AUnitIlike集体备课教案表格式教案.

1、课题：Unit 4 I like第一课时教学目标：1. 能正确听、说、读、写单词 a car, a bus, a bike, a kite.2. 能正确听、说、读单词 a balloon.3. 能正确听、说、读、写句子 What s this/that in English? It s a 4. 能诵读歌谣 Fly, fly my kite.重点与难点1. 理解和名词的单复数。2. 能正确的听说读词语：in English, don t, puppet.课前准备：单词图片、录音机、磁带和玩具板块教师活动学生活动教学目标及达成情况AFreetalkT: Look, boys and girls.

2、What s this in En glish?Do you like puppets?It s a puppet.Yes, I do./No, I don t.利用图片，引起 学生的兴趣，为 本节课教学做 好铺垫。BReview1. 复习A部分，让几组学生用 图片或自带的实物进行表 演对话。2. T出示木偶图片： What s this in En glish?T:Putitontheblackboard,please.3. 同法复习拼图和玩具娃娃。表演A部分的对 话。It s a puppet.All right.（将图 片贴在单词下方） 复习拼图和玩具娃 娃的单词。图文结合，增加 单词复

3、习的趣 味性。CLook,re ad and lear n1. T（出示一张气球图片）Look at the picture. What sthis in En glish? Oh, it s a balloon. T: Now read the wordballo onafter me.（T出示单词卡片 领读）Yes.生跟读。将图片贴在单词下方。Play the game.It s a car.Play the game.利用游戏，把单 词、句子和图片 结合起来，理解 和学习本课所 学知识。T:Ca n you put it on the blackboard?2. Playagame:Wh

4、a smiss ing?T拿掉黑板上贴好的四张图片 中的任意一张，让一个学生背 对黑板猜少的那张图片。3. T show a picture of a car: Look at the picture. Wha s this in En glish?出示图片领读，拼读。4. 同法教 a bike, a bus, a kite.5. Play a game: What s miss ing?让学生猜少掉的图片，写出这 个单词,并将图片贴回原位。DWork inpairs1. T（手拿一支钢笔儿ook s thisinEn glish?T（手指一本距离自己较远的书说）What s that in

5、English?Teach:i n En glish2. T:Now let s practise.请一个学生扮演老师，用自 己带的东西提问，其他学生 回答。3. Work in pairs.It s a pen.It s a book.Read and write.S:What s this in En glish?Ss:It s a 同桌用所带物品进 行问答练习，同时 完成书上练习。单词、句子的教 学放在真实的 情景中学习将 更为有效。E1. T:Now let s say a听录音，欣赏。Say arhyme:Fly,fly my kite.跟读歌谣。齐读。rhyme2.放录音。个别读。

6、3.介绍歌谣大意，领读歌谣。4.指名读歌谣。课题Unit 4 I like 第一课时课题Unit 4 I like第一课时教学目标1. 能正确地听、说、读词语 in English,do,you,like,don t,love,a puppet,apuzzle,a kite 和 a doll 。2. 能听懂、会说和会读日常交际用语1 like puzzles.Me,too.Ilovedolls.Tha nk you very much.3. 能听懂、会说和会读句型 What s this/that in English?It s a puppet.Do you like puppets? 及其

7、回答 Yes,l do./No,l don t.4. 初步认识名词单、复数形式。教学重点和难点1. 能正确运用对话中的日常交际用语What s this/that in English?It s apuppet.Do you like puppets?及其回答 Yes,l do./No,I don t.2. 能正确听、说、读词语in English,do,you,like,don t,love,a puppet,apuzzle,a kite 和 a doll 。课前准备：磁带、录音机、单词图片和玩具板块教师活动学生活动教学目标及达成情况AFreetalk1. T:Good morni ng/a

8、fterno on.How are you?2. 请学生拿出预 先准备的玩 具。T: Hello,What s that on your desk?Can I have a look?Good morning/after noon.Fin e,tha nk you.Hello,Miss Wan g.It s a rabbit.Sure.Ilikemy利用学生喜 欢玩具这一 心理特点，引 起本课的话 题-玩具 使其对本课 所学内容感 兴趣。I like your rabbit.rabbit,too.B1.T:Look,what s this ?跟读单词，拼读。把学生带来 的玩具布置Prese n

9、taIt s a puppet.跟读、拼读单词。成一个玩具tion领读。指名读。学生介绍自带的玩店或把图片张贴在黑板2.同法授 a puzzle,a kite具 This is a 上,装饰成一and a doll.跟读句型。个玩具店，在创设的情景3.T:Look,thisisaS1:What s this in中学习交流kite/rabbit En glish?各种玩具，增 强同学之间Teach:What sthatinSs:lt s a 的了解。En glish?跟读句型。在认识完玩It s a 一个学生问其余同具之后引起4.让学生操练句型What s学答。另一个话题，that in En

10、glish?lt s a跟老师说。也就是同学5.T指着自己的玩具引导学生Practise .们喜欢什么说 a puzzle,puzzlesPractise in pairs.玩具，互相了like puzzles.解，增进同学6.T:Do you like puzzles? 模 仿玩具声音回答Yes,l do./No,l don t.之间的友谊。Teach:Do you like puzzles?Yes,ldo./No,Ido n t.7.玩偶问教师 Do you like ?T 回答 Yes,l do.l love teach:love区分 like,love.C1.出示课文挂图，让学生仔细看

11、图听录音。Read and观察图画，并听录音。听录音，判断。say2.再放录音，判断句子对错。边听录音边看句子。T将句子写在小黑板上，让学生 边听录音边看句子。3. 放录音。4. 巡视指导朗读。5. 分角色朗读。跟录音朗读。自己朗读课文。分角色朗读。演。小组表DT将单个玩具或文具用品放在Practise in pairs.运用结构时Con solid包中，与玩偶进行示范对话C可创设购物ati onT:What sthis ?P:Its情景，在情景a T:Doyoulike中复习、巩固this ？本课所学知love T: Here s afor识。you.P:Tha nk you very mu

12、ch.课题Unit 4 I like第三课时教学目标1.通过复习，能熟练掌握本单元所学词语和句型Whats this/that inEnglish?及其回答.2.进一步掌握句型 Do you like ？Yes,l do./No,l dont.教学重点和难点四会句型Do you like？及其答语。课前准备：磁带、录音机、玩具、图片板块教师活动学生活动教学目标及达成情况A1. Say a rhyme: Fly, flyCha nt是学生很喜欢的一种跟录音有节奏地朗读。Freemy kiteGood morning,Miss学习方式，除了talk2.T:Good morning, boysWan

13、 g.学习书上的之 夕卜，可让学生根and girls.Fine, thank you.And据自己喜欢的How are you?you?玩具编，培养学生学习英语的Not bad, tha nks.自信心。B1. T: What s this inIts a pen.名词的单复数 的学习和运用，ReviewEn glish?YesI do. Ilike通过调查朋友Do you like thispens.和同学喜欢什 么玩具和奖励pen?It s a book.他们玩具，学生Me, too.Yes, here you are.的学习热情将 会增强。2. T: What s that onIt

14、s a car.the desk?Yes, I do.May I have a look?Thank you very much.Thank you.复习单词和句子。3. T: What s this inEn glish?Do you like thiscar?Here s a car foryou.同法复习 a bike, a bus,a puppet, a puzzle, aballo on,a kite,adoll C1. T: Do you like kites?S1:Yes,l do.把学生的调查Work inT在表格中kite下面打S2:No,l don t.结果汇报出来，gro

15、upsVo四人小组调查统计。鼓励学生用小T: Do you like kites?小组调查统计结束时语段来描述，进T在表格中kite下面打由组长统计汇报。一步提升学生x .书面交流。的英语综合能示范二至三次。力。2. Practise in groups四人一组进行调查统计，并用句型 Do youlike ?Yes, I do./No, Idon t.相互冋答。T提出两个问题：Howmanystudents like ？Whoare they?3. Ask and answer with part ners让学生用书面的形式提几 个问题，让同桌回答。DLook andread1. 让学生仔细观

16、察图画，了解故事大意，体会幽 默含义。2. 领读。看图了解图意，体会幽默含义。 跟读，齐读故事。说明：1、重点突出板块设计；2 、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3 、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题Unit 4 I like第四课时教学目标1. 通过复习，能熟练掌握本单元所学的单词和句型。2. 能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。3. 能初步了解辅音字母j和k在单词中的发音。4. 能有节奏地诵读歌谣 Fly, fly my kite.教学重点和难点1. 能综合运用本单元学过的单词、句型和日常交际用语。2. 能正确拼写玩具类单词。四 课前准备：磁带

17、、录音机、图片、实物、颜色卡片板块教师活动学生活动AFreetalk1. Say a rhyme: Fly, fly my kite.2. T: Look! What s this in En glish?T: Do you like this car? T: Here s a car for you.Say a rhyme. It s a car.Yes, I do. 同桌操练。表演对话。3.4.让学生用自带的玩具同桌 操练以上对话。请几对学生表演。B1.出示风筝的图片。新课标第一网Read andT:What s this in English?It s a kite.actT:（请一名学

18、生）Come here,Yes./OK./All right.please.It s nice. I likeT: Look at my kite. Do youit.like it?OK.T:Let s colour it.Yes, I do./No, IT:Do you like yellow?(可do n t. I like用其它颜色替换操练）听录音。2.请学生听录音。It s Gao Shan s.3.T: Whose kite is it?跟读。4.让学生跟读录音。齐读，分角色朗读。5.让学生齐读，分角色朗读。表演。6.表演对话。C1.T: Now let s look at听录音，跟说单词和句语音教学是Liste nthis picture.(出示插图子，体会辅音字母在单重点也是难and和四个单词Jim