小班春季幼儿习惯养成工作计划3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小班春季幼儿习惯养成工作计划3篇 习惯对一个人的性格形成乃至命运有着重要的影响作用,儿童时期是个体行为习惯形成的关键期,而且这一时期养成的习惯一旦形成就难以进展矫正。本文是我为大家整理的小班春季幼儿习惯养成工作方案，仅供参考。 小班春季幼儿习惯养成工作方案一： 一、指导思想： “雅行，即良好的行为习惯。古语云：“养习于童蒙。我国现代有名训练家叶圣陶先生也说：“什么是训练?简洁地说，就是养成习惯。为加强幼儿“雅行训练，促进幼儿行为习惯、个人品质和思想道德素养的进步，我园将进一步仔细贯彻施行幼儿一日常规评价，“立雅标，“践雅行，“树雅榜，扎实细致、持之以恒

2、地开展“雅行训练活动，为幼儿的终身进展打下坚实的根底。并以此为鼓励手段，抓好幼儿养成训练，使幼儿养成良好的学习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯。引导幼儿从点滴做起，从如今做起，从自己做起，使校内洋溢主动安康的和谐气氛。 二、目的任务： 为把“雅行训练作为德育训练的主线，贯穿于训练教学的各项工作中，本次活动，我园从小班开头强调一个“早字(早发觉，早引导)，抓住一个“细字(从点滴做起)，着眼一个“实字(训练有内容，有检查)，突出一个“勤字(勤反应)，使这次活动真正落在实处。 1、突出进展做人习惯养成训练。 主要培育幼儿的文明行为、文明习惯、文明语言、文明穿着以及良好的个人心理品质等，也

3、就是教会幼儿“如何做人，培育幼儿把握必要的交通规章，进步交往力量，以及正确的处世看法和行为方式，进步幼儿的社会化程度和社会适应性。 2、突出进展生活习惯养成训练。 主要培育幼儿集中留意力用心听讲的习惯;依据幼儿的年龄特点，从生活习惯、卫生习惯、文明礼仪做起。 三、活动支配： 1、重常规明小节，表达方案性。 2、抓实际促薄弱，表达针对性。 3、按活动定内容，表达适时性。 4、宣扬发动，全员参加。有效组织和指导争论，发挥正确言论的导向作用，人人树立“雅行训练我有一份的观念，形成“人人关怀雅行训练，人人都抓“雅行训练的良好气氛。 小班春季幼儿习惯养成工作方案二： 养成训练是幼儿学会做人最根本、最重要

4、的一门课程，幼儿阶段是一个人身心进展和机能进展最为关键的时期，是一个人终身训练的奠基阶段。幼儿习惯的养成关系到一个人的一生。 一、幼儿园根本状况 我园共有3个幼儿班，共有幼儿133名，经过检查统计握笔姿态正确仅占50-60%，歪头写字的占70-80%，书写时眼睛离书本很近的占90%，写字时坐姿不对的占90%，如此做下去，孩子们就会养成不良的书写习惯，便会出现近视，斜肩、驼背、脊柱弯曲等现象，影响了幼儿的身体安康及一生的进展，因此，我们要强化意识，树立高标准的育人观，以注重培育幼儿的握笔姿态和书写习惯为切入点，抓好幼儿的习惯养成训练。 二、总目的 我们要以端正幼儿的握笔姿态为切入点，抓好幼儿养成

5、训练，引导培育幼儿形成良好的书写习惯，使幼儿学会做人、学会学习、学会生活，有效促进幼儿全面安康进展，为进步全民素养大好根底。 三、阶段性目的 到本学期末，努力使我园全体幼儿都能根本把握正确的握笔姿态并养成良好的书写习惯。 四、实行的措施 1、强化幼儿训练根据标准姿态进展培育，告知幼儿正 确的握笔姿态，及书写习惯，笔杆放在拇指食指之间，右手拇指在笔杆的左侧，食指稍靠前偏右，中指在食指下面，用 第一节拖住笔杆。告知幼儿，正确的书写习惯是“一寸、一尺、一拳(拇指食指距笔尖一寸，眼睛距书本一尺，身体距课桌一拳)。 2、教师以身示范。幼儿阶段仿照性很强，教师的一行一动挺直影响幼儿的进展，因此，老师要以身

6、作那么，来引导培育幼儿的良好习惯。 3、强化训练。幼儿在开头画画和书写进展时跪在小椅子前面写，有时在墙上画写，有时趴在地上画写，因此老师要持之以恒的观看，有针对性的进展指导，让幼儿明白自己的所在，强化幼儿握笔姿态和书写习惯。 4、调动幼儿端正书写姿态的主动性，实行不同形式对幼儿进展奖优促差。 5、家园共育。幼儿入园前在家已练习书写数字，其父母有时不留意幼儿的握笔姿态及书写习惯，因此我们要加大宣扬力度，实行家访，召开家长会等形式，关心家长学习把握科学的训练方法，使家长和老师同步训练幼儿，做到家园共育，保障幼儿把握正确的握笔姿态，养成良好的书写习惯。 6、建立评价制度。让幼儿之间相互监视相互评价共

7、同养成好的习惯，老师幼儿进展评价，好的表扬差的引导，使之养成好的书写习惯，把握正确的握笔姿态。 五、详细活动支配 1、召开家长会，向家长宣扬孩子正确书写姿态的重要性和必要性，让家长主动参加，到达家园共育。 2、引导幼儿观看正确握笔姿态的根本要领，把握正确的握笔姿态。 3、引导幼儿观看一些因错误的书写姿态造成的后果，使幼儿认识到正确把握握笔姿态和养成良好书写习惯的重要性。 三月份 1、实行不同形式开展握笔姿态及书写习惯的各项竞赛活动，以先进带后进，抓习惯养成训练。 2、督导检查相结合，发觉问题准时整改，保证活动顺当开展。 四月份 1、进展一次家长开放日活动，得到家长的支持让家长主动参加共同协作，

8、到达活动目的。 2、开展不同形式的竞赛活动，培育幼儿的学习爱好。 五、六月份 1、针对幼儿握笔姿态及书写习惯的养成进展考核评价。 2、幼儿园深化各班进展考评，针对不怜悯况，提出新的要求。 小班春季幼儿习惯养成工作方案三： 幼儿园的训练指导纲要中明确指出，要养成幼儿对别人、社会亲近、合作的看法，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中根本的社会行为规章，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯。好的习惯可以让人受益终身。故本班选择了园本课程“礼仪训练中的“良好习惯的养成“作为班级特色。 一、指导思想 以园本课程“礼仪训练为以根据，

9、科学进展观为指导，充分认识新时期训练中加强幼儿行为习惯养成训练的重要性和紧迫性。仔细贯彻幼儿园训练指导纲要,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道好习惯我能行好习惯伴我行养成训练活动，促进幼儿行为习惯、独特品质和思想道德素养的进步，为幼儿的终身进展打下坚实的根底。 二、工作要点 1、安康训练，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与户外熬炼的爱好，促进孩子身心安康。 2、品德行为训练与培育，培育孩子良好的品德、行为习惯，为培育四有新人打根底。 3、智力培育，激发孩子学习爱好，培育孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言力量进展。 4、审美训练，萌发孩子感受美和表现美的情趣和力量，塑孩子美妙的心灵。 三

10、、详细措施 1、在训练活动中，有目的、有方案地引导。因为各种习惯内容涉及安康、社会、语言等很多领域，因此将这些内容通过标准的、有目的、有方案的训练活动来付诸施行的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式关心幼儿练习稳固，形成动力定型。 2、日常生活中随机训练。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种状况，而这些状况就蕴含着训练的内容，随机训练的契机最多，因此，捕捉这些有效的训练时机，准时施行随机训练。 3、运用鼓舞、关心等手段，加强常规的监视和评价。在幼儿的习惯建立过程中，老师的鼓舞、关心是必不行少的，老师的确定评价可以进步幼儿遵守活动要求的自觉性，老师的关心可进步幼儿遵守活动要求的行为程度。同时，对已建立的规章进展监视和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、全都的训练。 4、老师在训练教学过程为人师表，主动营造民主、和谐公平的教学气氛，注重言传