25_两个铁球同时着地(完美版) (2)

1、 追求科学，需要特殊的勇敢，思考 是人类最大的快乐。伽利略 25 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 在这里在这里 发生了发生了 什么故什么故 事事 比萨斜塔 在意大利比萨城内，建于在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共年。塔体共8 层，高层，高54.5米。该塔建至第三层时，便发现米。该塔建至第三层时，便发现 地基开始倾斜，当整座塔体完工后，塔顶中地基开始倾斜，当整座塔体完工后，塔顶中 心线已经偏离塔体中心垂直线心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔米左右。该塔 由于由于“斜而不塌斜而不塌”名声远扬。名声远扬。1590年，伽利年，伽利 略在塔上做试验。该塔名声更大了。目前，略在塔上做试验。该

2、塔名声更大了。目前， 斜塔仍在倾斜，科学家正在采取措施保护这斜塔仍在倾斜，科学家正在采取措施保护这 一世界名塔。一世界名塔。 科学的真理科学的真理 不应该在古代圣不应该在古代圣 人的蒙着灰尘的人的蒙着灰尘的 书上去找，而应书上去找，而应 该在实验中和以该在实验中和以 实验为基础的理实验为基础的理 论中去找。论中去找。 生字学习生字学习 略略 辩辩奉奉 违违 磅磅拴拴 省略省略辩论辩论 信奉信奉 违背违背一磅一磅 拴住拴住 lbin fng wi b bngng shushun n tu sh xun swngzh 拖拖 释释宣宣萨萨妄妄 执执 拖住拖住 解释解释 宣布宣布 拉萨拉萨 胆大妄为胆

3、大妄为 固执固执 不要多一点 不要少一点 辨辨 辩辩 辫辫 一点一撇仔细辨；一点一撇仔细辨； 中间有言来争辩；中间有言来争辩； 找到丝线扎小辫。找到丝线扎小辫。 的 为 更着 （好的、美的）（好的、美的） （的确、的当）（的确、的当） （目的、有的放矢）（目的、有的放矢） de d d zhe zho zhu wi wi gng gng （为难、为人）（为难、为人） （为何、因为）（为何、因为） （对着、写着）（对着、写着） （着火、着地）（着火、着地） （穿着、着陆）（穿着、着陆） （更改、三更）（更改、三更） （更加、更好）（更加、更好） 我会读：我会读： 辩论辩论 寻常寻常 解答解答 信

4、奉信奉 怀疑怀疑 责备责备 违背违背 曾经曾经 疑问疑问 拖住拖住 事实事实 结论结论 解释解释 试验试验 证明证明 的确的确 教授教授 宣布宣布 斜塔斜塔 固执固执 惊讶惊讶 呼喊呼喊 哲学家哲学家 忍不住忍不住 不容更改不容更改 胆大妄为胆大妄为 理解词语理解词语 哲学家：哲学家： 哲，有智慧，或有智慧的人。哲，有智慧，或有智慧的人。 哲学家，是研究人们对世界总哲学家，是研究人们对世界总 的看法和对各种问题怎样正确的看法和对各种问题怎样正确 处理的学问的专家。处理的学问的专家。 教授：教授： 授，传授，如授课。授，传授，如授课。 教授是大学里职务最高的教师。教授是大学里职务最高的教师。 违

5、背：违背： 胆大妄为：胆大妄为： 违，不依从。违，不依从。 违反、不遵照的意思。违反、不遵照的意思。 妄，不是分内的，胡乱的。妄，不是分内的，胡乱的。 胆子大得不管不顾，胡作非为。胆子大得不管不顾，胡作非为。 信奉：信奉： 信仰并崇奉。信仰并崇奉。 宣布：宣布： 固执：固执： 磅：磅： 宣，公开出来。正式告诉大家。宣，公开出来。正式告诉大家。 执，掌握。坚持自己的意见，执，掌握。坚持自己的意见， 不肯改变。不肯改变。 英国和美国用的重量单位，一磅英国和美国用的重量单位，一磅 合合453.6453.6克，不足一斤。克，不足一斤。 特殊特殊 遵循遵循 谬论谬论 相信相信 （ ） （ ） （ ） （

6、 ） 寻常寻常 违背违背 真理真理 怀疑怀疑 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 自读目标自读目标: : 1 1、读准字音，读通句子。、读准字音，读通句子。 2 2、课文讲的是谁的故事？他是什么时、课文讲的是谁的故事？他是什么时 期的哪国人？期的哪国人？ 3 3、他做了一件什么事？课文按什么样、他做了一件什么事？课文按什么样 的顺序叙述的？的顺序叙述的？ （请你用上（请你用上“先先然后然后接着接着 最后最后”叙述）叙述） 一、朗读课文，思考： 1、课文主要讲了亚里士多德、课文主要讲了亚里士多德 和伽利略之间和伽利略之间 的什么事情？的什么事情？ 课文讲了意大利科学家（课文讲了意大利科学家（ ）在

7、）在 年轻时代对（年轻时代对（ ）的一句话产生）的一句话产生 了（了（ ），并通过），并通过 （ ）和）和 （ ）, ,得出得出 （ ）的结论。赞扬）的结论。赞扬 了伽利略不迷信权威的独立人格，追求真理的了伽利略不迷信权威的独立人格，追求真理的 精神。精神。 伽利略 亚里士多德 怀疑 两个铁球同时着地 分析 多次试验 亚里士多德亚里士多德 古希腊哲学家、古希腊哲学家、 科学家，是亚历山科学家，是亚历山 大大帝的老师。他大大帝的老师。他 在生物学、生理学、在生物学、生理学、 医学、美学等方面医学、美学等方面 都有杰出的贡献，都有杰出的贡献， 被马克思、恩格斯被马克思、恩格斯 称为古希腊哲学家称为

8、古希腊哲学家 中中 “ 最 博 学 的 人最 博 学 的 人 物物”。 二、划分段落 v第一部分（第一部分（1）：）：简单介绍伽利略。简单介绍伽利略。 v第二部分（第二部分（24）：）：在人们都信奉亚里士多在人们都信奉亚里士多 德的情况下，伽利略对亚里士多德的话产生德的情况下，伽利略对亚里士多德的话产生 了疑问决定在比萨斜塔上做一次公开试验。了疑问决定在比萨斜塔上做一次公开试验。 v第三部分（第三部分（56）：）：伽利略的试验使人们看伽利略的试验使人们看 到了两个铁球同时落地的事实。到了两个铁球同时落地的事实。 四、第二部分四、第二部分 1、找出第二自然段中的一对反义词。、找出第二自然段中的一

9、对反义词。 信奉信奉怀疑怀疑 2、人们是怎样信奉亚里士多德的？、人们是怎样信奉亚里士多德的？ 人们把亚里士多德的话当作不容更改的人们把亚里士多德的话当作不容更改的 真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责 备他：备他：“你是什么意思？难道要违背人类的你是什么意思？难道要违背人类的 真理吗？真理吗？” 3、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生 了怀疑？了怀疑？ 两个铁球，一个两个铁球，一个1010磅重，磅重， 一个一个1 1磅重。同时从高处落磅重。同时从高处落 下来，下来，1010磅重的一定磅重的一定先先着地，着地， 速度是速度是

10、1 1磅重的磅重的1010倍倍。 亚里士多德 这句话说明这句话说明: : 物体下落的速度与物体的物体下落的速度与物体的 重量（重量（ ）关系）关系, ,物体越（物体越（ ）, , 落下的速度越（落下的速度越（ ） 。 有有重重 快快 两个铁球两个铁球 快快 慢慢 为什么亚里士多德这句为什么亚里士多德这句错误错误的话，的话， 人们一直相信了千百年，从来没有人人们一直相信了千百年，从来没有人 怀疑过？怀疑过？ 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多那时候，研究科学的人都信奉亚里士多 德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当 作作不容更改不容更改的真理。谁要是怀疑亚里

11、士多德，的真理。谁要是怀疑亚里士多德， 人们就会责备他：人们就会责备他：“你是什么意思？难道要你是什么意思？难道要 违背人类的真理吗？违背人类的真理吗？” 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多那时候，研究科学的人都信奉亚里士多 德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当 作作不容更改不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，的真理。谁要是怀疑亚里士多德， 人们就会责备他：人们就会责备他：“你是什么意思？难道要你是什么意思？难道要 违背人类的真理吗？违背人类的真理吗？” 后一个是反问句，反映了当时科学界狂后一个是反问句，反映了当时科学界狂 热崇拜亚里士多德，并把他的话

12、当作不容置热崇拜亚里士多德，并把他的话当作不容置 疑的真理。疑的真理。在这种环境下，伽利略善于思考，在这种环境下，伽利略善于思考， 敢于向权威挑战，更表现出他对真理执着追敢于向权威挑战，更表现出他对真理执着追 求的科学态度。求的科学态度。 难道要违背人类的真理吗？难道要违背人类的真理吗？ 不要违背人类的真理不要违背人类的真理. 不能违背人类的真理不能违背人类的真理. 不可以违背人类的真理不可以违背人类的真理. 把反问句改成陈述句把反问句改成陈述句 4、伽利略产生了怎样的疑问？画出伽利略怀伽利略产生了怎样的疑问？画出伽利略怀 疑亚里士多德的句子。疑亚里士多德的句子。 如果如果这句话是正确的，这句

13、话是正确的，那么那么把这两个铁球把这两个铁球 拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的， 落下的速度应当比落下的速度应当比10磅重的铁球慢；磅重的铁球慢；但是但是， 如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体， 就有就有11磅重，落下的速度应当比磅重，落下的速度应当比10磅重的磅重的 铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个 相反的结论，这怎么解释呢？相反的结论，这怎么解释呢？ 3、亚里士多德和伽利略主要围绕一个什么问亚里士多德和伽利略主要围绕一个什么问 题？题？ 两个铁球两个铁球 着地。着地。

14、A:伽利略的观点是：伽利略的观点是： 两个铁球两个铁球同时同时着地。着地。 B：亚里士多德的观点是：亚里士多德的观点是： 两个铁球两个铁球重的先重的先着地。着地。 伽利略的思考过程：伽利略的思考过程： 10+11010+110;10+110 两个铁球拴在一起，就有两个铁球拴在一起，就有1111磅重，磅重， 落下的速度应当比落下的速度应当比1010磅的磅的快快。 这样从一个事实中却可以得出这样从一个事实中却可以得出 两个相反的结论两个相反的结论,这怎么解释呢这怎么解释呢? 两个铁球两个铁球不不同时着地同时着地 1+10慢于慢于10 10 11 快快 慢 慢慢 两个铁球两个铁球不不同时着地同时着地

15、 1+101+10快于快于1010 10 11 快快 慢慢 如果亚里士多德的话是正确的，如果亚里士多德的话是正确的， 就可能产生两种结果：就可能产生两种结果： 把两个铁球拴在一起，落得慢的就把两个铁球拴在一起，落得慢的就 会拖住落得快的，落下的速度就会比会拖住落得快的，落下的速度就会比 1010磅重的铁球磅重的铁球 。 把拴在一起的两个铁球看作一个整把拴在一起的两个铁球看作一个整 体，就有体，就有1111磅重，落下的速度就会比磅重，落下的速度就会比 1010磅重的铁球磅重的铁球 。 慢慢 快快 从从一个事实一个事实中却中却 可以得出可以得出两个相反的两个相反的 结论结论，这怎么解释呢？，这怎么

16、解释呢？ 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 伽利略经过多次试验，结果都伽利略经过多次试验，结果都 证明亚里士多德的这句话证明亚里士多德的这句话 。 两个不同重量的铁球同时从高处两个不同重量的铁球同时从高处 落下，总是落下，总是 , ,铁球往下铁球往下 落的落的 与铁球的与铁球的 没没 有关系。有关系。 说错了说错了 同时着地同时着地 速度速度轻重轻重 一个事实一个事实 两个相反的结论两个相反的结论 正确的结论正确的结论 把两个铁球拴在一起把两个铁球拴在一起 应当比应当比10磅重的铁球磅重的铁球慢慢 应当比应当比10磅重的铁球磅重的铁球快快 两个不同重量的铁球同两个不同重量的铁球同 时从高处落下

17、来，总是时从高处落下来，总是 同时着地同时着地，铁球往下落，铁球往下落 的速度跟铁球的轻重没的速度跟铁球的轻重没 有关系。有关系。 他向学生们宣布他向学生们宣布 了实验的结果，同事了实验的结果，同事 宣布要在比萨成的斜宣布要在比萨成的斜 塔上做一次公开实验。塔上做一次公开实验。 经过严密推理和反复经过严密推理和反复 实验后证明自己地对的，实验后证明自己地对的， 才向学生宣布结果。目才向学生宣布结果。目 的：打破当时科学界盲的：打破当时科学界盲 目崇拜，迷信权威的思目崇拜，迷信权威的思 想，让人们形成科学态想，让人们形成科学态 度度 公开证实公开证实 有的说：有的说：“这个青这个青 年真是年真是

18、胆大妄为胆大妄为， 竟想找亚里士多德竟想找亚里士多德 的错处！的错处！” 有的说：有的说：“等会儿等会儿 他就他就固执固执不了啦，不了啦， 事实是无情的，会事实是无情的，会 让他丢尽了脸！让他丢尽了脸！” 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 课文分析课文分析 伽利略做这个实验的意义是什么呢？伽利略做这个实验的意义是什么呢？ 伽利略做这个实验的意义伽利略做这个实验的意义不仅仅在不仅仅在 于证明亚里士多德是错的，于证明亚里士多德是错的，更重要的是更重要的是 使人们树立起正确的科学观，使人们树立起正确的科学观，那就是不那就是不 迷信权威，执着地追求真理。迷信权威，执着地追求真理。 试验前，人们议论纷纷

19、：试验前，人们议论纷纷： 有的说：有的说： 有的说：有的说： “这个青年真是胆大妄为，竟想这个青年真是胆大妄为，竟想 找亚里士多德的错处！找亚里士多德的错处！” “等会儿他就固执不了啦，事实等会儿他就固执不了啦，事实 是无情的，会让他丢尽了脸！是无情的，会让他丢尽了脸！” 试验后，人们又议论纷纷：试验后，人们又议论纷纷： 有的说：有的说： 有的说：有的说： 说话训练：说话训练： 作为伽利略的亲人，朋友，身边的人，作为伽利略的亲人，朋友，身边的人， 你会怎么跟他说呢？你会怎么跟他说呢？ 身份有：亲人同事朋友学生身份有：亲人同事朋友学生 如果你是其中的一位，你会对他说些什如果你是其中的一位，你会对

20、他说些什 么？么？ 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 试验前试验前试验后试验后 态度变化态度变化 思想变化思想变化 胆大妄为、固执， 会让他丢尽脸 忍不住惊讶地 叫了起来 信奉亚里士多德， 把他的话当作真理 明白:像亚里士多 德这样的大哲学 家说的话也不是 全都对的 这时大家才明白，原来像亚里士多德这时大家才明白，原来像亚里士多德 这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。 亚里士多德说的话，也不是对的。（亚里士多德说的话，也不是对的。（ ） 亚里士多德说的话，全都是对的。（亚里士多德说的话，全都是对的。（ ） 亚里士多德说的话，全都是错的。（亚里士多德说的话

21、，全都是错的。（ ） 亚里士多德说的话，有的对有的错。（亚里士多德说的话，有的对有的错。（ ） 亚里士多德的话亚里士多德的话 产生疑问产生疑问 反复试验反复试验 公开试验公开试验 试验成功试验成功 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 使伽利略使伽利略认为应该认为应该 三 、伽利略是一个怎样的人？ 1、伽利略是十七世纪意大利的科学家，是一、伽利略是十七世纪意大利的科学家，是一 个（个（ ）科学家。）科学家。善于思考的善于思考的 伽利略在念书时就提出老师难以解伽利略在念书时就提出老师难以解 答的问题，被同学们称为答的问题，被同学们称为“辩论家辩论家”； 2525岁时就对亚里士多德的话提出了质疑。岁时

22、就对亚里士多德的话提出了质疑。 亚里士多德在人们的眼里是真理的化身，亚里士多德在人们的眼里是真理的化身， 他的话他的话不容置疑不容置疑，可伽利略经过严密思，可伽利略经过严密思 考后却考后却发现了疑点发现了疑点。所以说他。所以说他善于思考善于思考。 课文感知课文感知 2 2、伽利略是一个、伽利略是一个（ ）的科学家。）的科学家。 执着追求真理执着追求真理 在当时，人们都信奉亚里士多德，在当时，人们都信奉亚里士多德， 并把他的话当作不容置疑的真理，伽利并把他的话当作不容置疑的真理，伽利 略却大胆质疑，说明他不迷信权威，只略却大胆质疑，说明他不迷信权威，只 追求真理。追求真理。 3 3、伽利略是一个

23、（）的科学家。、伽利略是一个（）的科学家。 勇敢勇敢 面对人们的怀疑、嘲笑与讥讽，伽面对人们的怀疑、嘲笑与讥讽，伽 利略没有退缩，仍然坚持公开试验，他利略没有退缩，仍然坚持公开试验，他 顶着巨大的心理压力，在追求真理的路顶着巨大的心理压力，在追求真理的路 上表现得十分勇敢。上表现得十分勇敢。 课文感知课文感知 读了课文，我明白了：读了课文，我明白了： 要有严谨的科学态度，要有严谨的科学态度， 追求真理的执着精神。追求真理的执着精神。 要尊重权威，但不迷信，要尊重权威，但不迷信， 要有怀疑精神。要有怀疑精神。 要从小养成爱动脑筋，要从小养成爱动脑筋， 勤于思考的好习惯。勤于思考的好习惯。 v 怀

24、疑也要讲科学，讲证据；怀疑也要讲科学，讲证据； v坚持真理要有足够的勇气；坚持真理要有足够的勇气； v许多科学创新和发明都是在对权威的批许多科学创新和发明都是在对权威的批 判中诞生的。判中诞生的。 总结全文 v通过学习，我们不仅知道了通过学习，我们不仅知道了伽利略有不迷信伽利略有不迷信 权威，敢于怀疑，献身科学的精神，同时，权威，敢于怀疑，献身科学的精神，同时， 我们自己也有了这种意识。我们自己也有了这种意识。希望你们在今后希望你们在今后 的学习中的学习中勇于思考，用认真、严谨的态度对勇于思考，用认真、严谨的态度对 待学习。待学习。 布鲁诺，意大利文艺复兴时期伟大的思想布鲁诺，意大利文艺复兴时

25、期伟大的思想 家、自然科学家、哲学家和文学家。他批判了家、自然科学家、哲学家和文学家。他批判了 被教会奉为神圣不可侵犯的地心说，勇敢地捍被教会奉为神圣不可侵犯的地心说，勇敢地捍 卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍 欧洲。正因为如欧洲。正因为如 此，布鲁诺引起了此，布鲁诺引起了 罗马宗教裁判所罗马宗教裁判所 的恐惧和仇恨。的恐惧和仇恨。 16001600年年2 2月月1717日，日， 布鲁诺被处以火刑。布鲁诺被处以火刑。 他向围观的人们他向围观的人们 庄严地宣布：庄严地宣布：“黑黑 暗即将过去，黎暗即将过去，黎 明即将来临，真理明即将来临，真理 终将

26、战胜邪恶！终将战胜邪恶！”英勇就义！英勇就义！18891889年年6 6月月9 9日，日， 在布鲁诺殉难的罗马鲜花广场上，人们为他树在布鲁诺殉难的罗马鲜花广场上，人们为他树 立了一尊铜像，以永远纪念这位为真理而呐喊、立了一尊铜像，以永远纪念这位为真理而呐喊、 为科学而献身的伟大思想家。为科学而献身的伟大思想家。 当科学家们被权势吓倒，当科学家们被权势吓倒， 科学就会变成一个软骨病人。科学就会变成一个软骨病人。 追求科学的真理需要特殊的勇敢追求科学的真理需要特殊的勇敢! ! 伽利略伽利略 让想象插上翅膀：让想象插上翅膀： 想象一下，当伽利略试验结束想象一下，当伽利略试验结束 后从比萨斜塔上下来后，人们围住后从比萨斜塔上下来后，人们围住 了他，会怎样说，怎样做。以了他，会怎样说，怎样做。以伽伽 利略走下斜塔后利略走下斜塔后为题写一段话，为题写一段话， 注意对人物语言、动作的描写。注意对人物语言、动作的描写。 伽利略走下斜塔后，围观的人们都大声呼喊起 来：“伽利略教授，你真棒！”人们争先恐后地蜂 拥而上，有的说：“伽利略教授，你真