小班音乐教学活动方案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小班音乐教学活动方案 老师要结合小班音乐课程与幼儿详细化特征，依托音乐嬉戏，巧用行之有效的措施，打造高效音乐教学课堂，以下是我细心搜集整理的小班音乐活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 小班音乐活动方案1 活动目的： 1、透过引导幼儿观看图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作制造性地表现. 2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的宠爱之情，并把握附点四分音符的正确唱法. 活动预备： 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张. 2、符号标记假设干，郊游、快乐颂磁带，录音机。 3、幼儿人手一份图谱。 活动过程： 一、律动进室。 幼儿在郊

2、游歌声中欢快的边动作边进入。 二、练声、节奏型练习。 引导幼儿看节奏谱，仿照动物叫声： /吱吱吱吱/吱吱吱吱 /游游游游/游游游 三、引出主题，并理解歌词资料。 1、出示图谱，引导幼儿观看。 师清唱，边唱边指图谱。 提问：a、听了刚刚那首歌，你似乎看到了什么?(幼儿答复，师指图谱) b、说明脚印：因为我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。 2、完好朗读歌词。 四、把握歌词资料。 1、用各种动作制造表现歌词资料。 个别幼儿表现。 自由组合表现。 2、教师指图谱，幼儿坐下宁静完好朗读。 引导幼儿用各种不同的动作边朗读边打出节奏。 五、熟识旋律，学唱歌曲。 1、完好观赏乐曲一遍。(放

3、录音磁带) 2、用象声词“啦唱，熟识旋律。 3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。 4、师生共同指大图谱唱。 5、出示符号“、“，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。 6、诉幼儿歌曲名称。 7、合唱： 幼儿一半唱“啦，一半唱歌词。 幼儿按意愿唱“啦或唱歌词。 六、完毕： 幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。 小班音乐活动方案2 活动目的： 1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指“三道弯的根本动作。 2.体验傣族舞优美的旋律和舞姿。 3.经过舞蹈活动促进全身运动。 4.通过老师讲解舞蹈动作学会跳。 5.体验唱歌活动带来的愉悦。 活动过程： 一.舞蹈观赏：(感受舞蹈，感受音乐) 1.观赏老师舞蹈。

4、2.“你发觉教师跳舞的时候像什么? “教师是怎么做的? 3.请幼儿学习动作。 4.引导幼儿学习“孔雀指和“三道弯。 5.介绍孔雀舞的由来 小伴侣你知道孔雀舞是哪个民族的吗? “傣族人民宠爱和崇尚孔雀，不但很多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为和善，才智，漂亮和桔祥美好的象征。 6.看一下傣族人民的服装。 二.创设情景，学习舞蹈。 1.“今日，教师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。(老师唱谱)小孔雀跟着妈妈漫步。 2.孔雀是怎样漫步的? 3.小孔雀们得意比美了，他们的羽毛很美丽。我们来看一下孔雀开屏的图片。 4.可以怎样理羽毛呢? 5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起傲岸的头。 三.完好舞蹈 1.戴上头

5、饰舞蹈。 “教师发觉小伴侣跳舞的时候像一只只漂亮的小孔雀，今日教师也给大家预备了美丽的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。 2.请幼儿间隔站，面对圆上。 3.完好舞蹈。提示幼儿比美时变成单圈面对面。 4.听音乐退场。 小班音乐活动方案3 教学目的： 1、学习歌曲我们的田野感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美妙，培育同学喜爱家乡，喜爱祖国的情感。 2、启发同学理解音乐语言，进步创编力量。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点： 1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱我们的田

6、野。 2、指导同学划拍唱准节奏及旋律音高。 教学根本形式： 1、创设情景，引疑激思。 2、自主探究，猎取新知。 3、议论争论，顿悟创新。 4、训练技能，鼓励进展。 教学预备： 电子琴、录音机。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好! 2、介绍本节课内容。 二、根底训练： 1、发声练习。 2、节奏练习。 三、新授课 1、教材分析 我们的田野原是组歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音乐形象鲜亮，旋律优美悦耳，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、悦耳，衬托出了祖国江山多娇的漂亮画卷。 2、听磁带，体会心情。(老师画一幅与歌词有关的画) 3、再听磁

7、带，再次体会心情。(歌曲背景简介) 4、学唱歌曲，解决简单唱错的地方。(留意二拍子的演唱速度及一音多字) 5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。(留意反复记号) 6、处理歌曲并完好演唱歌曲。 7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。 四、听唱想做(二)。 五、总结下课。 小班音乐活动方案4 活动目的： 1、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。 2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓舞幼儿为其次段填编新词。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动过

8、程： 一、导入： 1、律动：依据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 2、发声练习： (1)师生问好。 引起爱好：小伴侣闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?“小雪花是怎样飞下来的?(沙沙沙，轻轻飘下来。) 二、绽开 (一)看图片学第一段： 1、看图片第一段语言节奏朗读：“每年的冬天，小雪花都要来到小伴侣中间，让我们一起看大屏幕。 2、理解分析歌词： (1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?“小雪花会怎样答复? (2)“小雪花怎样来的? (3)“小雪花要来告知我们什么?(冬天来到了) 3、语言节奏朗读： (1)师问第一句，幼儿朗读后三句。 (2)集体完好朗读。

9、4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听! (1)看图片观赏范唱。“你听到什么?“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?(上行音)“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低?(下行音) (2)完好演唱两遍。 (二)填编其次段： 1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答?“小雨滴会说些什么?“小雪花飘下来，那小雨滴呢?(落下来)“小雨滴想告知我们什么?(春天来到了) 2、朗读歌词： (1)老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。 (2)语言节奏朗读。 3、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行? (1)学着第一段试着唱一唱。 (2)唱其次段。 (三)完好演唱两段

10、。 1、“雪花和雨滴是我们的好伴侣，我们一起完好地唱一遍好么? 2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?(雪花和雨滴) 3、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。 小班音乐活动方案5 教学目的： 1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。 2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。 3、通过嬉戏听辩同一旋律在不同音区的差异，并依据音区的改变动作，体验制造的乐趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学预备： 1、初步熟识小鸡出壳的音乐。 2、鸡蛋一个、头饰。 3、事先关心幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的学问。 教学过程： 一、母鸡生蛋。 1、老师仿照母鸡生蛋的动作。 2、老师和幼儿随音乐有节奏地仿照母鸡走路。 二、小鸡醒来了。 老师和幼儿一起随音乐有节奏地仿照小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看) 三、小鸡破壳。 1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，假如你是小鸡，会想什么方法使自己快点出来呢? 2、请局部幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿仿照。 3、带着幼儿随音乐完好地做小鸡出壳的动作。 四、嬉戏：老