作为老师就就应言行全都，表里如一，正所谓其身正，不令而行，否那

15、么虽令不从。所以身为老师就就应一切从自身做起，真正为同学树立典范。 三、教书育人爱字领先，做好同学的良师益友。 常言说无德无以为师，良好的师德就是老师爱同学的表达。高尔基说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。身为老师要对孩子有深深的爱，这是对老师的根本要求。假如一个人没有爱心，那他如何可以担当老师的职责?师爱是老师务必具备的美德，也是老师的天职。因此，身为老师，就务必用爱心去滋润每一位同学的心灵，这样才不愧为师。 总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗热诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去训练同学影响同学。 师德培训个人感想精品范例四 老师被

16、人们称为人类灵魂的工程师。老师要塑造同学的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。老师训练同学既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老师必需加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。 一、喜爱同学，是师德的核心内容。 原苏联训练家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学。喜爱同学，必需理解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的安康进展，怜悯同学的苦痛与不幸，与同学建立起和谐、友爱的师生关系。 一位师德高尚的教师，不只是爱少数同学，而是爱每一个同学，爱全体同学，尤其要关怀、爱惜、关心家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。 于程和王

17、茂宇同学是两个听力有严峻障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的非常之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给教师传授学问带来了很多不可思议的困难。面对着聪慧得意，渴求新知的孩子，我的心灵感到了剧烈的震憾。做为一名人民老师有责任让他们承受正常的训练，让他享受到其他孩子可以享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我常常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除沟通障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，认真揣摩他们的独特独特;为了树立他们的自信念，我更是抓住一切时机鼓舞他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样

18、参与唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的淘气和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进展谈心沟通，关心他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手理论等各个方面都到达了正常儿童的程度。 二、敬重家长，是师德修养的重要表达。 父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联训练家苏霍姆林斯基认为：学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着一样的抱负观念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。敬重家长，引导家长理解、参加、监视学校的训练工作，才能充分发挥家长的监视训练作用，使学校

19、训练和家庭训练有机地结合起来。家长是一支隐藏着宏大训练潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参加学校训练教学的主动性，不断改良自己的工作。 三、乐教勤业，是师德标准的境界。 通过师德学习，我深入认识到全国优秀老师魏书生的关于教师劳动有三重收获的观念特别正确。他认为教师的劳动一是收获各类人才，二是收获同学真挚的感情，三是收获科研成果。正是这三重收获的观念，指引我在训练教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在训练教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。 为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗

20、位，备课、上课、修改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展现个人才能的舞台。 老师工作的纯熟性源于他的主动进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的教师，才能全面、深入地认识到训练工作的宏大意义，才能为训练工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。 总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己训练教学工作的推动作用。我信任自己在今后的训练生涯中肯定会不断进步对老师道德的再认识，标准自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作那么，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 师德培训个人感想精品范例五 老师是学问的化身，是才智的灵泉，

21、是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增加责任感喜爱训练事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个训练家，是人类灵魂的工程师。 以情育人，喜爱同学;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。训练是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有喜爱同学，才

22、能训练好同学，才能使训练发挥限度的作用。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学表达在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学公平相处，敬重同学、信任同学、爱惜同学、爱护同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个同